В субботу утром Соня вышла в гостиную с блокнотом, свистком из пластилина и очень серьёзным лицом. «Мам, — сказала она, — я буду дрессировать Машу и Дашу. Профессионально». Мне бы насторожиться, но я только кивнула и налила себе кофе. Через час я пожалела, что не налила чего-нибудь покрепче.
Соня — ей двенадцать, и она сейчас в том возрасте, когда всё нужно делать по системе. Она посмотрела видео в интернете, выписала команды, составила план тренировки. В блокноте — расписание по минутам: разминка, основные команды, перерыв на поощрение, закрепление. Я заглянула — там даже график прогресса был. С осями. Моя дочь нарисовала оси координат для дрессировки корги. Я горжусь и немного переживаю одновременно.
Маша — ученик со своим мнением
Первая подопытная — Маша. Соня встала перед ней, подняла руку с кусочком сыра и чётко сказала: «Сидеть!» Маша посмотрела на сыр. Посмотрела на Соню. Потом легла. Не села — легла. На спину. Лапы вверх. Хвост по полу. Соня посмотрела в блокнот, потом на Машу, потом опять в блокнот. «Это не то», — сказала она. Маша в ответ зевнула.
Попытка номер два. «Дай лапу!» Маша подошла и ткнулась носом Соне в карман — туда, где лежал сыр. Не лапу дала, а просто пошла за наградой напрямую. Зачем выполнять промежуточные шаги, если можно сразу к результату? Машина логика всегда была прямолинейной. Соня отодвинула карман, повторила команду. Маша села и подняла лапу. Но не переднюю — заднюю. Просто подняла заднюю лапу и почесалась. Соня записала в блокнот: «Маша — сложный случай».
Даша — отличница с оговорками
С Дашей пошло лучше. Даша вообще любит, когда с ней занимаются. Она села по команде с первого раза. Дала лапу — тоже. Легла — пожалуйста. Соня сияла. «Видишь, мам, Даша — талант!» Я не стала говорить, что Даша просто очень любит сыр и готова на всё ради кусочка. Пусть дочь верит в свои педагогические способности.
Проблема началась на команде «ко мне». Соня встала в другом конце комнаты и позвала. Даша посмотрела на неё. Потом посмотрела на Машу, которая лежала на диване. Потом пошла к Маше и легла рядом. Солидарность у них работает безотказно. Соня позвала ещё раз — обе подняли головы, посмотрели и отвернулись. Синхронно. Как будто репетировали.
Катя присоединяется — и начинается хаос
Через полчаса пришла Катя. Ей восемь, и она не верит в систему. Катя верит в энтузиазм. Она забрала у Сони свисток из пластилина, встала посреди комнаты и закричала: «Маша! Даша! Прыгать!» Обе корги вскочили — но не потому что поняли команду, а потому что Катя кричала. Маша начала носиться кругами по комнате. Даша побежала за Машей. Катя побежала за обеими. Соня стояла с блокнотом и кричала: «Это не по плану! Катя, прекрати!»
Муж вышел из спальни, посмотрел на этот хаос — две собаки, два ребёнка, все бегают — и молча вернулся обратно. Я его понимаю. Иногда лучшая стратегия — просто закрыть дверь.
Минут через десять все устали. Маша лежала на полу, тяжело дыша. Даша пила воду. Катя сидела рядом и гладила обеих сразу — по одной корги на каждую руку. Соня сидела на диване и вносила пометки в блокнот. Я подсмотрела: «Итоги дня. Даша: сидеть — да, лапу — да, ко мне — нет. Маша: сидеть — нет, лапу — нет, ко мне — нет, лежать — сама решает. Катя: мешает процессу».
План на завтра
Вечером Соня подошла ко мне и сказала, что не сдаётся. Завтра она будет работать с каждой собакой отдельно. Без Кати. Без отвлечений. «Мам, им нужен индивидуальный подход», — сказала она мне абсолютно взрослым голосом. Я кивнула. Маша в это время спала на диване, и мне казалось, что она улыбается.
Знаете, что самое смешное? Маша и Даша давно знают все базовые команды. Они их учили ещё щенками. Просто у Маши есть принцип — она выполняет команды только когда считает нужным. А Даша выполняет, но только если рядом нет Маши, которая подаёт дурной пример. Соня пока этого не поняла. Но я думаю, через пару тренировок дойдёт. Моя дочь — упрямая. Почти как корги.
А ваши дети когда-нибудь пытались командовать собакой? Расскажите, чем закончилось — чувствую, я не одна в этом цирке.