Нехватка квалифицированных школьных психологов и перегруженность оставшихся специалистов — главные причины, по которым образовательные учреждения не могут эффективно работать с девиантным поведением учеников. Об этом заявила оргсекретарь межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Ольга Мирясова.
По словам Мирясовой, школы часто не могут привлечь грамотных психологов из-за низких зарплат и некомфортных условий труда. Иногда вакансии психологов не открывают вовсе, а средства из фонда оплаты труда направляют на премии. В других случаях ставки психологов удобно «раздают» учителям или социальным педагогам как дополнительную нагрузку, что не позволяет вести полноценную психологическую работу.
«Работники работают за зарплату. Если она будет достойная, в школу придут нормальные психологи. Хотелось бы, чтобы работа психологов не сводилось к составлению отчетов. Специалистам вверяют разные мероприятия, профориентацию, тестирование. Пока психолог этих 300 человек оттестирует и напишет отчеты по результатам тестов, времени на работу с детьми, у которых есть проблемы, остается мало», — пояснила Мирясова.
Она также отметила, что даже при наличии достаточного количества специалистов, школа не всегда может справиться с серьезными случаями. «Нельзя рассчитывать только на психологов. Если у ребенка психиатрия или сложное девиантное поведение, должна быть комплексная работа специалистов. В школе, как правило, слишком много детей, она не может справиться с такими ситуациями», — добавила эксперт.
Что это значит для родителей
Проблемы с девиантным поведением у детей — это сложный вопрос, требующий комплексного подхода. По данным экспертов, до 25% школьников могут иметь формы поведения, требующие особого внимания психологов. В идеале, школьный педагог-психолог должен заниматься диагностикой, консультированием учеников, родителей и учителей, а также коррекционно-развивающей работой. Однако реальность такова, что один психолог в среднем приходится на 501 ученика, что делает индивидуальную работу с каждым ребенком практически невозможной.
Девиантное поведение может проявляться по-разному в зависимости от возраста: от капризов и мелкого воровства у младших школьников до уходов из дома, употребления психоактивных веществ и агрессии у подростков. Несвоевременное реагирование на такие проблемы может привести к их усугублению, формированию устойчивых антисоциальных установок и трудностям в социальной адаптации во взрослой жизни.
Если школа не может обеспечить необходимую помощь, родители могут обратиться в муниципальные или региональные центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, детские кризисные центры или к частным специалистам. Важно помнить, что работа с девиантным поведением требует активного участия семьи, создания благоприятной атмосферы, установления четких правил и открытого диалога с ребенком.
➜Делимся секретами воспитания ☺ в нашем Telegram - подписывайтесь! ✍