Когда беседуешь с родителями средне-младших классов, встречаются 2 крайности.
1. «Нам надо, чтобы он отлично знал математику. Давайте дотянем до пятёрки». А русский язык, литература — как есть, так и ладно. Или выясняется, что ребёнок совсем не читает.
Да, я вроде занимаюсь математикой. Но когда беседуешь на уроке (приходится же устно говорить), понимаешь, что у ребёнка достаточно бедная речь. Он просто не может выразить свои мысли. 🤔
2. «Он у нас такой гуманитарий, а математику нам хоть как-нибудь вытянуть». И когда беседуешь с таким учеником, даже по математической дисциплине (особенно в средних классах, когда геометрия начинается) — ребёнок часто «философствует», но свою мысль выразить логично и правильно не может. 😕
🗣️ Грамотная речь или пятёрка по математике: что важнее?
Если Вы действительно хотите, чтобы ребёнок был отличником, он должен не только писать, считать и решать на отлично. Он должен правильно и грамотно выражать свои мысли!
Да, изучая русский язык, читая художественную литературу, ребенок приобретает более правильную и грамотную речь.
Но математика — это ведь тоже своего рода язык. Понимаете?
Если ученик пытается как-то говорить, но не может объяснить свои действия грамотно — это уже не отличник.
Было такое понятие: гармонично развитая личность. Нужно и начитанным быть, и стихи учить, чтобы правильно была развита русская наша речь.
Но ведь это помогает точно формулировать, правильно описывать и математические явления! 📖🧮
Например, в геометрии — определения, аксиомы, теоремы. Или даже в алгебре — умение объяснить свои действия при решении задач или уравнений.
Без умения точно объяснить свои действия пятёрку по математике, я считаю, получить невозможно.
И наоборот: если ребенок хорошо изъясняется по математике, может объяснить свои действия, это помогает и развитию грамотной речи в целом.
Так что это две вещи, которые неразрывны, на мой взгляд.
А каково Ваше мнение? 💬
