Недавно мы с детским тренером подискутировали на одну очень острую тему в детском хоккее.
Ранняя специализация по амплуа в юном возрасте.
Я считаю, что нельзя делить детей по амплуа рано, по возможности как можно дольше откладывать разделение на нападающих и защитников, хотя бы до 10 - 11 лет. Коллега считает, что в ранней специализации нет ничего критичного, нужно находить баланс, важно развивать универсальные навыки, чтобы ребята были гибкими и могли адаптироваться к любым условиям игры, тем более результат в сильных хоккейных школах никто не отменял.
✅ Почему ранняя специализация по амплуа в раннем возрасте ограничивает развитие. Самые важные критерии для меня.
❗ Когда ребёнок становится слишком рано ограниченным в своих действиях на поле, это сильно влияет на развитие полноценных технических навыков. Чем больше навыков, тем полезнее и эффективнее они будут работать в разных игровых ситуациях. Например : нападающий может уделять внимание оборонительным действиям, таким образом будет развиваться тактическое понимание игры, выбор позиции, расчёт времени и пространства. Защитник развивает навыки для завершения атак, работу с шайбой, действия в атакующих ситуациях.
❗Отсутствие адаптивности к игре.
Когда идёт привыкание играть только на одной позиции, нельзя быстро переключиться от одного действия к другому. В игре ситуации меняются быстро, важно чтобы ребёнок мог переключиться и действовать не только по своей позиции.
❗ ВНИМАНИЕ! Одна из самых важных проблем. Выгорание.
Когда ребёнок слишком рано зациклин на одной позиции, скован в действиях, а тут ещё тренер или родитель кричит, что нельзя рисковать (как говорится :"шаг влево - шаг вправо, значит расстрел"), может развиваться психологическое выгорание. Хорошо, когда у парня все получается, здесь проблем меньше, а когда результат не соответствует ожиданиям. Постоянное давление на игрока по выполнению только одной функции может привести к утрате интереса к хоккею и к психологическим проблемам.
✅ Так как же быть тренерам? Развивать детей полноценно, давать возможность пробывать себя на любых позициях, в ущерб результату команды? Здесь и сейчас.
Или делить по амплуа в раннем возрасте детей? Тогда у тренера будет организация в игре, возможно даже игра строго по позициям. Есть возможность давать больше результата, больше побед, при этом пытаться искать баланс развивать нападающих как защитников и наоборот, правда на практике - это почти не происходит.
Или проблема ещё глубже? В детских школах, в руководителях? Которые требуют результат от тренера прямо сейчас.