Подростки применяют ИИ в учебе прежде всего для поиска информации и объяснения сложных тем, а самыми популярными сервисами стали ChatGPT, «Алиса AI» и DeepSeek. При этом нейросети уступают специализированным сайтам и видеоурокам при подготовке к экзаменам.
Нейросети стали привычным инструментом для школьников средних и старших классов, показало исследование института общественного мнения «Анкетолог». Чаще всего искусственный интеллект используют для поиска информации — так делают 73% респондентов. В опросе приняли участие 700 российских школьников 7–11 классов.
Примерно каждый второй школьник обращается к ИИ, чтобы получить простое объяснение сложной темы или разобрать задачу по шагам (по 58%). Почти половина респондентов (46%) доверяет нейросетям проверку выполненных заданий.
Почему школьники используют нейросети
Главным преимуществом ИИ школьники считают скорость: большинство отметило, что ответы можно получить практически мгновенно (72%). Кроме того, многим важно, что объяснения подстраиваются под их уровень понимания (67%).
Среди других причин называют:
- возможность получить несколько вариантов объяснения (40%);
- удобный формат диалога (29%);
- экономию денег по сравнению с занятиями с репетитором (27%).
Самыми популярными сервисами оказались ChatGPT (69%), «Алиса AI» (68%) и DeepSeek (52%).
Роль ИИ в подготовке к экзаменам
Несмотря на активное использование нейросетей, они пока не стали основным инструментом для подготовки к экзаменам. Чаще всего школьники по-прежнему выбирают специализированные сайты, такие как «Сдам ГИА», «Незнайка» и ФИПИ — к ним обращаются 60% участников опроса. Видеоуроки помогают 53% учащихся, а самостоятельная работа по учебникам — 47%.
Кроме того:
- 39% занимаются с репетиторами;
- 36% посещают курсы;
- 27% выбирают генеративные нейросети.
Большинство опрошенных (88%) хотели бы видеть на образовательных платформах функцию разбора заданий с помощью ИИ.
Подготовка к контрольным и домашним работам
При подготовке к контрольным школьники чаще всего полагаются на свои силы и повторяют материал — так поступают 72%. Нейросети занимают второе место (43%), опережая видеоматериалы (39%). Услуги репетиторов в этом случае востребованы значительно меньше (22% учащихся).
Домашнюю работу большинство школьников выполняет самостоятельно — с учебниками и конспектами (73%).
Однако активно используются и дополнительные источники:
- сборники готовых домашних заданий (ГДЗ) — 63%;
- генеративные нейросети — 61%;
- обучающие видео — 38%;
- помощь друзей и одноклассников — 33%.
При этом подход к ИИ отличается от использования готовых «домашек». Если последние предлагают готовые ответы, то нейросети чаще применяют для поиска информации и объяснения непростых тем.