Каюсь, что сама этим грешу. Мне читатели пишут, что я рассуждаю, как из советских методичек. А с современными детьми так нельзя! И в некотором роде это даже опасно. Метод кнута и пряника на них больше не действует. Запреты, крики и ремень от родителей - это старые правила, следовать которым можно, но к чему это приведет? Расскажу в этой статье.
Кратко о главном
Я учила зумеров, теперь учу детей-альфа. Я миллениал. Для тех, кто не в теме:
- Поколение миллениалов 1981–1996 гг.
- Зумеры 1997–2011 гг.
- Альфа 2012–2024 гг.
Современные дети — зумеры и альфы — живут в другой реальности. Это первые поколения в нашей истории, полностью выросшие в цифровом мире. Они четко знают свои права и не боятся заявить учителю: «Вы не имеете права!». При этом мы видим парадокс: при обилии тестов (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР) реальный уровень грамотности падает. Информацию на слух (изложения) они не воспринимают — там, где раньше хватало двух прочтений текста, теперь нужно семь. Мессенджеры и голосовые сообщения убили навык красивой речи. Им сложно составить даже десять предложений по картинке, а их сочинения пугают своей примитивностью. Старая школа больше не работает — нам нужны новые подходы.
Почему «старая школа» больше не работает
1. «Вы не имеете права!»
Эту фразу некоторые учителя слышат чаще, чем «здравствуйте». Нынешние дети — юристы от рождения. Они знают каждый пункт устава школы, но, к сожалению, часто забывают про свои обязанности. Раньше авторитет учителя был безусловным. Сказал — сделал. Сейчас авторитет нужно завоевывать каждый день. Если ты не интересен как личность, если ты давишь только силой власти — они тебя «отключат». Просто заблокируют внутри себя, как надоедливое уведомление в телефоне. И воспитывать их «ремнем и криком» бесполезно — они ответят жалобой или видеозаписью в соцсетях. И после этого начнутся разборки, проверки учителя, увольнение. А детям этого только и надо. Многие из них ненавидят школу и всех преподавателей. Если их не будет, то они только обрадуются.
2. Битва за внимание
Это моя личная боль. Помню, как в начале моей карьеры я читала текст для изложения дважды. Весь класс сидел, затаив дыхание, и писал. Сейчас я читаю текст в четвертый раз, а в глазах у половины класса — «белый шум». Им физически трудно удерживать длинную цепочку слов в голове. Они привыкли к клиповой подаче: картинка, три слова, лайк. Как в коротких роликах. Чтобы они запомнили суть, мне приходится читать по 7-8 раз, разжевывая каждый поворот сюжета. Это не значит, что они глупее. У них мозг настроен на поиск информации, а не на её хранение. Но для классического обучения это катастрофа.
3. Эпоха голосовых сообщений
Посмотрите, как они общаются. Короткое «ок» или бесконечные голосовые сообщения. Писать рукой? Зачем, если есть Т9 и аудио? Это привело к тому, что во время задания по русскому языку, где нужно описать картинку, наступает гробовая тишина. Ребенок смотрит на картинку и не может связать три слова. «Ну, тут человек... он идет... красиво». Всё. Словарный запас скукожился до размеров экрана смартфона. Сочинения отличников теперь напоминают сухие отчеты. В них нет метафор, нет глубины, нет души. Только голые факты, изложенные простыми предложениями.
4. Парадокс экзаменов
Нас завалили проверками: ВПР, ОГЭ, ЕГЭ... Мы тренируем детей на тесты, как собак Павлова. Они умеют ставить галочки, но часто не понимают сути предмета. В итоге — деградация живой мысли. Они зациклены на результате, но абсолютно не владеют процессом. И когда они выходят в реальную жизнь, где нет вариантов ответа «А, Б или В», они теряются.
Что делать нам, взрослым?
Мы не можем отобрать у них смартфоны и вернуть 1985 год.
- Визуализация. Если нет картинки или видео — информации для них не существует. Значит, необходимо включать в урок цифровые методы и море наглядности.
- Диалог вместо диктатуры. С ними нужно договариваться. Объяснять «зачем», а не просто «надо». Нужно быть не Над ними, а Наравне с ними. Это к вопросу о том, почему мои ученики не ведут себя плохо на уроках, не скрывают их, не хамят мне, не ржут и т.д. Может быть, потому что я никогда не ставила себя выше них. Я не держу их в ежовых рукавицах. Я такая, как они. Я говорю с ними на их языке. Дети это любят, одобряют и уважают.
- Краткость. Учите их выражать мысли лаконично, но емко. Сочинения на пять тетрадных листов никому из нас не нужны.
Этих пунктов может быть и больше. Для родителей они особые. Подписывайтесь на канал, я рассказываю об этом часто.
Я не осуждаю современных детей, как это могло показаться в начале статьи. Надо понимать, что мир изменился. Наши дети НЕплохие, они просто другие. И, может быть, пришло время нам самим сесть за парту и поучиться у них этой свободе и быстроте? Главное — не терять терпения. Ведь за каждым «вы не имеете права» всё еще стоит ребенок, которому просто нужно наше внимание и понимание.
Для тех, кто хочет поддержать автора.
А всем взрослым и детям взаимопонимания и терпения.