Речь не о том, что дети умнее или талантливее. Речь о другом. Ребёнок, который строит замок из песка в пять лет, делает это так, как мы, взрослые, разучились делать в принципе. Он сидит в песочнице, у него есть совочек, формочка и ведёрко, и он целиком, каждой клеткой своего маленького тела, погружён в процесс. Он насыпает песок, утрамбовывает, переворачивает формочку, а когда башня рассыпается, он сначала расстраивается, даже может заплакать, но уже через минуту он снова садится и пробует иначе: добавляет воды, утрамбовывает сильнее, придерживает формочку рукой, и он не думает при этом о том, что подумают другие дети, не тревожится о том, что вечером нужно будет убрать игрушки, не листает в голове ленту вчерашних событий и не проверяет воображаемые сообщения. Он здесь, он в процессе, и его фокус работает как мощный прожектор, который освещает только одну точку — его замок, его задачу, его текущий момент. Теперь посмотрите на себя. Вы сидите за рабочим столом, и у вас открыто пятнадца