Многие взрослые утверждают, что в подростковом возрасте «они не учатся» и «никакая школа хорошей для них быть не может». Но, может, надо только что-то изменить внутри нее? Постарались организовать всё так, чтобы учеба для Подростка имела значение, чтобы он понимал, что делает. Обычно в школе просто «идут по программе», а все интересное и важное остается за бортом. У нас каждый урок крутится вокруг вопроса (проблемы), имеющего мировоззренческое значение – смысл для ученика. На уроке он, Подросток, может работать, а не просто так смотреть на доску (в окно). Две трети времени – работа в команде: можно говорить, решать задачи, искать ответы вместе с соседом. От такой работы никто не устает и, кроме того, только так можно чему-то научиться. Вместо тестов и контрольных – представление результатов, маленьких шедевров, ученикам другого класса. Делаем газеты, снимаем фильмы, пишем рассказы – и идем с этим в начальную школу, где учатся младшие братья и сестры. Оценки ставим редко: примерно раз