Порядка 70 процентов российских школьников сталкиваются с буллингом. Почему дети могут стать жестокими по отношению к сверстникам? К каким последствиям может привести длительное психологическое насилие? Как защитить ребёнка, столкнувшегося с буллингом? И можно ли предупредить проявления травли в школах? Отвечает Дарья Орлова, старший преподаватель института образования и практической психологии ЧелГУ, сотрудник Центра психолого-педагогического сопровождения семьи.
— Давайте начнём нашу беседу с вопроса, как распределяются роли в детском или подростковом коллективе, есть ли какая-то иерархия?
— Иерархия существует в любых малых группах. Лидерами в них становятся личности, обладающие определёнными характеристиками, в частности, те, кто стремится к лидерству или уже занимает подобные позиции. Большая часть коллектива — это нейтральная группа. Меньшая часть — это те, кого игнорируют или отвергают. Обычно иерархия устанавливается спонтанно, если отсутствуют формально установленные правила — например, классный руководитель может назначить старосту, спорторга, культорга.
— Есть какая-то статистика по школьному буллингу?
— Да, в 2019 году компания «Российский учебник» проводила опрос. Полученные данные оказались неутешительными — по результатам опроса в 70% классов буллинг есть в той или иной форме, а около 50% школьников заявили, что сталкивались с травлей в свой адрес.
— Почему в коллективах есть случаи травли?
— Существует мнение, что инициатор травли — агрессор — обладает низким уровнем самооценки и жертва ему нужна, чтобы самоутвердиться. Тем не менее, современные исследования показывают, что агрессоры могут иметь нормальную или даже завышенную самооценку, а их агрессивное поведение часто формируется в семье или социальной среде. Обычно агрессоры имеют слабую эмпатию и не могут получить одобрение группы через общепринятые достижения — успех, активное участие в жизни коллектива и тому подобное. Но он нуждается в ощущении превосходства, и для этого создает ситуацию буллинга.
Другие исследования указывают на то, что агрессор может испытывать нечто похожее на удовольствие во время травли, связанное с выработкой адреналина и норадреналина, и он начинает нуждаться в регулярной гормональной подпитке, поэтому агрессия его становится постоянной, что и отличает буллинг от остальных форм насилия. Также стоит отметить, что буллинг — это преднамеренное действие, за которым всегда наблюдают свидетели.
— Агрессорами чаще всего становятся подростки из неблагополучных семей?
— Это действительно может быть связано с семьями, имеющими низкий социальный статус, где агрессивное поведение считается нормой. Хотя также это может быть и благополучная в социально-экономическом плане семья, но в которой родители не проявляют достаточного участия в жизни ребенка, где низкий уровень эмоционально-психологической поддержки. В обоих случаях ребенок часто не ощущает от родителей поддержки и принятия, из-за чего он может проявлять агрессию по отношению к другим.
— Кто может стать жертвой буллинга?
— Жертвой травли может стать любой. Тот, кто подвергается травле, обычно совершенно не виноват в этом. Обычно жертвы выбираются просто потому, что они чем-то выделяются — ростом, весом, особенностями внешности, эмоциональной чувствительностью или замкнутостью, а также, как ни странно, успешностью или креативностью. Никто не застрахован от травли, поскольку жертва практически всегда выбирается совершенно случайным образом.
— Как родители могут понять, что их ребенок стал жертвой травли?
— Дети, подвергающиеся насилию, находятся в постоянном напряжении, они испытывают высокий уровень стресса. Дети могут стать более замкнутыми и тихими или, наоборот, более раздражительными, если ранее это им не было свойственно. Они могут часто проявлять агрессию, срываться, кричать, плакать или наоборот полностью "уходить в себя". Они стараются пропускать занятия в школе, симулировать болезни или действительно часто болеть — психосоматические осложнения могут проявляться в виде высокой температуры, болей в животе, проблем с кожей и других симптомов. Исследования показывают, что дети, подвергающиеся буллингу, нередко сталкиваются с психическими заболеваниями, включая депрессию и тревожные расстройства. Как следствие — суицидальные мысли и попытки. Любые изменения в поведении детей должны насторожить родителей.
— Почему ребенок может скрывать от родителей, что его травят?
— В начальной школе дети могут воспринимать буллинг как продолжение наказания за неправильное поведение. Например, если учитель делает публичное замечание за неопрятный внешний вид, а класс начинает смеяться, ребенок может посчитать это справедливым наказанием. Он чувствует, что если его осуждает учитель и/или класс, то и родители поступят аналогично. Также ребенок может не делиться своими переживаниями, если у него сформировано представление «ты должен справляться со всем сам». Однако в ситуации буллинга ему приходится противостоять группе, и самостоятельно справиться с такой нагрузкой он зачастую не в силах.
— Буллинг в школе — это травма на всю жизнь?
— Зачастую, к сожалению, это так. У человека формируется низкая самооценка, появляется страх перед социумом. В ситуации, когда для ребенка окружающие становятся угрозой, может сформироваться мнение, что с ним что-то не так. И позже, даже в доброжелательном коллективе, человеку уже трудно поверить, что ему ничего не угрожает.
— Что вы посоветуете делать родителям, если они узнают о травле?
— Для начала нужно подойти к классному руководителю и спросить, замечает ли он буллинг. Возможно, побеседовать с другими учителями, так как иногда агрессор не травит жертву на глазах у классного. И если буллинг всё-таки имеет место быть, необходимо общаться со школьным психологом и социальным педагогом — здесь очень важна важна командная работа специалистов. Очень важно объяснить ребенку-жертве, что он не виноват в сложившейся ситуации. Также необходимо работать со всем коллективом, так как результаты исследований говорят о том, что даже если убрать из коллектива зачинщика или жертву, травля всё равно может продолжаться, а роль агрессора или жертвы займут другие люди.
— Как на ситуацию могут отреагировать родители агрессора?
— Если это семья, где агрессивное поведение — это устоявшаяся норма, то, к сожалению, они не увидят в этом ничего и оставят это без внимания. Или, чтобы оправдаться или защититься, они могут говорить, что дети сами разберутся. Если же родители осознают, что агрессия — это неправильное поведение, они могут помочь, беседуя с ребенком: узнать, какие на то причины. Может быть, ему не хватает внимания окружающих, или он нуждается в собственной значимости. И здесь в работу должен вступить опытный психолог.
— Можно ли предотвратить травлю?
— В большинстве школ сейчас, по правилам, проводится профилактическая работа. Это могут быть занятия на сплочение класса, какие-то командообразующие занятия, чтобы дети осознавали, что они часть команды, вместе они сильнее.
— Теме буллинга сейчас стали уделять больше внимания?
— Да, к счастью, в последнее время этой темой активно занимаются. Идёт большой упор на психологическую безопасность образовательной среды. В России недавно был принят закон о создании психологических служб в образовательных организациях — предполагается увеличение штата психологов, увеличение роли педагога в этом процессе, активизации детских объединений вроде «Движения первых» и так далее. Это всё так или иначе направлено и на профилактику буллинга.
— А как в Челябинской области с этим?
— В нашем регионе занимаются и профилактикой травли, и коррекцией. Так, например, специалисты Центра психологического сопровождения семьи (при институте образования и практической психологии ЧелГУ) посещают родительские собрания, проводят открытые вебинары, мастер-классы для работников образовательных организаций. Теме буллинга сейчас уделяется очень большое внимание. Подключаются как общественные организации, так и власти региона — например, в школах запущена «Почта доверия», где учащиеся могут анонимно поделиться тем, что их беспокоит. В Челябинске активно работает Городское педагогическое объединение педагогов-психологов проводя различные мероприятия. Надеемся, что всё это принесет плоды и мы сможем это оценить статистически, в ближайшее время.
— Родители сейчас стали более внимательны по отношению к своим детям?
— Да, они стали более осознанными в теме психологического благополучия детей. Я это могу сказать, например, по количеству характеру обращений к нам в центр психологического сопровождения семьи. Притом родители часто приходят уже «основательно подкованными» в теме детской психологии — видно, что они изучали эти темы, но им не хватает системности и профессиональных навыков, чтобы получить пользу от этой информации.
— Можете напоследок посоветовать несколько книг, чтобы лучше понимать своих детей?
— Можно ознакомиться с книгами психологов Людмилы Петрановской и Юлии Гиппенрейтер.
И напоследок хочу посоветовать, чтобы при малейшем подозрении на то, что ваш ребенок стал жертвой или агрессором, родители не тянули и обращались к квалифицированным психологам за помощью. Часто счёт идет на дни.
По данным статистики, травля — самая частая причина суицидов и шутинга (вооруженных нападений) в образовательных организациях. А 28% подвергавшихся травле детей через 10 лет имеют серьёзные психические отклонения.
Маргарита Горбачёва
Фото: Дмитрий Куткин, «Вечерний Челябинск», пресс-служба ЧелГУ, из архива Дарьи Орловой
Материал подготовлен Издательским домом "Губерния/Челябинская область" и пресс-службой ЧелГУ