Меня зовут Елена Ивановна. Я учитель математики, у меня классное руководство в 8 «А», геометрия в трёх параллелях и кот Рыжик, который считает себя главным в квартире.
А ещё у меня есть подруга Марина — воспитатель в детском саду. Она лечит всё на свете шарлоткой.
Недавно психолог посоветовала мне вести дневник. А потом брат подкинул корги. И понеслось.
Это «Дневник педагога» — юмористический сериал о буднях учителя, воспитателя и их четвероногих экспертов. Перед вами — первая неделя.
Понедельник, 26 января
Из дневника Елены
Психолог сказала вести дневник. Говорит, поможет. Попробую.
Утро. Звонок брата.
— Лен, я в командировку. Собаку привезу.
— Какую собаку?!
— Корги. Вафелька.
— У меня кот, Денис! И 8 «А»! И геометрия в трёх параллелях!
— Подружатся! Ты же педагог!
К вечеру привёз. Толстая рыжая сосиска с ушами. Виляет хвостом так, что задница живёт отдельной жизнью.
Рыжик посмотрел на неё. Издал звук спускающейся фуры. Залез на холодильник. Сидит там до сих пор.
Семья в восторге. Я стою посреди этого хаоса и мысленно считаю будущий объём шерсти в квартире. Вероятность моего спокойствия стремится к нулю.
P.S. Звонила Маринке. Она ржала пять минут. Позвала на шарлотку. Единственный адекватный человек в моей жизни.
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
Вторник, 27 января
Из дневника Марины
Ну и денёк!
Утренняя прогулка. Квест дня: одеть двадцать детей за 15 минут. Поиски варежки Сони перетекли в поиски шарфа Миши. Пока застегнула последнего — первые уже вспотели и начали ныть. К обеду мой глаз не дергался — он аплодировал.
Думала, это предел.
А вечером — звонок от Ленки. Первое, что я слышу в трубке: «Мариш, он сидит на холодильнике и шипит!» Пять минут ушло, чтобы понять, что «он» — это её кот Рыжик, а причина — корги по имени Вафелька, которую ей подкинул брат. Голос у Ленки был, как у меня после репетиции новогоднего утренника.
Да уж, поиск шарфов и варежек — это одно. А тут задачка посложнее. Позвала её на выходные. Лечиться шарлоткой. Шарлоткотерапия — проверенный метод.
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
Среда, 28 января
Служебная записка кота Рыжика
Тема: Анализ критической ситуации в жилом помещении
Докладываю:
В 18:40 в квартиру несанкционированно внедрён объект «Вафелька».
Характеристика объекта:
— Гиперактивность
— Полное отсутствие субординации
— Хвост работает как пропеллер
Инцидент: В 19:15 объект произвёл несанкционированную беготню. Причинён материальный ущерб: ваза, 1 шт.
Воспитательные меры: Проведены Хозяйкой. Метод: вербальное порицание. Эффективность: низкая.
Мой вклад в воспитательный процесс: Воспользовавшись отвлекающим манёвром, провёл показательное изъятие сосиски со стола.
Вывод: В доме кризис дисциплины. Требуется введение военного положения.
Рыжик. Кот. Старший по должности.
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
Четверг, 29 января
План по адаптации Вафельки (составлен ею самой)
Цель: Успешная социализация в новом коллективе!
Задача №1: Наладить контакт со старшим товарищем Рыжиком.
Попытка 1: Предложила совместную игру (мячик). Результат: игнорирование.
Попытка 2: Предложила сотрудничество (тапок). Результат: демонстративный уход.
Попытка 3: Предложила вкусняшку. Результат: он посмотрел на меня... как на... невкусняшку.
Вывод: У старшего товарища низкий уровень коммуникативных навыков. Возможно, интроверт. Требуется индивидуальный подход.
Главное — позитивный настрой!
Вафелька. Специалист по дружбе.
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
Пятница, 30 января
Из дневника Елены
Кажется, у меня началась профдеформация.
Утро. Кухня. Насыпаю корм. Рыжик смотрит на миску. Потом на меня. И я отчётливо слышу в голове его строгий голос:
— Елена Ивановна, вы уверены, что данное меню соответствует утверждённым нормам питания?
Из коридора радостное:
— Гав! Поддерживаю! Колбасой пахнет!
Я замерла с чайником в руке. Это переутомление. Точно.
На работе дала 8 «А» три самостоятельных подряд. Просто чтобы посидеть в тишине. Проверить, не начнут ли парты обсуждать теорему Пифагора. Парты молчали. Пока.
Вечером муж Василий спросил:
— Лен, ты в порядке?
— Кажется, я слышу, как кот составляет на меня докладную.
— ?
— Шучу. Наверное.
P.S. Звонила Маринке. Её диагноз: острое переутомление. Лечение: шарлотка.
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
Суббота, 31 января
Из дневника Марины
Пришла Ленка. С Вафелькой.
С порога:
— Мариш, я слышу, как они говорят.
— Кто, Лен? Дети?
— Кот. И собака.
Поставила диагноз: острое профессиональное выгорание с зоологическими галлюцинациями. Выписала двойную дозу шарлотки.
Но она стояла на своём:
— Клянусь, он сказал: «Елена Ивановна, данное меню...»
Я налила ей чай. Положила самый большой кусок. А потом посмотрела на эту Вафельку. А она на меня. И у неё в глазах... божечки мои... весь опыт и мудрость методиста со стажем.
Выдала Ленке ещё шарлотки с собой. Велела спать. Но этот взгляд... Не идёт у меня из головы.
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
Воскресенье, 1 февраля
Аналитическая записка кота Рыжика
Тема: Итоги недели
Провал операции: План по сохранению конспирации не выполнен. Хозяйка что-то подозревает.
Причина: Объект «Вафелька» гавкала на всю квартиру: «Колбасой пахнет!». Никакой конспирации.
Антикризисные меры: Экстренно перешёл на программу «Я просто котик, у меня лапки». Мяукал. Вылизывал лапу. Смотрел невинно.
Результат: Колбасу получил. С перепугу дала. Метод работает.
Наблюдение: Весь день Хозяйка косилась на меня. Потом на Ушастую. Качала головой. Вечером легла на диван. Долго смотрела в потолок. Ушастая подошла. Положила морду на руку. Хозяйка заплакала.
Не понимаю. Зачем двуногие плачут?
План на следующую неделю:
— Провести с Ушастой инструктаж по основам конспирации
— Увеличить норму довольствия (колбаса) путём эксплуатации нестабильного психоэмоционального состояния Хозяйки
— Вести скрытое наблюдение
P.S. Ушастая храпит в коридоре. Позор рода собачьих. Но... не такая уж она противная. Иногда. Клянусь усами предков, я этого не говорил.
Рыжик. Кот. Главный по конспирации.
✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
«Дневник педагога» — юмористический сериал от портала ПедКомпас (pedkompas.ru). Новая неделя — каждую субботу.
Автор: Ангелина Третьякова.
А кто из героев вам ближе — обстоятельный Рыжик
или неунывающая Вафелька? Напишите в комментариях,
мне правда интересно.
💬 Если вам близко то, о чём я пишу — подписывайтесь на канал. Здесь я делюсь настоящими историями из педагогической практики. Без глянца.