17 апреля во Владивостоке, в кампусе ДВФУ, прошло расширенное заседание Координационного совета ДВ РУМЦ (ДВ РУМЦ — это Дальневосточный региональный учебно-методический центр, который объединяет вузы, работодателей и чиновников от образования. Задача — чтобы инженеров готовили не «как-нибудь», а под реальные заводы и стройки).
Собрались серьёзные люди: директор ДВ РУМЦ, профессор Анвир Амрулович Фаткулин, Александр Тевьевич Беккер научный руководитель Политехнического института, профессор департамента Морских арктических технологий, и.о. директора Политехнического института ДВФУ профессор, кандидат экономических наук, доцент, Заслуженный работник высшей школы Татьяна Юрьевна Шкарина, представители машиностроителей, гендиректор «Дальприбора» и глава приморского РСПП Роман Титков, Егор Помников на связи из Москвы, другие представители академического сообщества, председатели учебно-методических советов. И да, строители тоже были ))
Главная тема — переход на новую модель высшего образования. Вместо бакалавриата (4 года) возвращаются к специалитету — 5–6 лет, с усиленной фундаментальной базой (физика, математика, черчение) и единой «идеологической» частью для всей страны. ДВФУ — в числе пилотных вузов, уже проектируют новые программы.
Но разговор быстро ушёл в больные места:
1.Целевой набор — формально есть, а по факту: студенты с низкими баллами, потом отсев или отъезд в Москву. На предприятия не возвращаются.
2.Практика — слишком короткая, 3–4 недели. Из них половина на оформление и технику безопасности. Наставник на заводе просто машет рукой: «Приходи через две недели, я тебе всё напишу».
3.Преподаватели — без стажировок на производствах, учат по старым методичкам. Но если отправлять их на завод на семестр — кафедра теряет ставку, а замены нет. Финансовый тупик.
4.Школьники — массово уходят после 9 класса в колледжи. Потому что там быстрее учат «руками» и проще устроиться. Вузы теряют абитуриентов.
5.Заочное обучение — почти исчезло. А заводы хотят, чтобы их сварщики и наладчики повышали квалификацию без отрыва от производства.
Что предложили работодатели?
Роман Титков («Дальприбор») жёстко прошёлся по качеству: «Инженеры выходят слабые, целевой набор не работает, практика ни о чём». Предложил:
•Вернуть заочку по техническим специальностям.
•Увеличить практику до 2–3 месяцев с реальной техцепочкой и наставником.
•Обязательные стажировки преподавателей на заводах.
•Учить инженеров пользоваться ИИ и цифровыми двойниками — как инструментом, а не жульничеством.
Я добавил: надо разрешить выпускникам колледжей поступать сразу на 3 курс по аналогичным специальностям. Иначе мы теряем мотивацию: человек 2 года отучился на технику, получил практику, а его сажают на первый курс с 17-летними школьниками — несправедливо и неэффективно.
Учёные подтвердили: новая модель образования уже идёт, фундаментальное ядро едино для всей страны, но детали будут додумывать годами. А пока — параллельно существуют 9000 старых программ и горстка новых.
Что решили записать в резолюцию?
Проект решения приняли за основу. В финальный документ должны войти:
•Переход на новую модель с единым фундаментальным ядром и практико-ориентированностью.
•Привлечение работодателей к разработке программ.
•Развитие стажировок преподавателей.
•Взаимодействие с Корпорацией развития Дальнего Востока и Арктики.
Два моих предложения — восстановление заочки и приём на 3 курс после колледжа — прозвучали, но пока не зафиксированы в тексте. Будем добиваться, чтобы их внесли. Направим свой проект решения.
Встреча дала надежду, что систему сдвинут с мёртвой точки. Работодателей наконец слышат. Но главная проблема остаётся: между красивыми словами и реальными деньгами на стажировки, практику и перезачёт дисциплин — пропасть. Без механизмов финансирования все резолюции останутся просто бумагой.
#инженерноеобразование #ДВФУ #кадрыдлястроек