Уже несколько лет назад я начала замечать снижение эффективности обучения. В то время я преподавала в академии золотой портной, где основной формой взаимодействия с учениками были групповые занятия. Анализируя эту ситуацию, я пришла к выводу, что дело в формате.
Десять лет назад обучение шитью было на подъеме, в группах были серьезные, платежеспособные дамы из разных слоев общества, которые не пропускали занятия, требовали преподавателей высокого уровня, за «Гугл в помощь» можно было вылететь быстрее пробки от шампанского)). С годами конъюнктура поменялась, ритм жизни поменялся, да что тут говорить, все поменялось. Стало сложно планировать свой график и ритм жизни даже на два месяца вперед, тем более на четыре или на год. Ученицы начинают пропускать, у кого-то выходные сместились, у кого-то командировка, у кого-то сверхурочные, само собой люди выбирают деньги, а не учебу, рассчитывая на то, что они догонят, нагонят и т.д. А получается, что они один блок не прошли, приступили к другому блоку, учебный процесс нарушен, принцип повышения сложности нарушен, и, как следствие, курс закончен, а научится ничему не удалось.
Есть еще фактор самого слабого ученика. Если в группе ученицы разного уровня подготовки, то преподавателю необходимо бежать со скоростью самого слабо подготовленного. Следовательно, остальных это тормозит, им уделяется меньше времени, растет недовольство.
Я осветила эти моменты руководству, но понимания не нашла совсем. И я поняла, что пришло время двигаться дальше, но возник вопрос - как модернизировать учебный процесс для повышения эффективности? В формате академии это не получилось сделать, мы с Анжеликой открыли свою мастерскую и пришло время для экспериментов.
Я набрала мини группу, всего лишь из трех человек, а не как в академии из восьми, и позвала троих уже с опытом, они учились у меня на других курсах. Мы выбрали двухмесячный курс и начали занятия. Первый месяц все шло по плану, но потом у одной началась дача, второй предложили дополнительную нагрузку, и группа поплыла. Их чего я сделала вывод о неэффективности именно групповых занятий и перешла полностью на индивидуальное обучение.
А вот этот формат показал максимальную эффективность. Может показаться, что курс индивидуально выходит дороже, но из-за того, что при индивидуальном обучении для прохождения одного и того же объема знаний требуется на 30% меньше занятий, чем в группе, выходит, что индивидуально получается еще и дешевле. Другие плюсы также несомненны: индивидуальный подход, возможность выбрать, что шить на курсе, можно взять столько занятий, сколько потребуется и когда потребуется.
Поэтому в режиме офлайн я оставила только индивидуальные занятия.
Я буду стараться побольше писать в Дзен
Про творчество в тгк