Замечали ли вы, что меняется абсолютно все, даже незыблемые вещи? Время беспощадно. Рано или позно происходят перемены в любых сферах
Даже с такими бесконечно постоянными константами, как ОГЭ... Не знаю в этом году, как другие предметы, краем уха слышала, что и там есть изменения, но вот ОГЭ по математике немного усложнили - да-да! Ну, "немного" - это я сгущаю краски, конечно.
Основные усложнения коснулись 10-х и 20-х типовых номеров, но и в 9-х, 15-х, 16-х, 17-х также появились «свежие» варианты. Которые, впрочем, не выглядят не только сложными, но и свежими, не переживайте! (Ссылку на описание изменений прикреплю в конце через пару-тройку дней).
Вообще девятиклассникам этого года и, может быть, следующего переживать особо не о чем. Изменения, произошедшие в околообразовательных процессах, пока что , будем говорить, «во благо»: эти разрешенные два экзамена вместо четырех, неизмененный формат ОГЭ, позволяющий готовиться к нему за годы, возможность сливов, которая - что бы там не говорили - остается, что явствует из речи министра образования (*).
Кстати! Про сливы! Про это проклятие (или палочку/выручалочку) наивных чукотских юношей экзаменуемых ребятишек: каждый год предупреждаю и уговариваю не рассчитывать на подобные подсказки, потому что:
- примерно треть этих подсказок на определенных сайтах - самый обыкновенный развод;
- в «правильных» подсказках тоже надо уметь разбираться, иначе они просто бесполезны. Но те, кто в состоянии разобраться, вполне сами могут справиться как минимум с первой частью экзамена.
- в этом году ресурсные источники, обслуживающие этот сегмент, испытывают определенные трудности. Удастся ли им обойти эти трудности и найти обходные лазейки - большой вопрос.
- Ну и мораль: спишете вы… что дальше? Невелика честь списать. ОГЭ - проверка необходимой базы знаний, если ее нет, этой базы, - где вы сможете работать, и где (и когда) восполните свою базу? На этом экзамене заканчивается детство с играми «во взрослых», с беспечностью и предвкушением выбора жизненного пути (**). Путь уже надо выбрать, или он, как это ни печально, выберет тебя.
Ну, а я к моим "баранам": на середину апреля моя «команда» учеников подходит к экзаменационной страде на удивление стабильно. Мы хорошо и по плану работаем и в целом достигаем желаемых результатов. Отлично (и, хочу особо подчеркнуть, за совсем недорого) показали себя парные занятия, а также и групповые (3 ученика в группе): старт некоторых групп и пар был с середины июня прошлого года, причем летом занятия шли в облегченном режиме, но действительно дали возможность очень уж простенькие темы «подчистить»и «пригладить». Особенно это было значимо для подготовки к ЕГЭ, что дало нам с учениками больше времени на отработку второй части. (*****).
Каких-либо неприятных инцидентов в плане непонимания или неприятия моей подготовительной программы как учениками, так и их родителями, удалось избежать, множество удобных и полезных наработок для упрощения и -одновременно! - усиления математического восприятия удалось, соответственно, наработать (прошу прощения за каламбур). Все те, по обучению коих у меня была здоровая доля скептицизма, отсеялись "по дороге". И не стоит обвинять меня в этом. Я здесь в общем-то и ни при чем.
Отсеялись ученики, пропускающие больше, чем посещали, - ну, явно будут покупать ответы, я им не нужна.
Отсеялись и те, кто не имеет возможности поддерживать необходимый уровень технических средств онлайн, ну что здесь скажешь…
Отсеялись дети тех родителей, кто «просто устал тянуть», «сколько можно заниматься, давным давно бы все объяснили», «нужен репетитор, умеющий в два (лучше в один) приема подготовить к ВПР» и тд. Об этом ниже.
Интересное наблюдение: то родительское сопровождение (в частности - обеспечение нужными техническими средствами), причем не вынужденное (по недостатку финансов, например), а основанное на пофигистическом кредо «и так сойдет», которое я лично считаю недостаточным, а именно: ситуации, когда ребенок, занимаясь онлайн, заставлен (обстоятельствами) это делать с телефона, при этом сам ребенок как ученик - отнюдь не отличник, а, мягко говоря, застрял где-то в начальной школе, - так вот, именно такое сопровождение уже прямо указывает, что… не срастется. Да, не сработаемся мы, занятия будут прерваны, как бы ни жаль было ученика, а дети, между прочим, очень стараются, да и успехи встречаются. И - почему? Все просто. Родитель не видит ни тяжести запущенного (можно прямо сказать, никакого) математического умения, ни успехов в процессе учебы. Родитель смотрит только на оценки и считает, что месяца-двух вполне хватит на превращение двоечника в хорошиста. Причем при занятиях онлайн С ТЕЛЕФОНА. (***). Не знаю, как там навыки по другим предметам, но вот полное отсутствие понимания, как складывать, делить, умножать в столбик, что такое дроби, что такое отрицательные числа и соответственно правила счета с ними и полный ноль по геометрии - в 9-то классе, вдумайтесь! - такое положение не изменится за пару уроков. И, скажем честно, изменится ли оно за ПАРУ ДЕСЯТКОВ уроков - прогнозировать сложно.
Например, мы с ученицей 9-ого класса ( с вышеописанным набором знаний) начали с сентября закрывать «белые пятна» в ее математическом пространстве, причем и успехи были, и интерес у девочки проснулся, т.е., идя не мудрствуя лукаво по плану, в конце учебного года я вполне бы научила ее решать минимальные задачи огэ не менее, чем на 10 баллов. И это была бы хорошая работа, учитывая совсем неважные исходные и использование виртуальной доски только на телефоне (очень неудобно, очень отвлекает от собственно обучения).
В январе моя горе-девятиклассница уже справлялась более-менее с алгебраическими заданиями и мы планировали плотно сесть на геометрию, но… мама устала ждать.
Не ставя меня известность, вообще без лишних слов (!), она сняла ребенка с занятий в одностороннем порядке, о чем мне стало известно лишь когда ученица «не пришла» на урок. Очевидно, милейшая женщина обиделась, что я столько времени ваньку валяю стараюсь якобы, а оценка дочери за пробник как была 2, так и осталась 2. А ведь дочка научилась производить ВСЕ действия со всеми дробями, разобралась с числовой прямой, не понимаемой с третьего класса, научилась извлекать корни и возводить в степень - словом, усвоила БАЗУ, пять самых простых основополагающих типовых номеров огэ, без которых решать остальные было бы нереально. Но поскольку для прохождения порога требуется восемь номеров, естественно, за пять номеров ставится двойка. И с точки зрения этой мамы получается, что знания, наконец-то правильно загруженные в голову дочки и позволяющие ей решать базовые номера, - ничто, так как главное - баллы. Надо было, оказывается, не знания загружать, а научить набирать баллы, пусть и без знаний.
Что ж… Как репетитор я спокойно переживаю подобные казусы. Помните, про математику онлайн и телефоны? Как говорится, не сильно и хотелось мучиться с закреплением знаний в условиях ниже среднего.
После всего вышесказанного хочу здесь, на моей информационной площадке, дать несколько рекомендаций:
Дорогие родители нынешних девятиклассников (Во многом и восьмиклассников - уже почти девятиклассников, а также и семиклассников - раньше начнешь, легче пойдет)!
- Отнеситесь к подготовке к девятому классу в жизни ваших детей с максимальным вниманием! Не прекращайте попыток улучшить математические показатели ребят, тк выигрышная позиция в образовании на данный момент - обладать достаточными знаниями и навыками для 10 класса и, в результате, попасть туда;
- Тех же учеников, которые уже выбрали для себя путь в СПО, не стоит «списывать», и, тем более, опускать руки по поводу их обучения: на этом небольшом временном промежутке до конца добивайтесь максимального понимания хотя бы и только первой части экзамена по математике, отработки всех возможных вариантов, при этом говоря - что, мол, вот сдашь ОГЭ и будешь отдыхать, потерпи, усилься…
К сожалению, должна заметить, что это время - фактически последняя ваша возможность повлиять на математический (будем даже говорить, логический) уровень вашего ребенка; колледж - не школа, там начнется совсем другая жизнь, более направленная на получение профессиональных компетенций по специализации колледжа, не предполагающая возврата к базовым знаниям;
- Помните, что подготовка школы к ОГЭ носит массовый характер и не учитывает индивидуальные особенности ваших детей, поэтому держите руку на пульсе: или сами занимайтесь с ними, или пользуйтесь профессиональной помощью репетиторов. В любом из этих случаев от вас необходим более жесткий чем обычно контроль над использованием гаджетов. Желательна установка особых временных промежутков «без смартфонов» на момент собственно занятий (в том числе и особенно - «без калькуляторов»);
- С учетом возросшего и повсеместного пофигизма бОльшей части школьников, их нежелания напрягаться и непонимания пока последствий плохой учебы для аттестата, ваша роль как родителей должна быть еще и просветительской: ищите мотивацию в интересах вашего ребенка, поддерживайте его устремления заниматься деятельностью, с которой он сможет в будущем связать свою жизнь и получать от этого достаточные преференции (****), заинтересуйте его растущими от дополнительных упражнений результатами балловки пробников, радуйтесь и хвалите за малейшие достижения; Очень важно пробудить в ребенке ответственность за свою собственную жизнь и содержание самого себя!
И последнее:
- Обратившись к репетитору, не делегируйте ему абсолютно все обязанности по обучению и воспитанию, ограничившись только оплатой занятий. Проявляйте интерес, старайтесь организовать учебный процесс максимально комфортно, будьте в курсе всех взлетов (и падений). Хороший репетитор с удовольствием расскажет вам о нюансах, так как это только помогает в работе. Не стесняйтесь задавать вопросы из серии «почему нет результатов по оценкам, ведь уже три месяца занимаемся?» Или «удовлетворены ли вы (то есть репетитор) подготовкой домашнего задания?» Вы можете узнать много нового о своем ребенке и его характере!
В моей почти десятилетней практике репетитора по математике есть такая статистическая информация: ребенок, не заинтересованый в повышении своего образовательного уровня к концу 9 класса, по большей части НИКОГДА не получит высшее образование. Исключения, как говорится, только подтверждают… Правда, некоторые считают, что ничего страшного, высшее образование - не панацея.
Да, в обществе есть тренд (с легкой руки всяких милохиных) к обесцениванию вышки (типа и без нее можно «взлететь»), но если вы меня сейчас читаете, вы имеете определенный пиетет к высшему образованию. Больше знать, больше уметь равно больше возможностей и больше востребованности.
И так будет всегда, согласны?
_______________________________
(*) не так давно наш уважаемый руководитель Рособрнадзора А.А. Музаев высказался, что в этом 2026 году приняты беспрецендентные меры для полной невозможности возникновения сливов по ...ЕГЭ. К сожалению, о таких же мерах по поводу ОГЭ - ни полслова. Правда, обещался здесь какой-то "сюрприз"... ну, скоро и увидим!
(**) математика - письменная наука, не визуальная, не аудиальная. Прослушав лишь лекции, не попытавшись прорешать ПИСЬМЕННО цикл (не одну-две!) задач, НЕВОЗМОЖНО повысить математический уровень. Новые реалии занятий математики онлайн (да и не такие они и новые) - виртуальная доска, на которой одновременно пишет и ученик, и учитель. Да, мобильное приложение существует, но… телефон - это больше про тесты, тренировки на слух и формат опять же презентации (те же лекции). Писать в телефоне пусть даже стилусом (а некоторые виртуозы и пальцем пишут, и картины рисуют) - не для всех и, собственно, технически отвлекает от поставленных целей.
(***) Поистине для некоторых детство не кончается ни в 20, ни в 40, ни дальше. Но это уже патология.
(****) Ритмы нынешнего века диктуют и будут диктовать все более высокие скорости профориентирования. Как ни удивительно (и нелогично), но и жизнь, и государство требуют от наших детей максимально раннего взросления и определения себя в качестве будущего работника. К сожалению.
(*****) записаться на мои занятия всегда можно по номеру телефона +7 909 154 55 05 (строго писать в Телеграм (читается один раз в сутки), Мах, на почту natauchOGE@yandex.ru. Обратите, пожалуйста внимание, что звонки не обслуживаются, так как в это время могут проводиться онлайн-занятия). Принимаются ученики 7-11 классов на обучение по форматам: индивидуально, парно (2 чел), группа (3 чел). Традиционно с 10 мая открывается запись на лето.
А здесь через 2-3 дня будет обещанная ссылка на разбор изменений в типовых номерах ОГЭ по математике.