Директор проектов НПО «ЛИТ» Александр Галкин окончил НИУ МГСУ в 2011 году. Но знания и навыки, полученные в Главном строительном, пригождаются ему в ежедневном режиме, на всем протяжении карьеры. — Почему Вы выбрали обучение именно в НИУ МГСУ? На какой факультет поступили? — Еще в раннем детстве я стремился разобраться, как работают различные механизмы и оборудование. Став постарше, убедился, что мне интересны точные науки и потому решил, что буду инженером.
Школу окончил с серебряной медалью, и когда стал выбирать технический вуз, то заинтересовался НИУ МГСУ. Почему именно строительный университет? В то время строительная отрасль начала развиваться быстрыми темпами, и мне было очень интересно это направление. Так я стал студентом МиАС — факультета механизации и автоматизации строительства. Понравилось, что эта специальность связана с конструкторско-инженерными дисциплинами. — Как проходила учеба? Что запомнилось больше всего? Какие учебные дисциплины были любимыми? — Студенчество ост
Директор проектов НПО «ЛИТ» Александр Галкин окончил НИУ МГСУ в 2011 году. Но знания и навыки, полученные в Главном строительном, пригождаются ему в ежедневном режиме, на всем протяжении карьеры.
— Почему Вы выбрали обучение именно в НИУ МГСУ? На какой факультет поступили?
— Еще в раннем детстве я стремился разобраться, как работают различные механизмы и оборудование. Став постарше, убедился, что мне интересны точные науки и потому решил, что буду инженером.
Школу окончил с серебряной медалью, и когда стал выбирать технический вуз, то заинтересовался НИУ МГСУ. Почему именно строительный университет? В то время строительная отрасль начала развиваться быстрыми темпами, и мне было очень интересно это направление. Так я стал студентом МиАС — факультета механизации и автоматизации строительства. Понравилось, что эта специальность связана с конструкторско-инженерными дисциплинами.
— Как проходила учеба? Что запомнилось больше всего? Какие учебные дисциплины были любимыми?
— Студенчество оставило в памяти яркие воспоминания. В начале обучения мне не особо нравились общие дисциплины. Гораздо интереснее стало на третьем курсе, когда появились профильные предметы, напрямую связанные с будущей профессией — инженерией, конструированием, проектированием, чертежами. Диплом писал на кафедре строительных и подъемно-транспортных машин, с применением трехмерного моделирования и различных программных комплексов. Моя работа была связана с автоматизацией ручного труда.
— Кто-то из преподавателей вуза запомнился больше других? Быть может, кто-то из них стал Вашим наставником?
— Хорошо помню преподавателя высшей математики Владимира Ивановича Макарова. Он очень требовательный и строгий, но изучать предмет, особенно «Теорию вероятностей», под его руководством было очень интересно. Также запомнился Владимир Черкасов (в то время заведующий кафедры деталей машин) который мог любому студенту доступно объяснить самую сложную тему.
Отмечу и Александра Ступакова. Александр Алексеевич организовал в НИУ МГСУ секцию туризма. Он возглавил несколько походов на горные вершины, обучал студенческую команду альпинизму. Очень много рассказывал про восхождения и, при этом, увлекательно преподавал профильный предмет.
— Как проходила студенческая жизнь? Были ли какие-то увлечения, творчество, мечты о будущем?
— «От сессии до сессии живут студенты весело»! Я жил в общежитии, благодаря чему в полной мере ощутил, что собой представляет студенческая жизнь. Конечно, кроме лекций и семинаров были совместные «внеучебные» мероприятия. Я жил во втором корпусе общежития студенческого городка, в десяти минутах ходьбы от университета, рядом с национальным парком Лосиный остров. Мы, студенты, ходили в лес — на пикники, занимались спортом: совершали пробежки вокруг пруда, играли в футбол.Про мечты о будущем подробно рассказывать не буду, но все мы тогда хотели успешно окончить университет, найти интересную высокооплачиваемую работу и реализовать себя в жизни.
— Как развивалась карьера после выпуска из вуза? Удалось ли реализоваться, достигнуть чего-то, о чем мечталось в студенческие годы?
— Я начал подрабатывать еще во время учебы в вузе, пробовал себя в разных сферах. У нас были организованы профильные курсы от одного крупного строительного холдинга. Мне довелось поработать мастером, прорабом, почувствовать «вкус» стройки. А поскольку моя специализация была связана с оборудованием в сфере вентиляции и кондиционирования, то приходилось заниматься расчетом и подбором систем, в полной мере применяя полученные в вузе инженерные навыки.
В дальнейшем карьера, в основном, была связана с инжинирингом и производственными компаниями. В одной из них получил предложение возглавить отдел, занимающийся производством оборудования для водоподготовки. Так, фактически, сменил «воздух» на «воду», и сейчас моя профессиональная деятельность тоже связана именно с этой сферой. Последние четыре года работаю в научно-производственной компании «ЛИТ», которая входит в крупный строительный холдинг «ЕКС».
— Что-то из знаний, полученных в университете, пригодилось Вам во «взрослой жизни»? Что вуз дал в профессиональном и личностном плане?
— Прежде всего, вуз научил меня самостоятельности. В 16 лет я уехал из родного дома на учебу в Москву. Рядом уже не было крепкого родительского плеча, и все свои проблемы приходилось решать самому.В профессиональном плане знания, полученные в МГСУ, помогли устроиться на достойную работу. Сегодня моя деятельность связана с реализацией инфраструктурных объектов коммунального хозяйства. Я обеспечиваю координацию в подборе сложного технологического оборудования, взаимодействую с участниками строительной сферы всех уровней: от проектных организаций до подрядчиков и заказчиков. Естественно, со всеми нужно разговаривать на одном языке, понимать детали строительного процесса. При этом диплом МГСУ помогает постоянно!Знания, полученные в университете, очень пригодились и при строительстве загородного дома, в котором я теперь живу. На рынке частного домостроения много предложений от специалистов разного уровня — от частных строительных бригад, до премиальных строительных компаний. Так или иначе, мне удалось поработать со всеми сегментами и стало очевидно, насколько важно самому разбираться в процессе, чтобы контролировать каждую стадию строительства.
— Как Вы считаете, что представляет собой современная строительная отрасль в России?
— Прежде всего, это огромный механизм, в котором очень много узлов и деталей. Строительство — драйвер экономики, который обеспечивает комфорт городской среды, возведение жилых и инфраструктурных объектов, расширение дорожных сетей, развитие территорий. Отрасль дает рабочие места и способствует развитию технологий, что, в конечном итоге, влияет на все сферы жизни современного общества.Составной частью этого механизма является НПО «ЛИТ» — компания, которая производит оборудование для водоподготовки и водоотведения. В последнее время при поддержке государства в сфере ЖКХ реализуется много проектов, связанных со строительством, реконструкцией объектов водоотведения, сооружений канализационных сетей, водоочистных сооружений. Наша компания активно участвует в реализации Федеральных целевых программ и Национальных проектов — производит и поставляет оборудование, обеспечивает запуск в эксплуатацию и сервисное обслуживание. Поэтому я в полной мере могу ощущать себя частью этой важной отрасли.
— Что, на Ваш взгляд, интересного в строительной отрасли для молодых специалистов, чем их
можно привлечь?
— На мой взгляд, для привлечения молодых специалистов, нужно организовывать процесс стажировки, подработки с неполной занятостью или удаленным графиком, а на последних курсах университетов и институтов — обеспечить возможность совмещения работы и учебы. Наша компания также заинтересована в привлечении молодых технических специалистов. В ней есть широкие возможности для старта карьеры как для учащихся последних курсов, так и для выпускников.
— И традиционный вопрос — чего бы Вы хотели пожелать тем, кто учится в НИУ МГСУ сегодня?
— Во-первых, успехов в учебе. Во-вторых — не забывать о себе и, кроме основной учебы, читать дополнительную литературу, развиваться в других сферах. Студентам старших курсов важно определиться, чем конкретно они хотят заниматься в будущем, и уже сейчас начинать изучать выбранное направление. А также искать подработки, накапливать знания, получать практический опыт.