Читать слоги научились. Первые слова — тоже. А вот «читать книги» — это уже другое. Это когда ребёнок берёт книгу сам, устраивается с ней и проводит полчаса, погружённый. Это — вершина. И к ней надо специально вести. Разберём, как научить ребенка читать книги, а не просто буквы в них.
Книга — не то же самое, что карточка со слогами
Первое важное различие. В учебнике ребёнок читает по одному слову, по одной строчке. В книге нужно держать смысл на протяжении нескольких предложений, потом — абзаца, потом — страницы. Это качественно другая нагрузка на мозг.
Поэтому переход от «читаю слоги» к «читаю книгу» — отдельный этап, который требует своей работы. Он не происходит сам.
Начинайте с очень простых книг
Никаких «Приключений Незнайки» в первый месяц. Берите книжки с большими картинками, где на странице — одно-два предложения. Серии «Я читаю сам», «Первые книги», книги для дошкольников с крупным шрифтом. Там слова короткие, тексты — понятные, картинки — подсказка.
Критерий простой: ребёнок должен справляться с большей частью страницы самостоятельно. Если каждое третье слово — трудность, книга рано. Возьмите проще.
Случай с Олей
Девочка Оля, 7 лет, читала отдельные слова бегло. А вот книги — не шли. Открывает — и бросает через страницу. Мама в панике: «Не любит читать!». Я посмотрела, какие книги мама ей давала. «Приключения Карандаша и Самоделкина». Шрифт — средний, текст — с длинными предложениями, много незнакомых слов.
Я дала Оле простую книжечку «Про Петю и котёнка», где на странице два коротких предложения и большая иллюстрация. Через 10 минут Оля прочитала её до конца. На второй день прочитала сама ещё одну. Через месяц попросила настоящую книжку. Всё дело было в уровне.
Читайте вслух вместе
Самый важный приём на начальном этапе — совместное чтение. Ребёнок читает одно предложение, вы — следующее. Он читает абзац, вы — следующий абзац. Это снимает нагрузку, сохраняет темп и удерживает смысл. Ребёнок не устаёт и не бросает.
Постепенно его «кусок» становится больше, а ваш — меньше. Через месяц-два ребёнок читает сам, а вы только слушаете.
Выбирайте то, что ребёнку интересно
Не заставляйте читать «Каштанку», если ребёнок увлечён динозаврами. Найдите книгу про динозавров с простым текстом. Увлечён космосом? Значит, книгу про космос. Про принцесс? Про принцесс. Интерес — главный мотиватор чтения.
По моему опыту, дети, которым дают «правильные» классические книги слишком рано, часто начинают ненавидеть чтение. А дети, которые начинали с «развлекательного» — потом сами приходят к классике.
Маленькие книги — друзья первоклассника
Толстая книга пугает. Тонкая — даёт ощущение «я справлюсь». Берите брошюрки в 16–24 страницы, где каждая страница — одно маленькое событие. Ребёнок дочитает до конца и почувствует: я победитель, я прочитал целую книгу.
Это ощущение — основа будущей любви к чтению. Его надо создать любой ценой. Десять маленьких книг лучше одной большой.
Читайте каждый день
Ежедневная привычка — половина успеха. 10–15 минут чтения перед сном, после обеда, в любое стабильное время. Главное — каждый день. Пропуски разрушают привычку, и потом её приходится восстанавливать заново.
Для удобства можно использовать тренажёры чтения параллельно. На wunderum.ru есть упражнение «Прочитай столбик словосочетаний» — оно помогает держать беглость «между книгами», чтобы между чтением не было спада.
Не проверяйте на каждом шагу
Одна из самых частых ошибок: «А ну-ка, что ты сейчас прочитал?». Каждые две минуты. Ребёнок чувствует контроль — и удовольствие от чтения улетучивается. Книга превращается в школьное задание. А вам нужно другое: чтобы ребёнок хотел читать.
Вопрос о содержании задайте один раз — после. «Понравилось? Что там было самое смешное?». Всё.
Обсуждайте прочитанное — но по-домашнему
Вечером, за ужином, мимоходом: «А ты сегодня читала про зайчика? А что с ним случилось?». Это не тест, это разговор. Ребёнок делится впечатлениями, как делился бы с другом. И это закрепляет привычку осмыслять прочитанное.
Постепенно дети начинают сами рассказывать о прочитанных книгах — и это уже настоящее чтение, а не школьная повинность.
Читательский дневник
Заведите с ребёнком маленький блокнот «Мои книги». Каждая прочитанная книга — отдельная страничка. Название, автор, одна-две строчки впечатления, смайлик настроения. Ребёнок видит, как растёт список — и это мощный стимул.
Не заставляйте писать много. Один смайлик — уже хорошо. Главное — сам факт ведения дневника, ощущение коллекционирования побед.
Не ругайте за «не хочу»
Бывают дни, когда ребёнок говорит: «Не хочу читать». Не «а ну быстро читать, завтра школа!», а «хорошо, отдохнём». Один-два дня паузы не разрушат навык. А вот насильное чтение может надолго отбить охоту. Идите за ребёнком, а не тащите его.
Через день-два предложите сами: «Помнишь, мы начали про котёнка? Давай узнаем, что с ним было дальше». И ребёнок, как правило, согласится.
Читайте ему сами
Не переставайте читать ребёнку вслух, даже когда он уже умеет сам. Вечерние чтения на ночь — это не «для маленьких». Это источник любви к литературе, к языку, к образам. Именно так воспитываются настоящие читатели.
По моему опыту, дети, которым родители читали вслух до 10–12 лет, сами читают в разы больше и охотнее, чем те, кому «ты сам уже читаешь».
Не забывайте про беглость
Чтобы получать удовольствие от книг, ребёнок должен читать достаточно быстро. Если скорость — 15 слов в минуту, чтение превращается в мучение, и ни о каком увлечении не будет речи. Продолжайте параллельно работать над беглостью — короткими ежедневными подходами.
Тренажёры на Вундеруме как раз удобны для этой фоновой работы: 5–10 минут в день — и скорость растёт, а с ней растёт и удовольствие от книг.
Терпение и ещё раз терпение
Любовь к книгам не приходит за неделю. Это месяцы, иногда — годы. Не паникуйте, если ребёнок в 7 лет ещё не «сидит с книгой часами». Это нормально. Продолжайте делать своё дело спокойно, регулярно, с лаской — и он обязательно дойдёт.
А главное — сами читайте. Ребёнок, растущий среди читающих родителей, практически гарантированно тоже начнёт читать. Это ваш самый мощный инструмент.
Научить читать книги — значит открыть ребёнку целый мир. Мир, в который не пускают билеты, но в который можно попасть только через усилие освоения чтения. Стоит того, правда?
И ещё раз повторю: не торопитесь. Медленные шаги приводят к большим результатам. А быстрые — чаще всего к отторжению. Выбирайте медленно.