На эти и другие вопросы попросили ответить педагога нашей младшей группы для ребят 2-3,5 лет "Лисята" - Полину С.
Создание сенсорной среды — это важный и увлекательный процесс. Игра с сенсорными материалами в нашей группе занимает на каждом занятии от 30 минут до 1 часа, поэтому требует достаточно длительной подготовки.
Я стремлюсь создать пространство, где каждый ребенок сможет исследовать мир через прикосновение, звук и движение в понятной и интересной для него форме. Сенсорная среда — это не просто набор материалов, это целая система, которая помогает детям учиться через игру и ощущения.
К каждому занятию я готовлю 3-5 разных сенсорных локаций, объединенные одной темой и раскрывающие разные свойства материалов.
- Какие элементы вы используете для формирования этой среды?
Использую разнообразные материалы: пищевые крупы, натуральные природные объекты, кухонные инструменты, жидкости и музыкальные инструменты. Смешиваю разные текстуры, чтобы сенсорная локация выглядела привлекательнее, добавляю пищевые красители: так обычные макароны могут стать и цветочной полянкой и водорослями на дне морском.
- Какие самые любимые ваши сенсорные локации?
Мне нравится сенсорная коробка «Огород», она очень яркая, там много интересных элементов: тут и разные овощи (с их помощью развиваем словарный запас, учим цвета, формы, учимся считать, сравнивать объекты по разным признакам между собой), и инструменты: грабельки, лопатки, тачки, корзинки (управление которыми развивает разные моторные навыки), а ещё можно добавить домашних животных и сделать рядом "ферму".
А одна из самых любимых сенсорных коробок детей в группе "Стройка". Она состоит из маленьких камней (или зимний вариант со "снегом"), дорожек и туннелей, а также строительной техники: самосвала, экскаватора, трактора... Все ковши строительной техники поднимаются, наклоняются, можно загружать, разгружать, перевозить.
- Каковы основные цели таких занятий?
Основные цели — это развитие мелкой и крупной моторики, формирование внимания и концентрации, обогащение речи и словарного запаса. Мы, педагоги, создаем поле для детских экспериментов, где можно получать опыт, ошибаться и учиться на своих ошибках.
Так как наши занятия проходят в группе, также их цель - это научить ребят играть вместе, общаться, делиться, играть по очереди, отстаивать свои границы, учиться договариваться. Поначалу для малышей это может быть сложно, но постепенно мы учимся.
На занятиях для малышей, мы придерживаемся правил, которые помогают в адаптации.
- Как организовано занятие?
На занятии нет строго сценария. Есть пространство, где дети могут выбирать, с чем и сколько играть. Это позволяет им глубже погружаться в процесс. Педагоги рядом и направляют в игре, показывают как пользоваться теми или иными инструментами, помогают договориться в случае разногласий, рассказывают сказки, проигрывает сюжеты, которые сейчас важно проиграть, помогают развить детские идеи и направить их в безопасной русло.
Мы говорим с детьми на понятном им языке — через игру и ощущения.
- Сенсорная среда проводится только на занятиях в группе или можно ещё как-то познакомиться с форматом?
Мы проводим «Сенсорные лаборатории» - праздники для малышей.
Это мероприятие для детей 1- 3 лет, где будут сенсорные игры, а ещё творчество, кулинарный мастер-класс и мини-спектакль. Здесь можно весело провести время, познакомиться с форматом сенсорных занятий, а после игр не нужно делать уборку - всё берем на себя. Билетов на событие не много, так что будет уютный камерный праздник, комфортный для малышей.
_________________________________________________________________
Билеты на сенсорную лабораторию: https://clck.ru/3T5gcq