Не знаю, насколько это вообще полезная информация, но подумала, что в условиях гиперизобилия «развивающих» пособий на рынке найдётся место и моему отзыву на достаточно популярное издание «Школа Семи Гномов». Точнее — антиотзыву.
Я впервые заметила эти яркие коробочки ещё в «Детском мире», когда сын был совсем маленький. Полистала пару книжек и отложила до лучших времён — на беглый взгляд содержание не впечатлило. Прошло несколько лет, а коробочки продолжали мелькать везде, создавая ощущение «обязательного базового набора для развития», да и отзывы на них весьма лестные. И поскольку я за это время пересмотрела многие свои педагогические взгляды, решила-таки опробовать сей наборчик самостоятельно, чтобы уже определиться — годный товар или нет.
Ну что ж, определилась :) Делюсь впечатлениями.
Приобрела я комплект «Годовой базовый курс 4+» (хотя ребёнку уже было 5 — я всегда стараюсь брать пособия уровнем ниже, чтобы оценить именно «базу»).
Вот так выглядит набор:
Сама коробочка мне очень нравится, храню в ней теперь свои распечатки для занятий с сыном 😊
Итак, содержание. Прежде чем обсуждать, что внутри, неплохо бы понять, что вообще я ожидала там увидеть и совпали ли «ожидания/реальность». Спойлер: нет.
Ожидания возьмём не с потолка, а из заявлений производителя.
Если перевести рекламные формулировки на нормальный язык, нам обещают следующее:
- система без хаоса (= без скачков между темами хотя бы внутри одного журнала);
- движение от простого к сложному (= постепенное усложнение материала);
- возрастная адекватность заданий;
- игровое обучение без стресса;
- без лишнего материала, только база.
Ну красота же.
Звучит как готовая, продуманная педагогическая система. Я вообще очень лениво подхожу к подбору материала, точнее так — меня прям тяготит искать, подбирать, сравнивать, убирать лишнее. Тут кто-то провёл всю эту работу за меня — не грех и оплатить столь достойный труд.
К сожалению, по факту эта система не смогла стать этим спасительным инструментом, поскольку ни одно из заявлений производителя у меня подтвердить не получилось.
Смотрите сами.
Никакой системы и логики подачи материала нет.
На бумаге это подаётся как единая программа. По факту — набор разрозненных мини-журналов без устойчивой логической линии между ними.
В комплект входят журналы с разными темами.
Допустим, подразумевается «широкий кругозор», но где тогда растения, животные, история, одежда, еда и вообще масса того, что окружает ребёнка? Хотелось бы понять, почему именно эти темы взяты в разработку.
Ладно, допустим, это сакральное знание скрыто от досужих глаз, и я вполне признаю аргумент, что я видела, что покупаю — тут меня никто в заблуждение не вводил. Хорошо.
Посмотрим тогда внутри одного пособия. Логика повествования постоянно скачет.
Журнал «Куда ушли динозавры»:
Как много детей понимают, что значит «доисторические» животные? Внутри одного журнала соседствуют совершенно разнородные по сложности и смыслу блоки: начинаем с динозавров (сложные термины, измерения, объяснения), и затем внезапно — растения из Красной книги.
Возникает вопрос: где здесь выстроенная последовательность? Если заявлена тема динозавров, почему она не развивается внутри своей смысловой линии — от простого к сложному, от фактов к расширению темы? Вместо этого происходит перескок в совершенно другую область.
Возрастная маркировка 4+ весьма спорна.
Комплект позиционируется как материал для детей 4–5 лет. Но внутри регулярно встречаются вещи, которые требуют устойчивого абстрактного мышления, понимания измерений и сложных связей.
Это не «сложность во имя развития», это несоответствие возрасту и неадекватность подачи материала.
Возьмём, к примеру, ещё парочку журналов.
Дело даже не в теме, а именно в языке и уровне абстракции. В тексте полно терминов и сложных понятий.
Например, чтобы представить 163 этажа, ребёнок должен уметь удерживать в голове масштаб, превышающий его опыт.
Вопрос: учитывался ли реальный уровень когнитивного развития ребёнка?
Смотрим дальше: классификация жанров и стилей живописи подаётся в виде терминологического списка. Ребёнок в этом возрасте неспособен осмысленно различить такие категории без живого опыта и наглядности.
По факту мы имеем не адаптацию знаний для ребёнка, а усечённую версию школьного материала.
Никакого игрового обучения нет.
Под игрой авторы, по всей видимости, имеют в виду яркие картинки+наклейки+задания формата «соедини / выбери».
Но настоящего игрового подхода нет: нет сюжетности, нет развития действия, нет ситуации выбора.Это не игра как метод, а оформление упражнений под игру.
Никакого движения «от простого к сложному» нет.
Темы не закрепляются и не возвращаются в новых контекстах.
Ребёнок просто переходит от страницы к странице, забывая к концу журнала, что было в начале.
Псевдодиагностика через тесты.
Почти каждое пособие заканчивается тестом. Но в дошкольном возрасте тест не измеряет понимание — он измеряет узнавание шаблона.
Фактически ребёнка переводят в модель «правильно/неправильно», когда это не главный параметр развития.
Самое обидное разочарование — проданная иллюзия «всё уже готово — бери и пользуйся».
На практике работа с этими журналами требует постоянных объяснений, адаптации под возраст и компенсации пробелов.
Журнал не помогает, а ограничивает родителя в выборе формата и тем.
По итогу, «Школа Семи Гномов» в версии 4+ выглядит не как система, а как коммерчески упакованный набор разрозненных заданий с переоценённой идеей системности.
Я считаю такую покупку бесполезной, а в некоторых случаях даже вредной: вы тратите время, ребёнок не получает устойчивой базы, а создаётся иллюзия развития.
Гораздо полезнее сделать гербарий, пересыпать песок и сходить на прогулку.