С момента появления этой рубрики на каналах в ТГ и Максе появилось много новых подписчиков. Поэтому будет не лишним напомнить, зачем мы все это затеяли и кому это нужно?
А затеяли мы это с целью немного упростить жизнь родителям, у которых есть желание держать руку на пульсе знаний своих детей. Ученикам, переживающим за свои знания. И, как теперь выяснилось, даже молодым учителям, которые только начинают разбираться с учебниками, рабочими программами и всей остальной внутренней школьной кухней.
С понедельника по пятницу выходят посты по одному в день на каждую параллель с 5 по 9 класс. В этих постах мы коротко рассказываем, какие темы должны изучаться в том или ином классе, даём подборки заданий не только из учебника для контроля по этим темам. До конца года мы выдадим информацию по всем разделам, которые должны быть изучены именно по рабочей программе, вне зависимости от того, по каким учебникам учатся дети.
Вы переживаете, что у вашего ребёнка нарисованы отметки по математике? Дайте ему задания и понаблюдайте за процессом решения. Именно за процессом, а не за результатом. Знающий ребенок задание прочитает, возможно откроет учебник, чтобы повторить какие-то забытые моменты, и начнет решать. Далеко не факт, что каждый решит все задания из этих подборок. У ученика с тройкой по математике в общеобразовательной школе какие-то задания вызовут сложности. Обязательно. Это - абсолютно нормально. Но не должно быть такого, что после изучения темы ребенок не может самостоятельно с нуля решить вообще ничего. Вот это говорит о пробелах и проблемах. И начинать решать эти проблемы нужно как можно раньше.
Итак, 5 класс.
Десятичные дроби, арифметические действия с обыкновенными дробями. Обычно, эти темы для пятиклашек понятнее, чем арифметика дробей обыкновенных. А если ребёнок отлично ориентируется в разрядах чисел, то у него никаких сложностей не будет.
Постарайтесь сначала научить ребенка переводить дроби из обыкновенных в десятичные домножением. Подбираем знаменатели, которые можно привести в степеням десятки и переводим. Иначе привычка делить числитель на знаменатель укореняется так сильно, что даже 3/20 начинают делить. Не надо так. Умение действовать рационально - привычка и навык, его надо развивать!
Обязательно решайте примеры с возведением десятичных дробей в степень. Обращайте внимание на количество знаков после запятой. Обращайте внимание, как ведут себя при возведении в степень числа меньше одного и больше одного.
На скринах задания разных уровней. На неделю дополнительных математических домашних пятиминуток их хватит.
❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам пятого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы с завучем ждём вас в телеграм-канале:
Поддержать работу канала можно тут👉:
"Наверное, поддержу. Канал довольно полезный"🙏
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka
