Такую хотелось бы получить в роддоме. Но тогда такого не делали. А сейчас ребёнок подрос. И в нём есть то, что нравится. И то, что хочется изменить. Но как? Словами? Делами? И вообще — нужно ли менять именно это? Может, там уже всё на пределе, и лучше посмотреть на другое. За последние годы провела сотни часов, разбирая, как работают исполнительные навыки — те самые «шестерёнки», которые отвечают за то, как ребёнок планирует, помнит и контролирует себя. Консультировала семьи, где мама и ребёнок любят друг друга, но иногда, особенно из-за учёбы, связь теряется. И каждый раз приходила к одному: мы не плохие родители. И наши дети не «сложные». Мы просто по-разному устроены. Там, где видишь лень — похоже, кончились силы. Да и от природы их мало. Там, где видишь упрямство — включилась природная защита. А порой не замечаешь то, что уже сияет — потому что талант проявлен, и это так буднично. Именно для этого создала «Ниточку» — систему, которая соединяет анализ поведения ребёнка в рутине
Год работы — и наконец есть то, чего не было ни у одной из нас: инструкция к собственному ребёнку
27 апреля27 апр
1 мин