И вот, наконец, свершилось! Вы с ребенком дописали его первую работу. Это ваше совместное детище. Прекрасно, если ребенок своими руками провел эксперимент, записал результаты наблюдения, организовал опрос одноклассников или собрал робота. В начальной школе этого достаточно. Текст, презентация и представление работы лежат либо на родителе, либо на родителе и научном руководителе. Тут мы, взрослые, учим, как представить, о чем рассказать. Без этого никак. Ста процентов самостоятельности в подготовке презентации нет не только у студентов, но и у аспирантов. Это постоянные рекомендации и пожелания, это свежие взгляды и критические замечания. Но пока их нет, есть ребенок, родитель и руководитель.
Итак, работа готова. Что дальше? Следует подняться по лестнице. До того уровня, который вы с ребенком хотите достичь, которого вы достойны. Не стоит скакать через ступеньки на этой лестнице, нужно двигаться последовательно. Кто-то делает это быстро, кто-то - чуть медленнее, у каждого свои приоритеты, цели и задачи.
Ступенька 1. Выступить в классе. Это как раз то место, где не стыдно опозориться. Не только можно, но и нужно рассказать свой доклад в классе. Он может быть хорошим, может быть не доработанным. У вас могут быть вопросы. И свежий взгляд учителя поможет вам привести работу в порядок и спустя неделю повторить выступление. Но каждый новый проект в первую очередь нужно рассказывать в классе. Даже если ваш ребенок - лауреат всероссийских конкурсов. Взращивать работу нужно с ростка. И перепрыгивать его не стоит.
Ступенька 2. Школьная конференция. Здесь работу вашего ребенка увидят ребята из школы и другие учителя. Этот этап, как и первый, используется всегда для свежего взгляда на работу, для получения критики со стороны, пожеланий и рекомендаций. Опозориться на этом этапе не страшно. Но если работа вашего ребенка - это плагиат или продукция искусственного интеллекта, это наивысший безопасный уровень для репутации вашего ребенка и вашего учебного заведения. Рассказывайте, учитесь, но не выносите за пределы школьной конференции. Далее начинаются проверки и анализ текста работы. Дальше уже ваша репутация и репутация вашей работы формируют репутацию вашего учебного заведения.
Ступенька 3. Городские конкурсы. Это уже тот этап, грамоты которого могут учитываться в портфолио при поступлении в 5 класс. Актуальный список грамот, которые учитываются, можно найти на сайте интересующего учебного заведения либо узнать лично. Обычно эти конкурсы бесплатны для участников, проводятся на базе учебных заведений города (это может быть как школа, так и дворец творчества и даже университет). Формат абсолютно тот же, что и на первых двух репетиционных ступеньках, но критерии оценки жюри уже более серьезные. При этом большинство жюри доброжелательно относятся к юным участникам. Какие из этих конкурсов выбрать - решает каждый для себя. Иногда есть ограничения по тематике (только биология либо только робототехника), иногда - по возрасту, иногда - по "стажу" работы (представлять сразу после школьного этапа). Многие городские и региональные конкурсы завершаются оформлением грамот и награждением участников. Но на некоторых мероприятиях осуществляется отбор на мероприятия более высокого уровня.
Ступенька 4. Всероссийские мероприятия. А вот тут разнообразие просто огромно. Как говорится, на любой вкус и кошелек. Да-да, именно тут начинается разговор о финансовой составляющей. Потому что в большинстве случаев даже при участии в бесплатном конкурсе проезд, проживание и командировочные расходы оплачивают родители. К этому надо быть готовым. Считаю, что если работа подается на всероссийский/международный конкурс с очным участием, то тем самым родители утверждают: "Да, мы готовы привезти ребенка на конкурс в другой город". Очень странно слышать потом "денег нет", "а мы просто попробовать решили" и тому подобные отговорки. Не спорю, форс мажор может случиться с каждым. Но это разовые случаи.
Теперь более подробно о всероссийских и международных научных мероприятиях для детей. Их, как и творческих конкурсов, море. Только держи карман шире и успевай участвовать. Все конкурсы можно разделить на 2 категории.
1. Бесплатные (без организационного взноса). Финансируемые университетами, спонсорами, правительством и кем бы то ни было. Это конкурсы очень высокого уровня с очень компетентным жюри, с очень строгим отбором. Но призовые места на этих конкурсах безоговорочно признаются в любом портфолио. Иногда требуется не один год, чтобы доказать себе и жюри, что ты достоен быть победителем. Обычно такие конкурсы проводятся при учебных заведениях, академии наук и прочих крупных организациях в нашей стране. Чем выше возраст участника, тем больше таких конкурсов. И тем больше вероятность полного бесплатного участия (с оплатой командировки). В некоторых регионах РФ администрацией города или региона оплачиваются проезд и/или проживание на таких конкурсах. За год один ученик может осилить подготовку не более чем к 1 такому конкурсу. Это очень затратно в плане сил. Но оно стоит того.
2. Коммерческие. Тут не надо быть даже начинающим ученым (иногда). Главное, чтобы был более-менее сносный проект без плагиата и ИИ, артистизм и свободная пятизначная сумма в кошельке у родителей. На ряд этих конкурсов можно отправлять работу самостоятельно. На некоторые требуются официальные документы от школы. Некоторые из этих конкурсов включен в Перечень Минпросвещения текущего года. Вот это мероприятия, хотя бы достойные внимания. Остальное - научный туризм для получения удовольствия. Дипломы конкурсов из Перечня Минпросвещения учитываются в портфолио. Поэтому для тех, кто по ряду причин не прошел на бесплатные мероприятия, такая грамота может помочь найти свое место под солнцем. Но стоит помнить, что грамоты давностью более 2 лет иногда не принимаются во внимание при рассмотрении портфолио.
Такие мероприятия обычно проводятся в конференц-залах крупных отелей. Потому что это и большое пространство, и безопасность на входе, и обед в ресторане, и полностью оборудованные конференц-залы. Но того научного антуража из современных московских вузов или академии наук тут уже не будет. Это просто зал со стульями, проектором и ноутбуком. А организационный взнос обычно покрывает аренду и работу членов жюри. При этом на конкурсах вокального и танцевального мастерства один сольный номер обходится на порядок бюджетнее.
Нужны ли такие конкурсы? Как показывает анализ списка участников, еще как нужны. Уровень ниже, легче получить диплом лауреата какой-нибудь степени. В ряде конкурсов после заочного отбора по текстам работ приглашенным на очный этап выдают минимум диплом лауреата 3 степени. Потому для тех, кому нужна хоть какая грамота - это отличная возможность. Но! Среди коммерческих мероприятий есть и такие, где диплом лауреата на секции не гарантирован.
Стоит ли участвовать в коммерческих мероприятиях? Смотря какую цель вы ставите перед своим ребенком. Если вам нравится научный туризм, и вы совмещаете приятное с полезным - однозначно да. Если вам нужно для портфолио участие во всероссийском мероприятии с большой вероятностью получить диплом и медаль на шею, и при этом вы умеете писать достойные тексты проектов - тоже да.
Но тут внесу свою ложку дегтя. Оргвзносы за такие мероприятия неоправданно высоки. Можно понять, если в него входит проживание в гостинице и экскурсия. Но иногда приходится заплатить пятизначную сумму за участие ребенка в конференции, мастер-классе и участие приглашенного артиста (ну явно не звезды эстрады) на церемонии закрытия. И еще такую же сумму за родителя. Вы же не отпустите своего второклассника одного на целый день, скажем, в "Космос" или "Измайлово-дельта"? Сказать по правде, взрослые конференции с публикациями в Scopus столько не стоят. Но мы, родители, зачастую готовы платить за детей неоправданно высокие суммы. И у каждого для этого свои мотивы. Скажу больше - есть участники, которые раз в месяц ездят на коммерческие конкурсы и завоевывают разные награды. Почему бы и нет, если есть интерес?
Конец жизненного цикла проекта
Но тут возникает следующий момент. Важно вовремя остановиться. Ребенок делает доклад один раз, второй, третий, совершенствует его, становится лучше. И вот наступает тот момент, когда лучше уже не сделать. Несколько грамот завоевано. А мама предлагает слетать в Москву, через 2 недели в Сириус, а еще через месяц в Питер. С одной и той же работой. А доклад уже делать не хочется. Интерес угасает. Нам, взрослым, важно не упустить этот момент. У любого, даже самого крутого проекта, жизненный цикл равен 2-3 серьезным конкурсам. Потом всё. Нужно либо развивать проект и изменять доклад. Либо начинать новый проект. Спросите у ребенка: "Поедем с этой работой туда-то?" Если ответ дан с горящими глазами, полными энтузиазма, тогда да. Если "надо подумать" или "мне надоело", тогда всё. Этот проект завершен. Он уже не завоюет призовых мест и не достигнет желаемых результатов. Нужна переработка или переосмысление. Если этот момент упустить и продолжить возить ребенка на конкурсы с одним и тем же, он просто перестанет интересоваться проектной деятельностью, вообще. Даже танцевальный коллектив более 4-5 раз не выставляет на конкурс один и тот же номер с одним и тем же составом. Количество не нужно. Нужно качество. Если проект не зашел на одном конкурсе, он не зайдет и на остальных. Надо развиваться.
После окончания жизненного цикла проекта не хочется его выбрасывать. Есть одна прекрасная опция - опубликовать его. Мое мнение - это действие должно быть обязательным. Потому что ваш проект - это ваша интеллектуальная собственность. Для этого нужен еще один вид конкурсов.
3. Заочные конкурсы с публикацией. Это платные конкурсы, где за символическую сумму (по сравнению с коммерческими мероприятиями) вашу работу разместят на сайте, и на нее можно будет ссылаться. Есть и детские научные журналы (электронные), куда тоже можно выслать свой проект. После такой публикации текст работы анализируется системой Антиплагиат, и если кто-то захочет ей воспользоваться, будет грустно. Но и вам самим следует помнить, что публикация научных результатов ребенка резко снижает оригинальность текста работы. И при невнимательной проверке на плагиат... В общем, публикация - это завершающий этап в жизни проекта. Создали, защитили, получили награды, опубликовали.
Есть и еще один вид конкурсов, который для детей не так интересен, потому что удовольствия от участия в них они не получают. Это заочные конкурсы без публикации. На эти мероприятия отправляется текст работы, оплачивается небольшой оргвзнос, рецензент оценивает работы, при оплате отправки рецензии - знакомит с ней автора. После выставления оценок генерируется грамота в соответствии с количеством набранных баллов. Эти конкурсы нужны совсем для не увеенных в своих силах. Для тех, кто боится докладывать, а работу написал. Для тех, кто хочет услышать постороннее мнение. И некоторые из таких мероприятий входят в Перечень и учитываются в портфолио ученика.
В каких конкурсах и в каком количестве конкурсов участвовать, решает каждый для себя сам.
1. Конкурсов много. Для любого качества работы. Для любого уровня доходов родителей. На любой вкус и цвет.
2. Участвуйте там, где чувствуете в себе силы выступить достойно.
3. Прежде, чем отправить работу на конкурс, прочитайте условия, изучите отзывы о прошлых мероприятиях, проверьте, учитывается ли конкурс в портфолио, оцените свои шансы на успешное выступление, соотнесите все это с вашими расходами как финансовыми, так и временными.
4. Если вы не уверены в том, что ребенок справится с докладом, а работа есть - отправляйте ее на заочный конкурс. Лучше, чтобы по результатам этого конкурса была публикация. Но лучше потренироваться в классе и школе и выступить на простом городском конкурсе в дружелюбной обстановке.
5. Детям нравится получать призы за свою работу. Изучите, что ребенок получит гарантированно, за что требуется побороться, продумайте стратегию участия (некоторые конкурсы дают баллы, например, тем, кто активно задает вопросы другим участникам).
Удачи, у вас все получится!
Я специально не написала в статье названия конкретных конкурсов. Список постоянно меняется. А конкретные названия - это реклама. Если кого-то интересует мое мнение о том или ином конкурсе, готова обсудить в комментариях или, еще лучше, в личной переписке.