Тело и разум человека за жизнь испытывают различные изменения. Наиболее яркие изменения происходят в первые несколько лет жизни ребенка.
Поведение ребенка
Это не единственное, что делает этот период жизни особенным. Первые годы жизни — это время, когда закладываются основы психического развития ребенка, время, которое повлияет на его будущую жизнь. Именно на этом этапе, на основе связей со взрослыми, формируется базовое чувство доверия к своим способностям и миру, закладывая основы для чувства собственной значимости и индивидуальности. Последнее проявляется, среди прочего, в негативном поведении малышей.
Моторное развитие
Психомоторное развитие ускоряется в постмладенческий период. Примерно в пятнадцать месяцев ребенок обретает уверенность в себе и начинает ходить. Сначала на четвереньках, затем с помощью взрослого он начинает подниматься по лестнице, а примерно в двадцать пять-тридцать месяцев начинает самостоятельно передвигаться. Одновременно с этим он обретает все большую уверенность, свободу и координацию движений: прыгает и бегает. Примерно в три года он может стоять на цыпочках и кататься на трехколесном велосипеде.
Когнитивное развитие
В раннем детстве ребенок начинает обращаться не только к тому, что видит или переживает здесь и сейчас. Постепенно он начинает использовать то, что может себе представить. В числе своих занятий ребенок начинает подражать тому, что видит у взрослых, например, играть в доктора, готовить еду или ухаживать за куклой. Различные предметы начинают « притворяться » или заменять другие, например, кубик становится кусочком печенья.
Символизация
На этом этапе у детей также развивается способность к символизации, которая проявляется в использовании слов и формировании образов. Начинают формироваться и представления о разуме. Это своего рода способность представлять, о чём могут думать и что могут чувствовать другие люди. Эта способность развивается и углубляется в последующие годы. Дети, особенно в возрасте около трёх лет, выражают эту внутреннюю способность через ролевые игры и игры в воображение. На этом этапе внимание ребёнка постоянно нестабильно. Они также быстро устают, поэтому им необходимы разнообразные виды деятельности
Развитие речи
В то время как годовалый ребенок обычно может использовать несколько слов, развитие речи ускоряется у двух- и трехлетних детей. Первоначально высказывания двухлетнего ребенка состоят из одного слова, иногда неточных. Позже они превращаются в двухсловные фразы (например, «мама брум брум »). К трем годам ребенок использует в среднем около тысячи слов. Он строит предложения, которые следуют грамматическим правилам (например, корректирует падеж существительных и лицо глаголов), и они состоят из нескольких или даже большего количества слов. Он задает вопросы.
Эмоциональное развитие
В возрасте двух-трех лет ребенок может выражать свои потребности. Малыши на этом этапе обычно очень реактивны и их эмоции быстро меняются. Они могут быстро переходить от одних чувств к другим (от радости к гневу/печали и наоборот). Примерно в три года начинают проявляться более сложные эмоции, такие как стыд, вина и гордость. Ребенок становится все более уверенным и комфортно чувствует себя в отношениях со сверстниками: он сам инициирует контакт и игру, хотя эти занятия часто проходят параллельно.
По мере того как он становится более независимым, у него также развивается чувство собственной значимости и влияния. В это время начинают формироваться основы индивидуальности. Это проявляется, среди прочего, в утверждении собственного авторитета и неповиновении взрослым — печально известные бунты двух- и трехлетних детей.
Первые восстания и протесты: откуда они берутся?
По мере развития психомоторных навыков ребенок становится все более независимым. Он все чаще осмеливается физически отдаляться от взрослых. Хотя эти изменения позволяют ему становиться все более независимым физически и активнее исследовать мир, малышу по-прежнему необходима поддержка и забота взрослых. В это время ребенок начинает испытывать противоречивые эмоции. С одной стороны, окружающий мир кажется невероятно привлекательным, но с другой — ребенок начинает бояться потерять контакт со своим родителем. Специалисты называют это тревожным расстройством разлуки.
Быть одновременно близко и далеко
Противоречивые чувства проявляются у ребенка в нестабильном и изменчивом настроении и противоречивом поведении. Ребенок может стремиться к контакту и жаждать близости, или даже желать быть объектом власти и подчинения со стороны взрослого, но тут же отвергнуть это желание.
Это очень сложный этап развития, который близким людям трудно пережить. Выраженные протесты или внезапная агрессия могут испытывать терпение взрослых. В то же время, вспышки гнева или бунта могут помочь ребенку справиться с тревогой разлуки, возникающей в это время. В противном случае, эта тревога может помешать ему когда-либо попытаться развить свою индивидуальность и независимость.
Что помогает?
Ключ к обузданию бунтарства у двух- и трехлетних детей заключается в понимании того, что это важнейший этап развития. Ребенок должен пройти через него, чтобы стать все более независимым и в будущем научиться справляться с противоречивыми эмоциями и разочарованием.
Конечно, терпеть детские истерики не означает потакать каждой прихоти или, что еще хуже — игнорировать их.
В этом случае наиболее полезны отражение эмоций и установление границ. В то же время объяснения и уточнения эффективнее, чем приказы или запреты. Также полезно дать ребенку возможность делать выбор в пределах его возможностей в различных ситуациях (например, выбирать разные предметы одежды, играть и т. д.). Это укрепляет у ребенка чувство собственной значимости и влияния.
Что вас беспокоит?
Восприятие бунтарства двух- и трехлетних детей как выражения неприязни ребенка к родителю или даже как отвержения с его стороны может значительно затруднить конструктивное взаимодействие. Аналогично, неадекватные реакции на поведение ребенка, такие как агрессия, крик, отстранение, физическое наказание и т. д., могут стать препятствием для развития психосоциального здоровья ребенка и, парадоксально, увековечить его нынешнее поведение.
Важно помнить, что на данном этапе у ребенка нет других, лучших способов справиться со своими нарастающими эмоциями. Осознанность, четкие границы и понимание — ключ к тому, чтобы помочь себе и своему ребенку пережить этот сложный период.
У каждого родителя есть своя „фишка“, которая спасает в трудный момент. Поделитесь своей в комментариях — давайте соберём самую полезную коллекцию лайфхаков прямо здесь.
Чтобы получать уведомления о выходе новых публикаций, сделайте это.