Глаголы, так же, как и другие самостоятельные части речи, могут изменяться по числам. Определить число, в котором стоит глагол, очень просто: оно зависит от имени существительного, с которым этот глагол связан. Так, если глагол обозначает действие одного предмета – имя существительное стоит в единственном числе, глагол также стоит в единственном числе: птица летит. Вопрос, на который отвечает глагол единственного числа: что делает? Соответственно, если глагол называет действие нескольких предметов, то имя существительное находится во множественном числе, при этом глагол также стоит во множественном числе и отвечает на вопрос что делают?: птицы летят.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 185
Как выполнить задание
В стихотворении автор называет ёлку сноп зелёных свечек, а мох сравнивает с зелёным полом.
°
Однокоренные слова в тексте:
Зеленеют (что делают?), зеленеет (что делает?) – это глаголы;
Зелёные (какие?), зелёных (каких?), зелёный (какой?), зелёненький (какой?) – это имена прилагательные.
°
Слова зеленеют и зеленеет имеют одинаковый корень зелен- и являются глаголами, в этом их сходство. Различие в том, что глагол зеленеют (опушки) стоит в форме множественного числа, а глагол зеленеет (пруд) – в форме единственного числа.
°
Указываем над глаголами число:
°
Число, в котором стоит глагол, мы определяем по числу, в котором стоит связанное с ним имя существительное, а также по вопросу, на который данный глагол отвечает: что делают? – множественное число, что делает? – единственное число.
°
Для слова, помеченного цифрой 2, выполняем разбор по составу:
Зелёненький
1. Лексическое значение:
Зелёненький – зелёного цвета.
Это имя прилагательное. Слово изменяется.
2. Определяем окончание. Для этого изменяем формы слова: зелёненькая, зелёненькое, зелёненькие. При этом в слове исчезло буквосочетание -ий. Это изменяемая часть слова, которая является окончанием: зелёненький.
3. Определяем основу. Это часть слова без окончания: зелёненький.
4. Определяем корень. Для этого подбираем однокоренные слова: зелёный, зелень, зеленеет. Общая одинаковая часть во всех словах – зелен-. Это корень: зелёненький.
5. Определяем приставку. Она должна стоять перед корнем. В данном слове перед корнем ничего нет, значит приставки нет.
6. Определяем суффикс. Он стоит после корня перед окончанием. В нашем слове это -еньк-. Выделяем суффикс в слове: зелёненький.
7. Указываем знаками все части слова, которые мы определили:
Задание 186
Как выполнить задание
Глаголы в каждой паре отличаются числом: первые глаголы в паре стоят в форме единственного числа, вторые – в форме множественного.
°
Глаголы в каждой паре имеют разные окончания, потому что они употреблены в разных числах.
°
Указываем число глаголов, выделяем окончания:
°
Для слова, помеченного цифрой 2, выполняем разбор по составу:
Обидят
1. Лексическое значение:
Обидеть – причинить зло, нанести обиду.
Это глагол. Слово изменяется.
2. Определяем окончание. Для этого изменяем формы слова: обидел, обидела, обидели. При этом в слове исчезло буквосочетание -ят. Это изменяемая часть слова, которая является окончанием: обидят.
3. Определяем основу. Это часть слова без окончания: обидят.
4. Определяем корень. Для этого подбираем однокоренные слова: обида, обиженный, обидный. Общая одинаковая часть во всех словах – обид- (обиж-). Это корень: обидят.
5. Определяем приставку. Она должна стоять перед корнем. В данном слове перед корнем ничего нет, значит приставки нет.
1. Определяем суффикс. Он стоит после корня перед окончанием. В данном слове суффикса нет.
6. Указываем знаками все части слова, которые мы определили:
Задание 187
Как выполнить задание
В этом тексте восемь предложений.
°
Записываем текст, разделяя предложения точками. Вставляем пропущенные буквы, выделяем окончания, указываем число глаголов:
°
Глаголы, которые передают звуки, издаваемые птицами и насекомыми: трещат, скрипит, воркуют, стучат, пищат, жужжит, поют, трещит.
Задание 188
Как выполнить задание
°
Объясняем написание выделенных букв (орфограмм):
Алеет, светлеет, яснеет, белеют, зеленеют, потемнели, посинел – безударные гласные в корне. Проверочные слова: а́лый, све́т, я́сный, бе́лый, зе́лень, зелёный, тёмный, си́ний.
°
Глаголы, которые передают цвета окружающих предметов: алеет (ед.ч.), светлеет (ед.ч.), белеют (мн.ч.), зеленеют (мн.ч.), потемнели (мн.ч.), посинел (ед.ч.).
°
Для слова, помеченного цифрой 1, выполняем звуко-буквенный разбор:
Край [кра́й’] – 1 слог.
к – [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
р – [р] – согл., звон. непарн., твёрд. парн.;
а – [а́] – гласн., ударн.;
й – [й’] – согл., звон. непарн., мягк. непарн.
4 б., 4 зв.
°
Слово, помеченное цифрой 3, разбираем как часть речи:
(На) реке – сущ. (на чём?). Н. ф. – река. Неодуш., нариц., ж. р., в П. п., в ед. ч. Втор. чл.
°
Предложение, помеченное цифрой 4, разбираем по членам предложения.
- Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.
- Определяем, о чем говорится в предложении и какое слово отвечает на вопрос что? Ответ – воздух, небо, тучки, поля. Это подлежащие.
- Определяем, какое действие выполняет подлежащее: воздух что делает? – светлеет, небо что делает? – яснеет, тучки что делают? – белеют, поля что делают? – зеленеют. Это сказуемые.
- Делаем вывод: это сложное предложение, в нем четыре подлежащих и четыре сказуемых – светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля. Все слова в предложении – главные члены.
- Второстепенные члены предложения: в этом предложении нет второстепенных членов.
- Делаем вывод: в этом предложении нет словосочетаний.
Это предложение:
- по цели высказывания – повествовательное;
- по интонации – невосклицательное;
- сложное;
- нераспространенное.
Задание 189
Как выполнить задание
В стихотворении описывается небывалая и фантастическая причина ледохода. На самом деле в природе рыбы не могут сломать лед. Поэтому стихотворение названо сказкой.
°
Указываем в тексте число глаголов:
°
Для слова, помеченного цифрой 2, выполняем разбор по составу:
Ледоход
1. Лексическое значение:
Ледоход – природное явление, когда на реке разрушается ледовый покров. Буквально означает: лёд идёт.
Это имя существительное. Слово изменяется.
2. Определяем окончание. Для этого изменяем формы слова: ледоходы, ледоходом, ледоходу. При этом в словах появляется окончание – изменяемая часть слова. В исходном слове изменяемой части нет, окончание нулевое.
3. Определяем основу. Это часть слова без окончания: ледоход.
4. Определяем корень. Для этого подбираем однокоренные слова: лёд, ледок, ледяной. Общая одинаковая часть – лед-. Однокоренные слова для другой части: ходить, ходок, ходики. Общая одинаковая часть – -ход-. В слове два корня, это сложное слово: ледоход.
5. Соединительная гласная в слове – о, соединяет два корня: ледоход.
6. Определяем приставку. Она должна стоять перед корнем. В данном слове перед корнем ничего нет, значит приставки нет.
7. Определяем суффикс. Он стоит после корня. В данном слове после двух корней ничего нет, значит суффикса нет.
8. Указываем знаками все части слова, которые мы определили:
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте:
Выполняем без ошибок домашнее задание по теме НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА