Для тех, кто к нам присоединился недавно, напоминаю, что мы рекомендуем к прочтению детям классику мировой литературы, не охваченную школьной программой.
Цель: заинтересовать ребенка книгой и привить любовь к чтению.
В конце каждой статьи имеются ссылки на предыдущий и последующий выпуски.
Выпуск 17.
Рекомендуемый возраст прочтения: с 15 лет.
Время написания произведения: 1972 год, год публикации 1984.
Место действия: один из городов СССР предвоенных лет.
Краткое содержание:
1940 год. Ученики 9" Б" класса готовятся вступить во взрослую жизнь. Они молоды, влюблены, полны энтузиазма, у них есть ориентир в жизни - это комсомол, партия и тот светлый путь, по которому они поведут ребят.
И все бы ничего, но происходит ужасное для школы и городка событие: арестовывают главного инженера авиационного завода - отца одной из учениц 9" Б" класса Вики Люберецкой. Его обвиняют в продаже чертежей иностранным разведкам. В то время это означало одно - "враг народа".
И начинается давление на его дочь, которую более некому защитить: идет подготовка к собранию, организованному в школе, где она должна публично отказаться от отца или будет исключена из комсомола.
Не выдержав такого напора и отказавшись делать предложенный выбор, Вика заканчивает жизнь самоубийством.
Класс, сплотившись, поддерживает девушку после ареста отца и берет на себя организацию ее похорон, несмотря на то, что такое участие в проводах дочери "врага народа" может обернуться большими неприятностмями для самих участников и их родителей.
Произошедшее с Викой и ее отцом заставляет учащихся переосмыслить многие моменты, казавшиеся им до того незыблимыми и очевидными, задуматься над соответствием тех идей, что транслировали им с высоких трибун учителя и партийные работники, с реалиями жизни. Проявив свои лучшие качества, они дают отпор классной руководительнице, партийной активистке и главной гонительнице Люберецкой - Валендре, которая, по-прежнему считая их детьми, предпринимает попытку подчинить ребят своей воле, заставив их осудить Вику.
Чему учит книга:
Название книги режет слух - само построение фразы противоречит правилам русского языка: "Завтра была война". Почему автор использует выражение "завтра была"? И почему в названии упоминается "война", хотя сам рассказ не о ней? Отчего это так важно? Можем попытаться найти объяснение. В прологе, еще до начала основного повествования, он сообщает о том, что ждет его персонажей: из всех парней в живых осталось только четверо, а из 45 человек до седых волос дожили 19. Читатель как бы из настоящего смотрит в то прошлое, где подростки, у которых, казалось бы, вся жизнь впереди, еще не знают, какое испытание предстоит им и стране в скором времени пережить. И далеко не все выживут. Также война внесла свои коррективы в судьбы выживших, изменила их раз и навсегда. Т.е. война в произведении - это такая черта, подведенная в конце повести; событие такого масштаба, которое, объединив страну, отодвинуло все остальные проблемы на второй план. Эта великая катастрофа, разразившаяся в Европе и докатившаяся до нашей страны, и победа в ней, доставшаяся такой дорогой ценой, привела к началу новой эпохи, пришедшей на смену той, прежней, в которой еще вчера жили ученики 9 "Б"класса, перечеркнув их планы и отняв то будущее, к которому они стремились.
Война словно явилась неким мерилом, самой серьезной проверкой и подтверждением тех качеств, которые проявились в ребятах после ареста Люберецкого. Артем, - самый отчаянный в классе, тот, кто первый был готов отстаивать справедливость, пусть даже кулаками, не терпящий предателей и болтунов, но при этом надежный друг, на которого можно положиться. Искра - лидер, способный повести за собой других. Она искренне верила в догмы партии и те лозунги, что вбивала ей в голову мать-комиссар, и готова была все это отстаивать. Но, поняв ложность этих внушаемых постулатов и отрекшись от них, не отказалась от своих идеалов чести, чувства долга и собственного понимания правильности того выбора, который она делает. Она не изменила себе, своей натуре, в ней не было ни капли лжи или притворства - за ту правду, в которую она верила, она готова была умереть. Не случайно имено эти ребята героически погибают первыми в дни войны. Они погибают, потому что готовы были принять на себя удар, - такие люди не могли быть не в рядах первых, война забирает лучших.
Начать нужно с познавательной части произведения - это, естественно, предвоенные годы, сталинский режим и реперессии. Мы не будем глубоко расматривать данный аспект, не станем выносить заключения о том периоде, предоставив это историкам; мы можем лишь подсказать ребенку, чем это время ознаменовано, объяснить, что означало понятие "враг народа", какие последствия для арестованного и членов его семьи это могло иметь. Любознательный ребенок при желании может сам найти дополнительные материалы на эту тему, которых немало: ознакомиться с документальными подтверждениями тех или иных событий либо поискать ответы в других художественных произведениях.
Но и не коснуться не можем, поскольку это центральная тема в произведении, вокруг которой и построен весь рассказ.
Учитывая, что повесть была написана в 1972 году, во времена СССР, автор о режиме и борьбе с "врагами народа" говорит осторожно, как бы намеками, не обвиняя конкретно, а словно допуская, что режим тоже может ошибаться: ведь Люберецкого в итоге выпустили, - значит, признали, что ошиблись.
В повести "режим" - это нечто всесильное, внезапное и ужасное, от чего, как понимают все жители городка и ученики школы, невозможно уберечься, проявляет себя в виде нескольких человек без лиц и имен, которые увозят отца Вики. Но все же самое страшное - это те винтики, которые крутятся, поддерживая и подпитывая его, те люди, которые запускают этот страшный губительный механизм, разрушающий чужие жизни: доносчики, оговорщики, гонители. Они и есть то зло, что убивает и порождает страх. И это могут быть совершенно разные люди: неназванный доносчик, оговоривший отца Вики, или оголтелая гонительница и любительница писать жалобы "куда следует" Валендра - одинокая, несчастливая женщина, лишенная любви и человеческого тепла, которая так рьяно отстаивает методы партии по борьбе с "врагами народа", что принимается с особой жестокостью и почти удовольствием травить девочку, доведя ту до самоубийства.
В произведении, признанном классикой, всегда есть тема выбора, который должны сделать герои. И ребенок, читая книгу, должен понимать, почему тот или иной герой поступил так, а не иначе. А взрослые могут помочь объяснить ему.
"Завтра была война" не исключение. Именно выбор предстоит сделать ребятам, оказавшимися невольными свидетелями трагедии, что произошла в семье одной из учениц их класса. И выбор непростой. Для Искры, воспитанной матерью-комиссаром в духе "партия ведет нас единственно верным путем" и "наша цель - борьба, пока мы не сломим сопротивление классовых врагов" - это отказ от прежних, непоколебимых доселе истин, в которые она искренне верила и с не меньшей убежденностью отстаивала. Бессмысленная и жестокая травля ни в чем не повинной девочки заставляет ее, а за ней и весь класс, который не без основания признает в Искре лидера, проявить человеческие качества - поддержку, заботу о подруге, а после смерти Вики найти в себе силы выступить против Валендры и чиновников от гороно и взять на себя организацию похорон.
Тема переосмысления у автора раскрывается прежде всего именно в отношении Искры. В отличие от Валендры, которая готова обвинять Вику просто за то, что та оказалась дочерью "предателя", Искра рассуждает, осознает, сомневается, задает вопрос сначала себе, а затем Стамескину, обвинившему Люберецкого в продаже фашистам чертежей самолета : "А Вика что продала?" И сама отвечает: "Вика ни в чем не виновата".
Переосмысление происходит мучительно, но Искра находит в себе силы принять это и дать отпор тем, кто пытается ей помешать выполнить свой долг перед совестью и подругой.
Выбор делает и Вика, оказавшаяся в тяжелом положении после ареста отца. Она отказывается от, казалось бы, приоткрывшейся дверцы на пути к счастью в виде любви Жорки Ландыса и надежной поддержки одноклассников, от обретенной и так давно желанной дружбы с Искрой, которую она всегда любила... Но она не может предать отца, не может отречься от него. Это для нее неправильно, и она предпочитает умереть. Тема жестокости и бессмысленности гонений последователей режима на невинного человека, члена семьи "врага народа", раскрыта автором в отношении Вики.
Есть еще один показательный для всех времен и народов персонаж - Стамескин, протеже Люберецкого, которого тот просил устроить на авиационный завод. Без сомнения, он тоже сделал свой выбор, трусливо и молчаливо предпочтя дистанциироваться как от самого Люберецкого, так и от активности ребят во время их поддержки Вики. Его беспокоит, что его прием на завод могут связать с просьбой Люберецкого и это негативно отразится на нем самом. И в Искре умирает любовь, зародившаяся в ней тогда, когда однажды этот отчаянный парень защитил ее, выйдя в одиночку против группы ее обидчиков. Умирает, так как девушка разглядела в нем то малодушие, которое ее натура не могла принять. И не случайно автор, в отличие от героически погибших Артема, Искры и некоторых других одноклассников, определяет для Стамескина свой, иной, жизненный путь: "директор авиацианного завода, депутат, лауреат и прочая, и прочая". Позиция, избранная Стамескиным в начале карьеры, видимо, оказалась очень выигрышной и в дальнейшем.
Стоит выбор и для взрослых, уже имеющих жизненный опыт. Они более осторожны и не так бесстрашно и отчаянно выражают свои эмоции, как ребята. И директор школы, и отец Зиночки Коваленко, бывший фронтовик, тихий и почти незаметный человек, но сильный духом, оказываются теми, кто поддерживает ребят, понимая, чем это может для них обернуться - увольнением с работы и исключением из партии. Даже мать Искры, хорошо знающая, как работает эта карающая рука системы, пытается как-то повлиять по линии партии, взяв на себя смелость дать положительные характеристики Люберецкому. И для взрослых это стало также проверкой и испытанием, ведь молодому поколению очень нужна была поддержка родителей и учителей.
Повесть читается легко, с легким чувством грусти от неотвратимости приближающейся трагедии.
После прочтения можно задать детям вопрос, предложить им порассуждать: как могла бы сложиться судьба героев, если бы не началась война.
Задать вопрос, а что в их понимании есть истина или счастье; почему, как они считают, герои так по разному трактовали эти понятия?
Можно порекомендовать прочитать и другие произведения данного автора, например, "А зори здесь тихие" и др.
Ключевые фразы в произведении:
— Спорить не только можно, но и необходимо. Истина не должна превращаться в догму, она обязана все время испытываться на прочность и целесообразность. Этому учил Ленин, девочки. И очень сердился, когда узнавал, что кто-то стремится перелить живую истину в чугунный абсолют.
— Как ты представляешь счастье? — спросила Вика, потому что гостья погрузилась в раздумье.
— Счастье? Счастье — быть полезной своему народу.
— Нет, — улыбнулась Вика. — Это-долг, а я спрашиваю о счастье.
— Товарищи! — вдруг очень громко сказал директор. — Парни и девчата, смотрите. Во все глаза смотрите на вашу подругу. Хорошо смотрите, чтобы запомнить. На всю жизнь запомнить, что убивает не только пуля, не только клинок или осколок — убивает дурное слово и скверное дело, убивает равнодушие и казенщина, убивает трусость и подлость. Запомните это ребята, на всю жизнь запомните!..
Меня вызвали к следователю, и я знаю, в чем именно обвиняют папу. А я ему верю и не могу от него отказаться и не откажусь никогда, потому что мой папа честный человек, он сам мне сказал, а раз так, то как же я могу отказаться от него? И я все время об этом думаю — о вере в отцов — и твердо убеждена, что только так и надо жить. Если мы перестанем верить своим отцам, верить, что они честные люди, то мы очутимся в пустыне. Тогда ничего не будет, понимаешь, ничего. Пустота одна. Одна пустота останется, а мы сами перестанем быть людьми. Наверное, я плохо излагаю свои мысли, и ты, наверное, изложила бы их лучше, но я знаю одно: нельзя предавать отцов. Нельзя, иначе мы убьем сами себя, своих детей, свое будущее. Мы разорвем мир надвое, мы выроем пропасть между прошлым и настоящим, мы нарушим связь поколений, потому что нет на свете страшнее предательства, чем предательство своего отца.
С 16-м выпуском вы можете ознакомиться по ссылке: