Из трёх заданий устной части ОГЭ по английскому второе задание — “условный диалог-расспрос” — даёт существенное количество баллов (6 из 15 устной части).
Данное задание рассматривается как задание повышенного уровня сложности, так как ученик не видит сами вопросы, а слышит только их аудио версию (которую произносят обычно достаточно быстро).
И именно на этом задании школьники стабильно теряют баллы, ибо мало того что надо услышать, что спросили, да еще и быстро среагировать и сформулировать ответ с правильной грамматикой и лексикой за 40 секунд.
В этой статье разберём формат, разберём реальный образец, разберём типичные ошибки студентов.
Как устроено задание 2
После задания 1 (чтения текста вслух) открывается экран “звонка”: виртуальный собеседник представляется сотрудником опроса — например, школьной газеты или турагентства — и задаёт шесть вопросов по одной теме. У тебя 40 секунд на ответ на каждый вопрос.
Вопросы идут разного типа: от простых (“How old are you?”) до сложных (“What would you advise someone who wants to improve their English?”). За корректный ответ на каждый — 1 балл. Итого до 6 баллов.
Вся устная часть идёт на компьютере: гарнитура с наушниками и микрофоном. Перед стартом можно проверить запись и даже включить фоновую мелодию.
Два эксперта и что они слушают
Запись проверяют два независимых эксперта (Двойное слепое оценивание). Они оценивают три пункта:
1. Решена ли коммуникативная задача — то есть, ответил ли ты именно на заданный вопрос.
2. Соблюдены ли нормы английского языка — грамматика, лексика.
3. Произношение — понятно ли тебя вообще.
Допускаются мелкие погрешности, если они не мешают понять ответ. Но если в ответе один из трёх пунктов провален — балл не засчитывается.
Кстати, если вы сами себя исправили во время ответа, то ошибка не считается.
Теперь к тому, где чаще всего допускают ошибки ученики — и что с этим делать.
Правило 1. В одном вопросе может быть две вопросительных части
Самая незаметная ловушка. Половина экзаменуемых её пропускают, потому что слушают вопрос до первой точки смысла и начинают отвечать.
В задании 2 часто встречаются сдвоенные вопросы, соединённые and:
• “Where do you usually have lunch and why?” → “где” + “почему”.
• “Do you play any sports and how often?”→ “играешь ли” + “как часто”.
• “What’s your favourite holiday and how do you celebrate it?” → “какой” + “как”.
Если ответил только на одну часть — балл не идёт. Не “половина балла”, а ноль.
Тактика. Слушая вопрос, фиксируй в голове каждое вопросительное слово и союз and между ними. Мозг сам начнёт разбивать ответ на две части.
Правильный ответ на сдвоенный вопрос: “I usually have lunch in the school canteen, because it’s quick and the food is fresh.”
Правило 2. Слова-помощники: как не зависать молча в начале ответа
Главная ошибка на сложных вопросах (Why..., What would you advise..., Do you think...) — ступор на 20 секунд в полной тишине, пока мозг ищет, с чего начать. Эксперт слышит пустоту, ученик в панике, ответ рассыпается.
Решение — заготовленные слова-помощники (filler phrases). Они дают несколько секунд подумать, звучат естественно и добавляют в речь признаки живого общения, за которые эксперт скорее поставит "коммуникативную задачу решена".
Универсальные заготовки, которые закрывают 90% ответов:
· Well, ... — самый частотный старт, подходит почти везде.
· Let me think... — прямое "дайте подумать", идеально для What would you advise.
· It depends... — когда у вопроса нет однозначного ответа (Do you prefer going to the cinema or reading a book at the weekend?).
· To be honest, ... — для личного мнения (Do you like school?).
· Actually, ... (Вообще-то,) — если ответ неожиданный или с оговоркой.
· Personally, I think... — классика для Why do you think...
· I'd say... — мягкая форма для оценочных вопросов.
· Speaking of [тема], ... — если не до конца понял вопрос, цепляйся за тему.
· I would advise... — встроенный шаблон для советных вопросов (What would you advise someone who...).
Важно: на коротких вопросах (How old are you? Where do you live?) заготовки не нужны — там ответ прямой и быстрый, filler перед "I'm fourteen" будет звучать странно. Слова-помощники больше подойдут для вопросов, требующих развернутого ответа: why, how, what would you advise, do you think, what's your favourite.
Пример с заготовкой:
· Вопрос: "Why do you think sports are important for young people?"
· Без заготовки (ступор): "Uhm… errr… because… they… healthy…" — балл уходит.
· С заготовкой: "Well, personally I think sports are important because they keep us healthy and teach teamwork." — полный балл.
Как тренировать. Выучи наизусть 4-5 заготовок из списка и начинай каждый тренировочный ответ на сложный вопрос с одной из них. Через неделю они будут выходить автоматически — и ступоров в начале больше не будет.
Правило 3. Не понял вопрос — говори по теме, но не молчи
Самая опасная ошибка психологически: застыть на 40 секунд, пытаясь вспомнить, что спросили. Эксперт слышит тишину и ставит 0.
Алгоритм на случай “не расслышал”: 1. Выхвати из вопроса любое ключевое слово, которое уловил (sport, school, holiday, family). 2. Начни ответ с универсальной заготовки: “Well, speaking about[тема], I think…”. 3. Вырули в общее рассуждение по этой теме.
• Услышал слово holiday, но не расслышал, о чём конкретно: “Well, speaking about holidays, I really enjoy them. My favourite is New Year because my whole family gets together.”
Да, эксперт может снизить балл за неточное попадание. Но тишина — это гарантированный ноль, а неточный ответ — это шанс получить балл, если ты построил предложения грамотно и хоть как-то коснулся заданной темы.
Правило 4. 40 секунд — потолок, а не лимит, который надо выжать
В голове у многих сидит: “дали 40 секунд — используй все 40”. Это миф, от которого больше потерь, чем пользы.
Оптимальная длина ответа: 15–25 секунд, 2–3 предложения. Больше — риск того, что будешь торопиться и допустишь больше грамматических и лексических ошибок.
Меньше пяти секунд — зачастую тоже плохо: короткий ответ из одного слова или словосочетания может быть не засчитан (см. правило 5).
Ответил за 15 секунд, уложил полную мысль — остаток времени молчи, жди следующего вопроса. Никакой минус балла за это не идёт.
Правило 5. Слово и словосочетание не считаются ответом.
Стоп-сигнал, который ФИПИ выделяет жирным: ответ в виде одного слова или словосочетания не засчитывается, даже если он правильный по смыслу.
• “English.” — 0 баллов.
• “Yes, sometimes.” — 0 баллов.
• “My mother.” — 0 баллов.
Формула, которая работает: короткий ответ + одно раскрывающее предложение.
• “My favourite subject is English. I enjoy learning new words every day.” — 1 балл.
• “Yes, I play sports sometimes. I go swimming twice a week after school.” — 1 балл.
• “My mother is the person I trust most. She always listens when I have a problem.” — 1 балл.
Одного уточняющего предложения хватает. Не надо разворачиваться в три абзаца.
Правило 6. Время глагола в ответе = время в вопросе
Самая обидная ошибка: смысл правильный, но форма не совпадает. Балл не идёт.
Маркер времени — это вспомогательный глагол в вопросе. Он всегда на слух различим, и именно его надо ловить первым:
• Did you…? → ответ в Past Simple: “Yes, I did” / “I watched…”. Не надо “I watch…”.
• Will you…? → ответ с will: “I will…” / “I’ll probably…”. Не надо “I go…”.
• Would you like…? → “I would like…” или “Yes, I’d love to…”. Не надо “I like…”.
• Have you ever…? → “Yes, I have…” или “I’ve been…”. Не надо “I was…”.
Как тренировать. При прослушивании вопроса первое, что надо поймать — не только смысл в целом, а также и вспомогательный глагол. Услышал did — мозг переключается в Past. Услышал would — в условное наклонение. Этот навык надо тренировать отдельно.
Образец реального опроса + ответы на максимум
Чтобы не было абстракции. Типовая тема — “Спорт”. Шесть вопросов из демоверсионного уровня:
1. “How old are you?” Плохо: “Fourteen.” Хорошо: “I’m fourteen years old. I’m in Year 9 at school.”
2. “Do you play any sports and how often?”(сдвоенный!) Плохо: “Yes, football.” Хорошо: “Yes, I play football regularly. I go to training twice a week after school.”
3. “What sport did you try last year?” (Past Simple!) Плохо: “I try basketball.” Хорошо: “Last year I tried basketball for the first time. I really liked it, but then I went back to football.”
4. “Would you like to try a new sport?” (условное!) Плохо: “I like tennis.” Хорошо: “Yes, I would like to try tennis. It looks exciting and I have a friend who plays it very well.”
5. “Why do you think sports are important for young people?” Плохо: “Yes they are important.” Хорошо: “I think sports are important because they keep us healthy and teach us to work in a team.”
6. “What would you advise someone who wants to start doing sports?” Плохо: “Start.” Хорошо: “I would advise them to choose a sport they actually enjoy. It’s much easier to train regularly when you like what you do.”
Все шесть ответов — по 2–3 предложения, в пределах 15–20 секунд каждый. За такие ответы дадут 6 баллов из 6.
Почему устную часть нельзя готовить в одиночку
Когда сравниваешь разделы ОГЭ по английскому, устная часть из них стоит отдельно и , пожалуй, самая тяжелая и вот почему.
• Чтение, аудирование, грамматика — решил вариант из сборника ФИПИ, проверил по ключам, увидел ошибку. Самопроверка работает.
• Письмо — можно сравнить своё эссе с эталонным и оценить себя приблизительно.
• Устная часть — самопроверка не работает вообще.
Причина физиологическая: когда ты говоришь, в голове работает когнитивная слепая зона. Ты слышишь не то, что произнёс, а то, что хотел произнести. Поэтому сам ты не услышишь:
• как переключил время глагола посреди ответа;
• как пропустил одну из двух вопросительных частей;
• как заикнулся и превратил ответ в набор слов.
Нужен внешний слушатель. У 9-классника вариантов не много:
• Репетитор — это методически правильно, но стоит 1 500–4 000 рублей в час, и занимаются в лучшем случае 1–2 раза в неделю. Устная часть требует ежедневной практики 15–20 минут — такой частоты репетитор физически не даст.
• Школьный учитель — проверить каждого из 30 учеников в классе за один урок, когда есть еще много других заданий и тестов.. нереально
• Родитель без английского — не вариант.
• ИИ-тренажёр — относительно новое решение. Я в работе с учениками использую @OGE_Speak_2_bot: с ним можно потренироваться на несколько десятков разных тем, он присылает вопрос в формате аудио без акцента, слушает твой голосовой ответ и разбирает его по тем же критериям, что и эксперт ОГЭ — ловит несовпадение времени, неполный ответ, пропущенный второй вопрос в сдвоенной конструкции, набор слов. Разбор приходит в течение 5-10 секунд после ответа. Работает круглосуточно — можно тренироваться вечером, ночью, в воскресенье. Месячная подписка стоит в несколько раз дешевле одного часа с репетитором .
Да, это не замена репетитору или учителя. Это закрытие ежедневной практики, которую репетитор физически не закрывает. Типовая схема: самостоятельный revision, 1-2 занятия с репетитором в неделю (по желанию) + 20 минут AI-тренажёра в день = устная часть выходит на максимум за пару недель тренировок.
Чеклист ответа (распечатай и держи при тренировке)
После каждого ответа прогоняй себя через 6 пунктов:
• В вопросе было одно вопросительное слово или два? Я ответил на все?
• Время глагола в ответе совпадает со временем в вопросе?
• Это полное предложение, а не слово или словосочетание?
• Длина 15–25 секунд, не 5 и не 40?
• Речь связная, без длинных пауз и набора слов?
• Если не понял вопрос — я сказал хоть что-то по теме, а не молчал?
Устная часть ОГЭ — раздел, где разрыв между “знаю английский” и “получаю 6 баллов из 6” закрывается только ежедневной практикой с обратной связью. Три недели по 15 минут в день — и задание 2 перестаёт быть лотереей.
Попробовать бесплатный блок в @OGE_Speak_2_bot можно прямо сейчас — первые 7 проверок без оплаты. До экзамена ещё есть время, если не откладывать.