Обсуждение деталей с родителями.
Говоря об однодетных семьях и воспитании в них единственного ребенка, может возникать множество противоречий в толковании положительных и отрицательных последствий такого особенного положения ребенка в семейной ячейке. Назревает вопрос: «Хорошо ли быть в семье единственным?» Дети, у которых нет сестер и братьев, имеют одновременно положительные и отрицательные последствия. Поскольку единственный ребенок является и самым старшим и одновременно маленьким, он естественно обладает чертами старшего ребенка, сохраняя при этом до зрелости и детские черты.
Если в семье развивается один ребенок, то он становимся чувствительным к тем правилам и уставам, которые устанавливают его родители, пытаясь следовать им, поддерживая родительские ожидания. Как правило, такие дети прилагают усилия, чтобы сопоставить себя взрослым, так как у них нет ни сестер, ни братьев, с которыми можно действительно сравнить себя. Детские психологи констатируют тот факт, что первенец в семье не редко формирует для себя долгосрочные планы, в которых он и в дальнейшем может претендовать на роль лидера в обществе. Позиция единственного ребенка в семье имеет и преимущества, и недостатки.
Преимущества:
Давайте обсудим те позитивные аспекты, которые оказывают положительное воздействие на развитие и внутренний мир единственного в семье ребенка.
Благодаря своему привилегированному положению в семье, он получает гораздо больше заботы, ласки и внимания со стороны родителей, чем при условии, если бы в семье были другие дети. А с учетом еще и обстоятельства, что в его воспитании участвуют бабушки и дедушки, то он буквально окружен любовью. Отмечая положительную сторону такого отношения к единственному ребенку в семье, специалисты полагают, что он оказывается более стрессоустойчивым, чем другие дети, потому что не знает волнений, связанных с конкуренцией братьев и сестер. Вполне естественно, что родители возлагают исключительные надежды на своего единственного ребенка и создают для него самые комфортные условия как в быту, так и в занятиях любым видом деятельности. Преимущество в становлении характера единственного ребенка - это большинство взрослых, занятых его развитием, воспитанием, образованием и уходом за ним (также, и финансовым содержанием, что значительно в современной реальности). Поэтому у ребенка, как правило, хорошая успеваемость и он отличается особыми успехами в школе, показывая высокие результаты (по сравнению с ровесниками). Постоянно находясь в обществе взрослых, такие дети созревают значительно быстрее своих сверстников, рано приобщаются к серьезным видам мыслительной деятельности, обладают высоким уровнем вполне оправданной самооценки и легко переносят изолированность.
Отличительная черта именно единственных детей - это стремление к идеалу, доходящее порой до крайности. Поэтому они очень расстраиваются, если не преуспевают во всех своих делах.
Исследователи показали, что единственные дети в семье чаще предпочитают исследовательскую и интеллектуальную деятельность.
Родители могут демонстрировать повышенную заботу о единственном ребенке и беспокоиться о его физической безопасности. Возможно, поэтому единственные дети в семье чаще проявляют интерес к интеллектуальному труду, чем к физической активности. Ведь, единственный ребенок в семье получает больше внимания и времени, чем те, у кого есть братья и сестры. Помимо этого, родители могут обращать его внимание на те области, где возможна достойная карьера, например, юриспруденция или медицина.
Недостатки:
Тем временем, следует отметить, что в формировании личности единственного ребенка возникает множество проблем, разрешить которые надежнейшим образом родителям не всегда удается, что неизбежно скажется на формировании личности самого ребенка и их душевном состоянии.
Единственный ребенок очень часто становится средоточием семьи. Заботы родителей, локализованные на одном ребенке, как правило превышают полезную норму. Здесь родительская любовь отличается известной обеспокоенностью. К заботе родителей подключаются многие бабушки и дедушки, которые не надышатся над единственным внуком или внучкой. Но чрезмерная забота , как принято считать, порождает детские переживания или травмы. Детям передается беспокойство взрослых. Понятно, что те, кого чересчур сильно контролировали и опекали и в детстве, во взрослом возрасте, бывают не способны на решительные и смелые поступки.
Очень часто единственный ребенок привыкает к своему особому положению и становится настоящим диктатором в семье. Это может привести к формированию иждивенческой психологии: дети начинают считать родных собственным придатком, существующим лишь для того, чтобы удовлетворять его потребности и прихоти.
Считается, что у единственных детей в семье больше возможностей для интеллектуального развития, но это распространенный самообман. Единственные дети редко играют в ролевые игры. Им не с кем играть и не у кого учиться, ведь взрослые не могут ему заменить общество сверстников, в котором они должны получить доступный их возрасту межличностный опыт. А пробел в таких играх плохо отражается на всем развитии ребенка. Ведь именно такая игра дает маленькому человеку емкое представление о мире.
У единственного ребенка малейшее желание сразу же исполняется многочисленной родней, поэтому он привык только принимать помощь, но не думает о том, что и другие тоже нуждается в ней. Поэтому такие дети не стремятся кому то в чем то помогать. Став взрослыми, они сохраняют позицию обожаемого и единственного, ребенка во взаимоотношениях с ровесн6иками, с коллегами и даже в отношениях с любимыми партнерами.
В таких семьях у детей совсем другой социальный опыт. При взаимодействии с реальностью в жизни за пределами дома такой ребенок часто получает психологическую травму. Попав в детский сад, а потом и в школу, он по обыкновению ждет, что его будут обособлять. А когда этого не происходит, огорчается и начинает переживать по этому поводу, что далеко не благоприятно сказывается на психоэмоциональном состоянии и на его учебных успехах.
Отрицательные стороны социализации единственного ребенка заключаются в том, что он не привык к затруднениям других людей, поэтому в течении всей жизни комфортнее чувствует себя в одиночестве.
Единственный ребенок - действительно сложный вопрос воспитания. В нем родители долго видят в ребенке малыша, а он до наступления совершеннолетия считает собственное ребячество, чуть ли не главным своим достоинством, ведь до в родительском доме это предоставляет ему немалые привилегии. Он достаточно много времени проводит среди взрослых, иногда принимает участие в обсуждении проблем, которые ему не нужны, ради того, чтобы в очередной раз увидеть восторг окружающих в свой адрес. Единственный ребенок в семье часто становится жертвой родительского эгоизма, который выражается в раздувание его достижений и перспектив.
Даже педагогически подготовленные взрослые часто бывают охвачены родительской гордостью до такой степени, что наносят прямой ущерб формированию индивидуальности своего ребенка.
Поскольку единственный ребенок не привык к близкому общению с другими детьми, он часто не знает, как поступать в интимных отношениях позже, когда выходит замуж или женится. Он не воспринимает и не понимает нормальные изменения настроения других людей. Он не может свыкнуться с тем, что человек, который сердится на него сейчас, скоро будет смеяться и шутить. Это не значит, что единственный ребенок не уважает других людей и не может входить в общество, но более предпочтительна ему собственная компания.
Имея меньше возможностей для игры со сверстниками, единственный ребенок обычно меньше игрив и даже в детстве может походить на миниатюру взрослого. Ранние взрослые разговоры дают ему отличное развитие речевых навыков, но в зрелом возрасте он оказывается разговорчив меньше. Единственный ребенок может не понимать легкого подшучивания и принятия шуток с социально равными людьми. Однако, хотя в детстве у единственного ребенка адаптация к человеку для установления дружеских отношений требует значительного времени, то в период взросления большинство из них прекрасно приспосабливаются.
Более чем какой-либо другой ребенок, единственный ребенок наследует характеристики своих родных того же пола, повторяя их характеристики, пока не столкнется с трудностями или стрессом, выявляющими собственные свойства единственного ребенка.
Советы родителям по воспитанию единственного ребенка в семье:
Родители не должны оставлять без внимания происходящее с ребёнком, но при этом им надо сделать попытку объяснить ему, что у них есть и другие дела, помимо заботы о нём.
Конечно, не существует готовых инструкций и моделей воспитания, которые можно просто взять и, не меняя их, применить к своему ребенку.
Вот некоторые рекомендации и педагогические руководства и для родителей:
- Нужно поверить в уникальность своего ребенка, что он единственный в своем роде. Поэтому не надо требовать от него реализации достижения поставленных вами целей и заданной вами жизненной программы. Позвольте ему самому прожить свою жизнь со своими достоинствами, слабостями и недостатками.
- Полагайтесь на сильные стороны своего ребенка. Демонстрируйте свою любовь, давая ему понять, что будете любить его при любых обстоятельствах.
- Возвышайте не личность ребёнка, а его действия и поступки, почаще обнимайте, смотрите ребёнку в глаза и целуйте его.
- В качестве социального воздействия чаще используйте ласку и поощрение, чем неодобрение и наказание.
- Но старайтесь, чтобы ваша любовь не вылилась во вседозволенность и безнадзорность. Установите четкие границы и запреты, позволяя ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных правил и разрешений.
- Не спешите применять взыскания. Постарайтесь влиять на ребенка просьбами - это самый действенный способ давать ему инструкции. В случае ослушания взрослому необходимо убедиться, что просьба соответствует возможностям и возрасту ребенка. Если ребенок показывает открытое ослушание, тогда можно подумать о наказании. Наказание должно соответствовать проступку, чтобы ребенок определенно понимал, за что его наказали.
- Чаще разговаривайте с ребенком, объясняя ему непонятные ситуации, суть ограничений и запретов. Помогите ребенку научиться словесно выражать свои желания, переживания и чувства, учиться объяснять свое поведение и поведение других людей.
- Учите своего ребенка дружить с другими детьми, избавляя его от одиночества.
- Любой ребенок — хорошист или двоечник, или подвижный, может быть другом вашему ребенку и потому достоин уважения с вашей стороны.
- Цените друзей своего ребенка не с точки зрения возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Ведь ценность человека в нем самом.
Личным отношением к друзьям учите ребенка ценить своих друзей.
- Показывайте своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.
- Одобряйте своего ребенка за выражение его достоинств в дружбе.
- Общайтесь с друзьями своего ребенка, приглашайте в гости.
- Помните, что дружба с детства, поддержанная вами, вероятно, станет поддержкой вашего ребенка во взрослой жизни.
- Учите своего ребенка быть откровенным с друзьями и не искать интерес от дружбы.
- Будьте своему ребенку другом.
- Если ваш ребенок доверяет вам свои тайны как друзьям, не манипулируйте ими.
- Оценивайте, не унижая, а поддерживая.
- Поддерживайте в своем ребенке желание делать друзьям приятные вещи.
Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому разворачиваться, делая все самому. взрослые не должны ничего не делать для своего личного удовольствия и удобства. С самого рождения относиться к ребенку с полным признанием, как к человеку, его личности и неприкосновенности его личности.