Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

От проб и ошибок – к управляемому риску

Вы чувствуете это? Ту самую тревогу, которая витает в воздухе. Экономика буксовала, программы не работают, а деньги, вложенные в "прорывные проекты", уходят в песок. Искусственный интеллект, на который возлагали столько надежд, упёрся в стену нехватки специалистов и устаревающих знаний. Мир зашёл в тупик метода проб и ошибок. Но что, если я скажу вам, что выход уже найден? И найден он не вчера, а 40 лет назад. Просто его не дали внедрить. А сегодня, когда глобальный кризис достиг пика, эта технология вышла из тени и была продемонстрирована на международном уровне. Речь идёт о Ценностно-Смысловом Самоуправлении (ЦССУ) – разработке Андрея Всеволодовича Курбатова и его команды. Проблема, которую все видят, но не могут решить Вспомните фильм «Доживём до понедельника». Конфликт учителя Мельникова с системой, где дети учатся не мыслить, а «угадывать и угождать» (принцип У2). Этот фильм – не просто драма о школе. Это диагноз, который советская культура ставила всей системе образования, а знач

Вы чувствуете это? Ту самую тревогу, которая витает в воздухе. Экономика буксовала, программы не работают, а деньги, вложенные в "прорывные проекты", уходят в песок. Искусственный интеллект, на который возлагали столько надежд, упёрся в стену нехватки специалистов и устаревающих знаний. Мир зашёл в тупик метода проб и ошибок.

Но что, если я скажу вам, что выход уже найден? И найден он не вчера, а 40 лет назад. Просто его не дали внедрить. А сегодня, когда глобальный кризис достиг пика, эта технология вышла из тени и была продемонстрирована на международном уровне. Речь идёт о Ценностно-Смысловом Самоуправлении (ЦССУ) – разработке Андрея Всеволодовича Курбатова и его команды.

Проблема, которую все видят, но не могут решить

Вспомните фильм «Доживём до понедельника». Конфликт учителя Мельникова с системой, где дети учатся не мыслить, а «угадывать и угождать» (принцип У2). Этот фильм – не просто драма о школе. Это диагноз, который советская культура ставила всей системе образования, а значит, и будущему экономики.

В чём суть проблемы?

- Знания устаревают в процессе их создания. Время удвоения информации – меньше полугода.

- Система образования готовит специалистов 25 лет для реалий 300-летней давности (когда такие темпы были нормой).

- Программно-целевое управление (ставь цель – составляй программу – выполняй) перестало работать. Оно не учитывает главное: в условиях турбулентности стремительно меняются ценности и смыслы людей, команд, целых наций.

Именно этот ценностно-смысловой разрыв мы видим сегодня повсеместно: между обществом и властью, между сотрудниками и руководством, между личными убеждениями и необходимостью выполнять работу. Это не политический вопрос. Это объективный закон, подобный закону тяготения. Игнорировать его – всё равно что строить дом, не учитывая силу ветра.

От проб и ошибок – к управляемому риску

Андрей Всеволодович на встрече провёл чёткую аналогию: человечество всю свою историю пользовалось методом проб и ошибок. Это как блуждать в тёмной комнате, набивая шишки. Задача, которую поставили ещё в советское время (и которую решила команда Курбатова) – перейти к методу управляемого риска. Это значит включить свет и увидеть структуру комнаты, прежде чем сделать шаг.

-2

Технология ЦССУ – это и есть тот самый "свет".

Она добавляет два критически важных этапа к привычной схеме "цель – программа":

Диагностика ценностей. Что на самом деле важно для человека, команды, компании сейчас?

Прояснение смыслов. Зачем мы это делаем? Какой в этом глубинный смысл, выходящий за рамки сиюминутной выгоды?

Только после этого ставятся цели и составляются программы.

Почему это революционно?

"Раньше пренебрежение этими двумя шагами не давало большой ошибки. Потому что медленно изменялись технологии. А когда быстро меняются, пренебрежение даёт огромную ошибку. И поэтому деньги – все на ветер" (А.В. Курбатов).

Ярчайший пример – колоссальные инвестиции в искусственный интеллект, которые "сели в лужу" из-за цепной реакции проблем: нехватка специалистов, сложность обслуживания, моральный износ оборудования. Денег было брошено больше некуда, а система не работает. Потому что её создавали, игнорируя ценностно-смысловую динамику.

Новая валюта: не фантики, а "ценностно-смысловое единство"

Здесь мы подходим к самому интересному для экономики. В постиндустриальном мире главный актив – нематериальный. Не станки и не нефть, а интеллект, знания, компетенции. А среди них ключевой – качество ценностно-смысловой осознанности.

Представьте:

- Старая экономика: Валюта – доллары, евро, рубли. Их можно напечатать, их курс можно манипулировать.

- Новая, интеллектуальная экономика: Валюта – объективно измеримое ценностно-смысловое единство коллектива. Его нельзя подделать. Его можно точно диагностировать. Им можно управлять, повышая его качество.

Тот, кто владеет технологией ЦССУ, получает в руки:

+ Инструмент управления главным активом современности.

+ Способность сохранять конкурентоспособность в условиях непредсказуемо меняющегося рынка

Научиться можно здесь:

1) Курс "Наставничество: управление ценностями и смыслами"
2) Курс
"Управление человеческим капиталом"
3) Курс
для самостоятельного освоения технологии ЦССУ "Идентичность и ценности"
4)
Персональное обучение у автора технологии ЦССУ
5) Мини-курс
"Самоидентификация" в свободном доступе
6) Работа в группах практики ЦССУ с сертифицированными инструкторами:

🍀 Еленой Капитан +79057465340

🍀 Еленой Дранговской +79167118293

7) Курс "Ценностно-смысловой менеджмент" (живой поток с 15 апреля) - пиши на почту meaningschool@yandex.ru "Хочу менеджмент"

8) 👉 Узнайте, как вы управляете в кризис: пройдите игру-диагностику. Она смоделирует нестандартную ситуацию и покажет, включается ли у вас системное мышление или вы действуете по старым шаблонам. В конце — персональные рекомендации на основе технологии ЦССУ.