Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Метанавыки. Не только про образование

«Данная публикация создана только моим больным разумом. Никакого ИИ.» Прошли праздники. Обычная рефлексия после сборища. Как в песне ABBA «No more champagne…». По крайней мере полезно, подумать, о вообще бывает ли на таких встречах что-то полезное. Один из аргументов, что нужно поддерживать контакт с родственниками. Если у вас есть больше версий, оставьте комментарий. Вот на таких встречах могу говорить только с племянником, он подросток, последние выпускные классы, и думает куда поступать, что вообще интересно, в общем вполне живое общение. А разговоры, которые пережёвывают телевизионную жвачку мне вообще не интересны. Раньше всё было более прозрачно, теперь навыки меняются стремительно. Или это просто шумиха и нагнетание. Допустим мир меняется. Тогда просто одной профессией просто не обойтись. Метанавыки. Метанавыки – навыки которые позволяют эффективно осваивать другие навыки. Основной навык в этом метанавыке «умение учиться» – быстро выделять главное и применять. Всё просто. Если е
Оглавление
Раньше думал что Кали это миф...
Раньше думал что Кали это миф...
«Данная публикация создана только моим больным разумом. Никакого ИИ.»

Прошли праздники. Обычная рефлексия после сборища. Как в песне ABBA «No more champagne…». По крайней мере полезно, подумать, о вообще бывает ли на таких встречах что-то полезное. Один из аргументов, что нужно поддерживать контакт с родственниками. Если у вас есть больше версий, оставьте комментарий.

Вот на таких встречах могу говорить только с племянником, он подросток, последние выпускные классы, и думает куда поступать, что вообще интересно, в общем вполне живое общение. А разговоры, которые пережёвывают телевизионную жвачку мне вообще не интересны.

Раньше всё было более прозрачно, теперь навыки меняются стремительно. Или это просто шумиха и нагнетание. Допустим мир меняется. Тогда просто одной профессией просто не обойтись. Метанавыки.

Метанавыки – навыки которые позволяют эффективно осваивать другие навыки.

1. Учиться, учиться, и ещё раз… – А как?

Основной навык в этом метанавыке «умение учиться» – быстро выделять главное и применять.

Всё просто. Если есть профессии, идём на курсы. Так как есть практические навыки, изучая теорию варить металл или красить ноготочки не научишься. Но тут тоже есть момент. Можно поработать на практике. А если ещё вспомнить через час что было на занятии, и на следующий день. Таким образом даём понять мозгу что нам это важно. Но один из навыков, это всегда смотреть чуть глубже чем курсы. Ведь есть ещё повышение квалификации.

Для меня показательно, как одна знакомая, назовём Наталья, училась печь тортики. Съездила на одни курсы, получила какой-то сертификат, стала потихоньку печь, но не забывала минимум раз в полгода, посещать разного рода практикумы. И через уже два года, язык неповорачивался называть «домашним кондитером». Уровень был потрясающим. Даже без всяких технических средств как художественная мастика или пищевые принтеры.

Пик навыков.

Или вот отучились на водительские права, многие думают, что дальше с опытом вы будете водить лучше. В реальности нет. Ваш пик сразу после курсов вождения, потом вы просто расслабляетесь и относитесь чуть более автоматически ко всему. А вот если через год вы ещё пройдёте антиаварийное вождение. Просмотрите дополнительно видео на ютюбе, прочитаете пару книг, и попытаетесь применить, только не надороге, а для начала на пустой парковке. То уровень тоже будет расти. Можно открывать другие категории, можно получить международные права.

В общем учиться это тоже навык.

Отдельно уже писал не однократно как учиться академическим навыкам. К ним кстати относятся такие профессии как бухучёт и юриспунденция, да и много других офисных.

Из работы с памятью, следует выделить активное припоминание, которое описал выше, или интервальное повторение.

2. Эх, нужно четыре года назад продавщице в супермаркете по-другому сказать…

Метапознание – осознание как мы мыслим. Мысль совпадает с подзаголовком, но с одним нюансом, вместо вопроса, «как стоило ответить злой продавщице», стоит спросить: «А почему это меня волнует», «Почему я ответил так?».

Огромное поле «Когнитивных искажений», которые тоже относятся к своему мышлению. На этом разделе можно надолго зависнуть, просто осознавая сколько «глюков» подкидывает нам наше мышление. Тот же эффект Даннинга-Крюгера: когда люди с низкой квалификацией принимают неверные решения, но не могут их осознать в силу низкой квалификации. – Под таким искажением проходят все застолья, когда друг другу пересказывают вчерашние новости, абсолютно не проделав никакой работы, ни проверки, ни анализа, и уж тем, более не опираясь ни на один факт, или цифры.

3. А как же Логика?

Из предыдущего абзаца. Что такое факты и какие они? И что в конце концов они значат? За примерами далеко ходить не надо. У нас часто говорят о росте цен, да в принципе о чём угодно, сейчас, пишут, говорят, как о отвлечённом событии. Которое происходит само по себе. Цены – поднялись. Сами? Ни каких факторов? Внутренних, или внешних? Вот когда появляются вопросы «От куда» и «Почему», тогда рождается логика и критическое мышление. Единственно что можно принимать на веру, так это учебники, и то не все. Как обычно, когда напечатали и кто.

4. Трансфер знаний.

Просто – умение переносить методы получения знаний или навыков на другие знания и навыки. Вроде как понятно, изучив один язык, другие учатся проще, потому что уже знаем, где мы спотыкаемся. Но как оказывается не всё так просто, всегда приходится перепроверять. Так как часто контринтуитивные навыки часто срабатывают лучше. И наоборот традиционные часто тормозят. Про контринтуитивные навыки, чуть позже.

5. Управление вниманием и фокусом.

Сосредотачиваться на объекте, это понятно. Но это огромная проблема если допустим есть проблемы с визуальным воображением, или дислексия, или СДВГ. Тут бы говорить не о том, как важно внимание направлять и удерживать своё внимание, потом впадая в состояние потока, – а скорее о жизненных сценариях. Иногда складывается такое подозрение, что все эти книги и статьи с состоянием потомка, вниманием, мотивацией и прочим, – это как раз исключения. Красивые, но исключения. А вот разного рода, отвлечения и прокрастинация, микродействия, – это больше похоже на правду. Поэтому в этом метанавыке, я бы сосредоточился всё-таки, на наблюдении за собой.

Допустим, поймал себя на мысли, не давно, что я не могу посмотреть даже интересный фильм, дольше пяти минут. Даже любимые фильмы. С книгами такая же история, страница-две, всё. И вот что делать? Пока нашёл выход повышать время своего внимания, смотреть 6 минут, а не пять. Полностью пропускать через себя. То есть какой диалог сейчас я вижу и слушаю? Почему я не согласен с режисёром?

На примере «Проект Аве Мария». Есть сцена где Роки, называет имя своей возлюбленной. И жесты его прямо показывают, как возвышенно он произносит её имя. И многие другие жесты Роки, явно читаются нами людьми. С точки зрения дизайна и читаемости образа – это гениально, а вот в реальности сомнительно, что пришелец, который что-то вроде паука, проявлял бы такую жестикуляцию.

Вот как-то таким образом, погружаю себя в контент. С учебниками та же история. Очень хорошо что можно выбирать теперь с интересным содержимым.

6. Саморегуляция и эмоциональный интеллект.

Распознать вовремя свои чувства и ощущения и не дать им мешать себе. Как распознать свои эмоции? Чтение небольших кусков художественной литературы, вот тут она и развивает эмпатию, и эмоциональный интеллект. Если внимательно читать и не забывать про свои ощущения.

Навык позволяет восстанавливаться после провалов и управлять «откладывания на потом». Отлично работают разного рода примеры для подражания. Как это ни странно, но в биографиях часто мелькают, что известные люди подражали даже мифическим персонажам, и это срабатывало.

Да и самому, развивать чертоги памяти как современный, Шерлок, гораздо интересней.

7. Скандинавия? Информационный минимализм и фильтрация

Мы уже тонем в информационном шуме. Даже выбирая из огромной кучи видео, книг, курсов, в итоге всё оказывается поверхностным, а то и вообще забрасывается.

Уже писал про фильтрацию. Всякого рода цифровые детоксы, и прочее не срабатывает. Если не приходится учиться в школе или институте, то на каждый день, можно выделить только один источник информации, главное не забрасывать его дольше чем на день. Ну или дробить на несколько микросессий в течении дня. Таким образом читаю литературу на других языках. Где-то по 15 минут, три раза в день.

А когда приходится добираться общественным транспортом, это отличное время, для себя.

8. Дизайн-мышление (решение неопределенных проблем)

Как же не люблю «креативность». Но тоже навык, – понять «зачем всё это нужно, кому» и «не фигню ли я делаю». То есть работать, когда нет плана, алгоритма. Подумать о решении, повторить, переделать. Это всё сюда.

Как это ни странно всё это нарабатывается на любом предмете или навыке, и потом переносится на другие.

9. Рефлексия и обратная связь самому себе

Да-да. Опять про журналирование, – «Что я сегодня сделал/освоил?» «Что делать завтра?» «Какие ошибки и как их исправить?»

Это не то что навык, – это трезвый взгляд на жизнь. С такими вопросами у меня пару знакомых построили вполне себе успешный бизнес. Если конечно не банкротились, такое тоже бывало.

Подписывайтесь на наш канал!

Спасибо за прочтение!