В XXI веке физические наказания запрещены законом. Но они продолжаются
В нашей стране физическое насилие в отношении детей – это прямое нарушение закона. Начну с того, что говорит закон, а не с того, что происходит на самом деле.
По статье 6.1.1 Кодекса об административных правонарушениях (КоАП РФ) нанесение побоев влечёт штраф от 5 до 30 тысяч рублей, либо арест до 15 суток, либо обязательные работы. Если же родитель уже привлекался за побои и снова ударил ребёнка – вступает в силу статья 116.1 Уголовного кодекса РФ. Здесь наказание серьёзнее: штраф до 40 тысяч рублей, либо обязательные работы до 240 часов, либо исправительные работы до 6 месяцев, либо арест до 3 месяцев.
Кроме того, существует специальная статья 156 Уголовного кодекса РФ – за неисполнение обязанностей по воспитанию, соединённое с жестоким обращением. Она грозит лишением свободы до 3 лет. А если насилие систематическое – родителя могут лишить родительских прав по статье 69 Семейного кодекса.
То есть ответственность на родителях за выбранные методы воспитания все-таки есть. И немаленькая.
Но я могу стопроцентно заявить: физические наказания были, есть и будут. И каждый из вас это прекрасно знает. Своими глазами видел.
Родители позволяют себе на улице ударить ребенка, дать подзатыльника, дернуть за руку, наорать. Все это видят. Все это слышат.
Соседи, которые полночи орут на ребенка и требуют, чтобы он что-то выполнил. Мамы в магазине, шлепающие малыша за то, что он заплакал. Папы, толкающие подростка на глазах у прохожих.
Закон – есть. А реальность – другая. Потому что одно дело – написанная норма. И совсем другое – когда сосед не хочет вмешиваться, когда ребенок боится сказать, когда «сами разберутся».
Или когда те же самые правоохранители приходят домой и с тяжелым вздохом вытаскивают из широких штанов ремень…
Ай, что тут говорить. Родители поймут.
Да и я сейчас не для того, чтобы обличать – хотя и для этого тоже. Я для того, чтобы ответить на вопрос: почему так происходит и что с этим делать?
Почему родитель срывается на ребёнка?
Причины, как правило, одни и те же.
Первое. Безысходность.
Родитель не знает, как повлиять. Он 33 раза объяснил, а ребёнок его не понял. Спойлер: ребёнок прекрасно всё понял. Но 33 раза – это не про ребёнка. Это про родителя, который повторил одно и то же, как попугай, и искренне удивился, что результата нет.
Когда человек находится в страхе, его мозг соображает гораздо медленнее. Реакция не та, которую вы ждали. И да, 33 одинаковых объяснения – это вообще не способ воспитания. Это способ слить свой ресурс и разозлиться.
Второе. Непоследовательность.
Родитель говорит: «Если не вымоешь посуду, заберу телефон». Ребёнок не моет посуду. Мать с демонстративным грохотом моет посуду сама. Телефон никто не забирает. Мать громко молчит.
Или: «Ты не поедешь на каникулы к бабушке». При этом родитель сам спит и видит, когда ребёнок уже уедет.
Ребёнок делает простой вывод: ничего страшного не случится. На тебя орут – ну и что. Покричат и перестанут.
Угрозы не работают, если вы их не выполняете. Дети это усваивают быстрее, чем вы понимаете, что же тут не так, и почему.
Для некоторых детей побои – это просто способ жить
Поймите вот что. В некотором роде физические наказания, крики и угрозы для детей – это тоже способ существовать. Это некоторая плата.
«Сейчас мама прорвётся, и я пойду гулять».
Иногда синяк на руке становится способом получать поддержку от сверстников. «Посмотрите, что мне сделали, я страдаю, пожалейте меня, покормите, подарите подарок».
Всё это – способы адаптации к ситуации. Конечно, они абсолютно неприемлемы и болезненны для ребёнка.
Но через такие подходы формируется мазохистический стиль поведения. Дальше ребёнок усваивает: чтобы получить удовольствие, поддержку, помощь, принятие, любовь – надо сначала пострадать.
Что происходит с выросшим ребёнком?
Проблема в том, что взрослый человек обычно строит свою жизнь по образу и подобию того, что было в детстве в его семье.
Тот, кто привык, что физические наказания – это норма, либо перенесёт эту норму в отношения с партнёром. И там уже будет физическое воздействие. Кто кого будет бить – это как повезёт. Зависит от того, какую установку ребёнок принял за базовую.
Установка номер один: «Никто никогда больше не сможет сделать мне больно. Только я буду это делать».
Установка номер два: «Все всегда будут делать мне больно. Только так я чувствую себя живым».
Обе ужасны.
Физические наказания не ломают психику. Они ломают шанс на светлое будущее
Они убивают шанс на позитивное будущее. На здоровые отношения. На здоровое общество. На то, что в мире когда-нибудь закончатся войны.
Они убивают веру в себя. В то, что ты нормальный. В то, что ты чего-то достоин.
Самое страшное, что они искажают любовь и трансформируют ее во что-то страшное.
«Бьёт – значит любит».
«Если мне делают больно – значит ко мне неравнодушны».
«Я просто какой-то не такой, но меня любят. Потому что если бы не любили – убили бы».
«Меня били, и я нормальный». Нет, не нормальный!
Некоторые считают, что без физических наказаний невозможно воспитать нормального порядочного человека. Что человек должен бояться.
Но даже кинологи знают: есть два способа дрессировки собак. И собака одни и те же команды прекрасно выполняет и из страха, и за одобрение – за поглаживание, похлопывание, вкусняшку.
Более того, специалисты знают: дрессировка на позитивном эмоциональном фоне происходит гораздо лучше, быстрее и эффективнее. И собака действительно по-настоящему любит своего хозяина. А не боится его.
Вы скажете: «При чем тут кинологи? Это же собаки, а у нас дети».
А при том, что и психологи и антропологи, давно изучили, что законы научения, подкрепления и развития работают одинаково и у крысы, и у обезьяны, и у человека. Это не домыслы, это наука. Впрочем, некоторые предпочитают верить, что их дети глупее животных...
И антропологи, и зоопсихологи сходятся в одном: положительное подкрепление работает эффективнее наказания и формирует здоровую, устойчивую психику .
Отечественный антрополог Б.Ф. Поршнев еще в 60-х годах доказывал: мышление и речь не развиваются у ребенка в изоляции. Чтобы сформировалась полноценная психика, нужна среда, где тебя слышат, понимают и поощряют, а не просто наказывают .
А Карен Прайор, мировой эксперт по поведению животных (её книгу «Не рычите на собаку» знают во всём мире), прямо говорит: принципы позитивного подкрепления одинаково работают и при дрессировке дельфинов, и при воспитании детей. Игнорировать эти законы – всё равно что игнорировать закон всемирного тяготения. Уверяю вас, результат будет соответствующий.
Андрей Всеволодович Курбатов, академик, автор технологии ценностно-смыслового самоуправления (ЦССУ) и антикризисной модели образования, говорит: развитие интеллекта человека возможно ТОЛЬКО на положительном эмоциональном фоне.
Это научный факт, подтвержденный и антропологией, и зоопсихологией, и педагогикой. Страх тормозит мозг. Любовь и поощрение развивают его. Выбор за вами.
Так что же мы делаем со своими детьми?
Почему мы допускаем эту уродливую меру воспитания и думаем, что это нормально?
Когда мы говорим: «Меня били, и я нормальный вырос».
Нет, не нормальный. Нормальный человек не поднимает руку на того, кто слабее. Нормальный человек не оправдывает насилие традицией.
Что я предлагаю? Воспитывать из любви
Я не предлагаю баловать. Не предлагаю отменить границы.
Я предлагаю:
- задавать границы в соответствии с возрастом;
- быть последовательным;
- делать так, чтобы ваши дела не расходились с вашими словами;
- уважать ребёнка;
- хотя бы примерно думать о том, кого вы хотите видеть.
Мало кто хочет видеть своего ребенка в будущем как сильного, но озлобленного одиночку, который прекрасно может за себя постоять, но у которого основа жизни – защита и нападение.
Все хотят видеть счастливых, свободных, добрых, успешных, креативных, гибких, предприимчивых, находчивых, изобретательных, весёлых. С кучей друзей. С хорошей семьёй.
Каждый желает своему ребёнку такого светлого будущего.
Последний вопрос. Ответьте себе честно
Если бы перед вами уже стоял тот человек, которого вы хотите видеть – позволили бы вы себе поднять на него руку?
Ответьте себе. Честно.