Ученик 10-го класса школы «Летово» Максимилиан Альбещенко сначала случайно попал в сборную Москвы по обществознанию, потом втянулся, начал заниматься системно и уже через год стал призёром Всероссийской олимпиады школьников, а затем и абсолютным победителем.
Но поступление в «Летово» не случилось с первого раза. Максим уже пробовал пройти отбор в 9-й класс. И только со второй попытки, уже по ускоренной процедуре, минуя профильные предметы, он оказался в «Летово».
Мы узнали у Максима, что помогло ему поступить, как устроена жизнь в недельном пансионе, почему сильная среда одновременно поддерживает и подстёгивает — и как не потеряться среди учебы, проектов, внеакадема и собственных планов.
В школе открыт прием по ускоренному набору — ускоренному поступлению для победителей и призеров олимпиад. Сегодня мы публикуем новое интервью с десятиклассником, который поступил в нашу школу именно так.
До «Летово»: спорт, олимпиады и первая попытка
— Расскажи немного о себе: чем увлекаешься, какие предметы тебе нравятся?
С детства я увлекаюсь горными лыжами, профессионально занимаюсь ими около 13 лет. То есть до поступления в «Летово» это было основным занятием. Помимо этого люблю футбол. А из предметов мне больше всего нравились обществознание и экономика, собственно, ими я и продолжил активно заниматься.
— Получалось ли совмещать профессиональный спорт и учебу?
Было сложно совмещать сборы с командой, постоянные соревнования. Но, мне кажется, это давало дополнительный драйв и энергию, чтобы заниматься олимпиадами и успевать в спорте.
— Как ты вообще пришёл в олимпиады?
В олимпиады я пришёл достаточно спонтанно. Это произошло в середине 8-го класса, когда я попал на первый регион по обществознанию. Я не знал, что это такое, но попал в команду Москвы. Там меня уже подготовили к региону и заключительному этапу. А дальше, после первой ВсОШ, я влился, мне стало это интересно. В основном занимался сам и с командой Москвы по обществознанию. А по другим предметам просто сам, на энтузиазме.
Как проходило поступление в «Летово»
— Что ты вынес из первой попытки поступления? Что помогло поступить во второй раз?
Я бы посоветовал лучше готовиться по базовым предметам: русскому, математике, английскому. Не надеяться на какие-то остаточные знания и олимпиады, а по основным предметам нормально подготовиться и сдать экзамен. В целом достаточно хорошего понимания школьной программы, но лично мне потребовалось углубиться в английский и алгебру.
— С какими достижениями ты поступал в «Летово»?
В 8-м классе я стал призёром Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. А поступал в «Летово» уже с достижениями 9-го класса: это Абсолютный победитель по обществознанию. У меня были победы в «Высшей пробе»: конкретно я прикладывал «Высшую пробу» по экономике, финансовой грамотности, обществознанию. Еще прикладывал МОШ по обществознанию.
Про учебу в школе и тайм-менеджмент всеуспевающего летовца
— Что стало решающим аргументом подать заявку в «Летово»?
О школе я узнал в конце 8-го класса, когда приехал сюда на экономическую смену. Меня сразу зацепило комьюнити. У меня было действительно много друзей, которые преуспевали в олимпиадах и уже учились в «Летово». А ещё мне очень понравились школьная инфраструктура, возможности, которые здесь есть, и атмосфера.
— Ты живёшь в пансионе. Как тебе этот формат?
Я живу в недельном пансионе. Сначала это был достаточно непривычный формат: ограничения, расписание, отбой, подъём, то, что нужно выходить в определённое время из домов, что дома открываются и закрываются по расписанию. Я люблю гибкость в планировании своей рутины, а здесь были ограничения.
Но спустя учебный год я всё-таки выделил это как плюс, потому что есть возможность уединиться и быть автономным от родителей, заниматься исключительно своими делами и учёбой в том формате, который тебе нравится: в пансионе, в школе, в библиотеке. И возможность не тратить время на дорогу, а полностью находиться в том же месте, где ты учишься, — это на самом деле огромный плюс.
— Было ли что-то, чего тебе раньше не хватало, а в школе появилось?
Наверное, появилась ясность ценности времени и возможностей, которые у тебя есть. И появился навык грамотно менеджерить и распределять эти ресурсы между всеми возможностями, выделять главные и второстепенные хотелки.
Когда у тебя огромное количество возможностей внеакадема, есть возможность пойти погулять, и при этом тебе нужно готовиться сразу к нескольким олимпиадам, ты должен взвешивать и выбирать, чем займёшься в конкретный час, в конкретную минуту. Наверное, я улучшил свои навыки тайм-менеджмента и распределения времени.
— Есть ли у тебя личные лайфхаки по планированию?
Лично я пытаюсь использовать разные планеры. Могу посоветовать книгу Максима Дорофеева «Джедайские техники».Там очень классно рассказывается про управление временем и всё, что этому способствует. Книга основана на большом количестве исследований разных людей и, в том числе, на книге Канемана «Думай медленно… решай быстро».
Суть в том, чтобы понимать свой график, иметь чёткие списки задач и распределять их по приоритетности. Я стараюсь планировать блоками: каждый день с вечера расписывать задачи и окна, когда я буду что-то делать. Это помогает визуализировать неделю.
— Можешь описать это на примере обычного дня в «Летово»?
Например, сегодня утром я поставил себе перед завтраком небольшую пробежку на 30 минут. Готовлюсь к Майскому кроссу, как никак. Дальше завтрак, душ, потом уроки. Сегодня у меня было несколько пар. После этого я запланировал интервью, потом — поход в кулинариум, где мы будем готовить мексиканские наггетсы. И параллельно в течение дня у меня раскиданы небольшие задачки, которые нужно закрыть по учёбе.
— А что делаешь, когда события накладываются друг на друга и ты не всё успеваешь?
Приходится выбирать. Очень часто приходится отказываться от того, что ты действительно хочешь, во благо того, что нужно. Сейчас, после Всероссийских олимпиад, я выбираю в пользу хотелок, отдыха и себя, чтобы восстановиться после всего. Но в целом, когда много событий, действительно приходится расставлять приоритеты.
Учеба, ожидания и олимпиадная среда
— Были ли ожидания, которые не оправдались?
Да, такие ожидания были. Я думал, что будет более сильная олимпиадная подготовка по тем предметам, на которые я рассчитывал, — экономике и обществознанию, что можно будет упереться в них глубже. Но требования по остальным предметам находятся на достаточно высоком уровне, и им нужно соответствовать, чтобы не иметь проблем с аттестацией и обучением. Очень сложно догонять даже в базовых группах.
С одной стороны, это немного мешает заниматься олимпиадами и уделять им всё время, потому что в предыдущей школе у меня получалось почти полностью фокусироваться только на них. Но, с другой стороны, это плюс для разностороннего развития. Школа как раз и позиционирует себя через разностороннее развитие.
— Даёт ли школа возможность иногда выдохнуть и переключиться?
С одной стороны, да, потому что есть огромное количество других активностей помимо олимпиад. Можно изучать другие предметы, заниматься внеакадемом — выбрать всё что угодно, и это действительно помогает разбавлять рутину. Но, с другой стороны, нет, потому что ты всё равно находишься в суперконкурентной среде, где практически каждый вокруг показывает какие-то достижения, в том числе по олимпиадам. И тебе хочется соответствовать, участвовать в этой гонке.
Поэтому, с одной стороны, это поле возможностей, а с другой — атмосфера подстёгивает к дальнейшей работе.
— Насколько сильно на тебя влияет окружение? Это больше про поддержку или конкуренцию?
Каждый сам выбирает, каким будет это влияние. Ты можешь дружить с ребятами, общаться, заниматься совместными проектами, а можешь закрыться и работать наедине. Я постарался придерживаться первого варианта.
Мы с ребятами, которые занимаются экономикой и обществознанием, тесно общаемся и вместе стараемся готовиться к олимпиадам. Этот год прошёл достаточно плотно, рука об руку с ними. Плюс существуют кружки по экономике, по искусственному интеллекту, где ребята очень сильно сотрудничают и помогают друг другу. Думаю, это работает как синергетический эффект.
Проекты, выезды и внеакадем
— Расскажи про проекты, в которых ты участвовал в этом году.
В этом году мы ездили со школой в Сколково на день открытых дверей и мастер-классы. Ещё для меня открылась благотворительность: мы ездили в «Ночлежку» сначала на экскурсию, потом помогали, погружались в нюансы этой работы. В целом, многие проекты в днях выездов были направлены на благотворительность — в 10-м классе есть такая программа.
А что касается моих личных проектов, то в этом году мы запускали свой стартап и выиграли с ним Всероссийский чемпионат по предпринимательству. Стали победителями суперфинала, лучшими в России. Мы запускали проект с октября по январь, проходили этапы отбора, разрабатывали продукт, защищали его перед жюри в Москве, потом на всероссийском уровне, а дальше — перед реальными инвесторами.
— В чём была суть проекта?
Чтобы создать диджитал-продукт, который объединяет физические технологии и IT-часть. Мы сделали умный аудиобейдж для HoReCa — ресторанов и отелей, где есть взаимодействие линейного персонала с клиентами.
Он помогает анализировать общение, оценивать работу персонала и давать советы по коммуникации. В совокупности это помогает собственникам компаний выявлять слабые места и влиять на сотрудников, чтобы повышать качество обслуживания, средний чек и продажи.
— А на какой стадии проект сейчас?
После того как мы выиграли кейс-чемпионат, пришлось немного притормозить развитие проекта из-за заключительных этапов Всероссийской олимпиады. Но в целом нас уже приглашали на созвон с потенциальными инвесторами. Думаем продолжить развивать проект ближе к лету, когда будет больше времени.
— Какие у тебя планы на следующий год?
Я не люблю загадывать, потому что, как показал этот год, жизнь очень непредсказуемая, и все планы легко меняются. Но так или иначе я планирую больше заниматься экономикой и олимпиадами по экономике. Если повезёт, поучаствую во Всероссийской олимпиаде ещё раз.
Хотите поступить в «Летово» по олимпиаде?
В школе открыт прием заявок для победителей и призеров олимпиад, которые хотят поступить в 10-й класс по ускоренной процедуре. Это возможность продолжить олимпиадный путь в сильной среде, рядом с ребятами, которые тоже любят учиться, соревноваться, пробовать новое и расти дальше.
Подавайте заявку — возможно, следующая история будет уже о вас.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Истории учеников и выпускников школы