Как Екатерина Великая воспитывала внуков и что из этого может пригодиться современным мамам?
Недавно я наткнулась на «Наставление о воспитании великих князей Александра и Константина», которое Екатерина II написала в 1784 году для их воспитателя, князя Николая Салтыкова.
Честно говоря, ожидала увидеть что-то скучное и непонятное. Но, листая страницы этого документа, я удивлялась всё больше. Советы Екатерины современны и разумны до сих пор.
Но перед «наставлениями» небольшая предыстория.
Прошлое Екатерины
Екатерина практически не занималась воспитанием своего сына, будущего императора Павла I. Его с пелёнок окружали многочисленные няньки. И по словам самой императрицы:
«своим излишним и неуместным усердием причинили ему несравненно больше физического и нравственного зла, нежели добра».
Мальчика чрезмерно кутали, перекармливали, потакали всем его капризам.
Когда Екатерина взошла на престол, характер Павла был уже сформирован, и, по её мнению, безнадёжно испорчен.
Она горько признавала:
«У сына моего плохое здоровье и негодная душа, то последствия дурного воспитания. С внуками моими будет иначе!».
Так в 1784 году появился трактат, который она лично написала для воспитателей своих внуков, будущего императора Александра I и его брата Константина.
1. О свободе и игре
Одним из главных принципов Екатерины было уважение к самому ребёнку. Она считала, что нельзя насильно «лепить» из малыша то, что хочется взрослым.
Кроме того, не стоит взрослым и вмешиваться в игры, если дети сами их не попросят поучаствовать.
«Не запрещать им играть, сколько хотят».
«Дав детям в игре совершенную свободу, скорее узнать можно нравы и склонности их».
А ругать ребёнка за промахи и неловкость бессмысленно. Всё это исправит время.
«Детские игры не суть игры, но прилежнейшее упражнение детей».
2. О страхе, учёбе и наказаниях
А это правило я бы выделила особенно. Екатерина совершенно точно понимала, что такое детская мотивация. Она настаивала, что принуждение и запугивание - злейшие враги учения:
«Страхом научить нельзя; ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащей бумаге написать».
Также императрица была против публичных наказаний и ругани:
«Выговоры чинить детям наедине и всегда с степенным видом и голосом; а хвалить, когда достойны, при свидетелях».
Идея заключается в том, чтобы хорошие поступки становились примером, а о плохих говорилось спокойно и без зрителей, чтобы не унижать ребёнка.
3. О распорядке дня и закаливании
Екатерина была убеждена, что легче предотвратить болезнь, чем её лечить.
Императрица заметила, что парение в бане, а потом купание в холодной воде благотворно влияет на здоровье.
Для предупреждения простуд, она рекомендовала мыть ноги в холодной воде. И вообще не опасаться, что ребёнок намочит ноги.
Также комнаты внуков проветривались, а температура в них была не выше 15–16 градусов.
В наставлениях по поводу сна есть такие пункты:
«Чтобы Их Высочества спали не мягко, но на тюфяках, а отнюдь не на перинах».
«Одеяла их были легкие, летом простые ситцевые, зимою стеганные».
«От восьми до девяти часов сна, кажется, довольно». Будить, не пугая, а негромко называя по имени».
Большую часть времени внуки проводили на улице.
4. О еде и «перекусах»
Как эта проблема знакома нам, в XXI веке.
Екатерина предписывала, пища должна быть простой, приготовленной без пряностей и с небольшим количеством соли.
А кормить внуков необходимо ровно столько, сколько требует организм. В качестве лакомства между приёмами пищи давать им... только чёрный хлеб.
Летом разрешались ягоды или фрукт. И никаких сладостей и печений.
5. О наставниках и личном примере
Сколько детей ни наказывай, без личного примера воспитание невозможно.
«Ложь и обман запрещать надлежит как детям самим, так и окружающим их, даже в шутках не употреблять, но отвращать их от лжи».
Любопытство, жажда знаний и даже склонность к рефлексии. Качества, которые императрица считала важнейшими в детях.
Она наставляла воспитателей:
«Приставникам с терпением слушать надлежит детские речи и разговоры детей, разговаривая с воспитанниками дружелюбно и рассуждая с ними, дабы дети повадились к рассуждению».
В современной психологии это основа доверительных отношений и развития критического мышления.
6. О нравственности: любовь к ближнему
Императрица понимала, что интеллект без морали опасен. Поэтому одно из главных наставлений - «любовь к ближнему».
Это она поясняла золотым правилом нравственности:
«не делай другому, чего не хочешь, чтоб тебе сделано было».
Она предписывала буквально следующее:
«Не допускать их высочеств до того, чтобы мучили или убивали невинных животных, как то: птиц, бабочек, мух, собак, кошек или иное».
~~~~~
Что ж.
Как мы знаем из истории, Екатерина не была идеальной матерью для своего сына. Но свои ошибки она превратила в гениальную базу для воспитания внуков.
Её наставление — это руководство, написанное умом и сердцем опытного педагога, который верит в детей, в их природную любознательность и доброту.
А вы знали об этих правилах? Какое из них вам ближе всего? Делитесь в комментариях!
Ещё больше кино, книг и честного материнства - в моём телеграмм-канале «Мамино Варенье». Для удобства и лучшей загрузки - канал в максе.