Увеличение продолжительности учебного года и введение пятой четверти нецелесообразно, сообщает пресс-служба Минпросвещения.
Радует, что в Министерстве просвещения обитают не только "передовые" идеи, но ещё и разумные. Потому как бесконечные эксперименты и слепое копирование западного опыта не сделают наших детей умнее и подготовленнее к жизни!
Напомню, в прошлом году была озвучена идея сократить летние каникулы школьников, потому что они "слишком длинные, заставляют родителей отвлекаться от работы и вообще за рубежом такого нет!". Вот и было предложение "перенять передовой иностранный опыт и таким образом увеличить количество так не хватающих часов, а также повысить конкурентоспособность наших выпускников". Примерно в это же время появилась ещё одна схожая идея - сделать нашу школу двенадцатилетней.
Больше всего в том предложении меня выбесила формулировка "перенять передовой иностранный опыт". Что, за последние лет 30 ещё не наперенимались? Может уже хватит считать, что на Западе и вообще за границей всё по определению передовое? Может уже пора понять, что наша система школьного образования имеет ряд преимуществ, и что их следует сохранять и развивать, а не уничтожать с криками "а у англичан ружья кирпичом не чистят"? Хватит преклонятся перед забугорьем! Давно пора понять, что мы и сами с усами! Тем более в такой области, как педагогика!
Я вам скажу как человек с педагогическим образованием - простое увеличение времени и объёмов преподаваемых материалов вовсе не гарантируют увеличения объёмов знаний и навыков у ученика. Более того - может иметь место обратный эффект! Потому парить в кабинетах учеников до июля не имеет никакого смысла!
Нужно чётко понимать, что школьник учится для того, чтобы жить, а не живёт для того, чтобы учиться. К сожалению, многие деятели про это забывают. Детям и подросткам нужен ещё и отдых, общение со сверстниками и старшими. Они через это социализируются и приобретают навыки общения и существования в обществе. И этот аспект не менее, если не более важен для человека, чем обучение.
Не нужно забывать и о здоровье школьников (причём как физическом, так и психическом), которому проведённый в классе июнь совсем не поможет!
Длинные летние каникулы - это наше преимущество перед остальным миром, которое нужно всячески защищать, а не уничтожать в угоду "прогрессивным" идеям!
Что касается повышения эффективности школьного образования, то тут нужно идти по интенсивному, а не экстенсивному пути, а иначе у нас в школе лет до 30-ти станут учиться!
Что можно сделать?
Во-первых, нужно оптимизировать программу и сократить (а то и выкинуть) ряд второстепенных предметов. У нас последние лет 25-30 укоренилась идея, что школа должна научить всему, подготовить ребёнка на все случаи жизни, хотя на самом деле она лишь должна давать базу и возможности для дальнейшего развития.
Во-вторых, нужно разгрузить учителя, предоставив ему возможность учить и воспитывать ученика. Для чего нужно резко снизить на него бюрократическое давление и повысить зарплаты, чтобы педагог думал о работе, а не о том, как ему прожить или где достать денег. На резонные вопросы - где взять деньги на это отвечу - для врачей, военных, судей и ряда других профессий деньги нашлись, значит теперь пора их найти и для учителей (а также воспитателей детских садов), потому как иначе мы рискуем оказаться без учителей и без будущего.
В-третьих, нужно изменить сам подход к школе со стороны общества. Прежде всего со стороны учеников и их родителей. Давно пора понять, что учитель не "оказывает образовательные услуги", а передаёт знания и опыт вашим детям, помогает отличать хорошее от плохого и несёт ответственность за их жизнь и здоровье во время обучения! Потому необходимо понимать, что такой человек в процессе своей работы должен обладать авторитетом и властью! А иначе он просто не сможет гарантировать ни передачу знаний, ни безопасность ваших детей.
Правда для того, чтобы воплотить всё это в жизнь, нужно освободить Минпросвещения от либеральных и прочих "прогрессивных" идей, что потребует просто титанических усилий. Впрочем, надежда на это есть, поскольку, как говорилось в начале статьи, там, кроме "передовых" обитают ещё и разумные идеи.