Шаг 1. Объясните и создайте чувствобезопасности
Ребёнку важно понимать:
Как это сделать:
Шаг 2. Покажите на примере и поиграйте в«обмен»
Шаг 1. Объясните и создайте чувствобезопасности
Ребёнку важно понимать:
- игрушка останется его собственностью — он просто даёт её поиграть на время;
- вещь обязательно вернут;
- он вправе отказаться делиться, если оченьне хочет (это учит уважать и свои, и чужиеграницы).
Как это сделать:
- спокойно проговорите: «Ты можешь датьСаше поиграть машинку 5 минут, а потом онеё вернёт. Она всё равно будет твоя»;
- подчеркните, что решение — за ним:«Хочешь поделиться этой машинкой иливозьмём другую?»;
- если ребёнок волнуется, напомнитепрошлый положительный опыт: «Помнишь,ты давал Мише мяч, а он потом вернул — имашинка целая!».
Шаг 2. Покажите на примере и поиграйте в«обмен»
Дети лучше усваивают правила через игру иподражание.
Что можно сделать:
- Покажите личный пример. Поделитесь сребёнком чем‑то своим и проговоритевслух: «Вот, я делюсь с тобой печеньем. Мнеприятно, когда мы делимся!»
- Устройте игру дома. Используйте игрушки(мишку, куклу): «Мишка хочет поиграть ствоим мячиком. Давай спросим: „Можно?“ Авзамен дадим ему зайчика!»
- Предложите обмен. Если другой ребёнокхочет игрушку вашего малыша, подскажите:«Давай предложим поменяться на минутку?Потом вернёмся к своим игрушкам»
- Организуйте совместную игру.Предложите действие, где нужна однаигрушка на двоих: «Давайте катать машинкупо очереди: сначала ты, потом Саша»
Шаг 3. Поощряйте и закрепляйтеположительный опыт
Хвала и внимание — лучшая мотивация дляребёнка.
Как поощрить:
- сразу после того, как малыш поделился,искренне похвалите: «Спасибо, что дал Катекуклу! Ты такой добрый, теперь вы можетеиграть вместе» — лучше делать это придругих детях, чтобы ребёнок почувствовалпризнание;
- отмечайте возвращение игрушки: «Видишь,кукла вернулась целая и невредимая! Теперьты можешь играть с ней дальше»;
- напоминайте о приятных последствиях:«Когда ты поделился ведёрком, Ваняулыбнулся и позвал тебя строить замок.Здорово, правда?»
Важные нюансы:
- Не заставляйте. Принуждение вызоветпротест и закрепит негативное отношение к«делёжке».
- Уважайте выбор. Если ребёноккатегорически не хочет отдаватьконкретную игрушку (например, любимую),предложите альтернативу: «Эту мишку нехочешь давать, а вот мячик или лопаткуможешь предложить».
- Подготовьтесь заранее. Перед приходомгостей или прогулкой обсудите: «Сегодняпридут друзья. Какие игрушки ты готовпоказать и дать поиграть?» — и дайтемалышу самому выбрать.