У каждого глагола есть начальная форма – именно от нее начинается образование всех остальных форм и разновидностей этой части речи. Также начальную форму называют неопределенной. Почему? Потому что, когда глагол стоит в неопределенной форме, то у него нельзя определить род, лицо, число, время и др. категории. Указывается только действие, которое может быть совершено непонятно кем (чем) и непонятно когда: уезжать, нарисовать, улыбнуться и т.д. Глаголы неопределенной формы отвечают на вопрос что делать? или что сделать?, а в предложениях могут быть подлежащим, сказуемым или любым второстепенным членом.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 177
Как выполнить задание
В каждой паре глаголы являются однокоренными и имеют похожий смысл, в этом их сходство. Различие заключается в том, что в парах у первого глагола нет приставки, а у второго есть. В разных парах приставки несут разную смысловую нагрузку: повторить действие (пере-спросить), закончить действие (за-морозить), совершить короткое действие (по-желать) и т.д. Также глаголы в парах отвечают на разные вопросы: что делать? – что сделать?
°
Объясняем написание пропущенных букв (орфограмм):
Говорить, поговорить, спросить, переспросить, ходить, уходить, смотреть, посмотреть – безударные гласные в корне. Проверочные слова: го́вор, погово́рка, спро́с, хо́дит, смо́трит.
Желать, пожелать, рисовать, нарисовать, морозить, заморозить – непроверяемые гласные в корне, словарные слова.
Объяснить, объяснять, подъехать – правописание разделительного твёрдого знака после согласного звука, которым заканчивается приставка перед гласными е, ё, ю, я.
Вставляем пропущенные буквы, подчеркиваем глаголы, которые отвечают на вопрос что сделать?, выделяем приставки:
Задание 178
Как выполнить задание
°
В предложении говорится о том, что умный человек должен грамотно задавать вопросы, внимательно слушать ответы и отвечать, если знает, что нужно сказать. А если нет правильного ответа, то лучше промолчать.
Я считаю, что это верно, потому что в любой ситуации умный человек способен справиться с эмоциями и вести себя достойно.
°
Подчеркиваем глаголы в неопределенной форме (отвечают на вопросы что делать? и что сделать?):
Задание 179
Как выполнить задание
°
Основная мысль: книги помогают найти ответы на многие вопросы, а также воспитывают людей и учат любить свою страну.
Подбираем синонимы: Отчизна – Родина, Отечество.
°
Подчеркиваем в тексте глаголы в неопределенной форме:
°
Лексические значения слов:
Учить – обучать, передавать свои знания кому-то.
Учиться – получать знания, обучаться самому.
Задание 180
Как выполнить задание
Объясняем написание пропущенных букв (орфограмм):
Писать, написать, читать, просить, звонить, ходить, хвалить – безударные гласные в корне. Проверочные слова: пи́шет, перечи́тывать, про́сьба, зво́н, хо́дит, хва́лит.
Работать – непроверяемая гласная в корне, словарное слово.
°
Образуем от данных слов глаголы неопределенной формы. Вставляем пропущенные буквы, ставим в словах ударение. Обозначаем приставки:
°
Глаголы, которые отвечают на вопрос что сделать?: написать, прочитать, заехать, опросить, перезвонить, похвалить, заработать.
Другие глаголы отвечают на вопрос что делать?: писать, читать, ехать, просить, звонить, ходить, выходить, хвалить, работать.
Задание 181
Как выполнить задание
°
На самом деле мальчик считал звезды, но автор назвал их песчинками. Действительно, звёзд в небе очень много, как песчинок в пустыне, а также маленькие светящиеся звёздочки похожи на блестящие песчинки.
В каких значениях в нашей речи употребляется слово песок:
- Горная порода, состоящая из крупинок твёрдых минералов (обычно кварца, полевого шпата). Например: морской песок, речной песок.
- Обширные пространства, покрытые песком. Например: зыбучие пески.
- Сахар в мелких кристалликах: сахарный песок.
- Фразеологизм построить на песке – опираться на ненадежную основу, которая может легко рассыпаться.
°
Подчеркиваем в тексте глагол в неопределенной форме:
Ставим выделенные глаголы в неопределенную форму:
Светят – светить, считал – считать.
°
Для слова, помеченного цифрой 1, выполняем звуко-буквенный разбор:
Звёзды [зв’о́зды] – 2 слога.
з – [з] – согл., звон. парн., твёрд. парн.;
в – [в’] – согл., звон. парн., мягк. парн.;
ё – [о́] – гласн., ударн.;
з – [з] – согл., звон. парн., твёрд. парн.;
д – [д] – согл., звон. парн., твёрд. парн.;
ы – [ы] – гласн., безуд.
6 б., 6 зв.
Задание 182
Как выполнить задание
°
Записываем пары антонимов, указываем над словами части речи, подчеркиваем изученные орфограммы:
Задание 183
Как выполнить задание
Используем слова для справок и определяем значение данных выражений:
Сидеть сложа руки – сидеть, ничего не делая.
Держать в уме – постоянно помнить о чём-либо.
Делать спустя рукава – делать небрежно, кое-как.
Навострить уши – приготовиться внимательно слушать.
Надуть губы – сердиться, обижаться.
Задирать нос – зазнаваться, важничать.
Беречь как зеницу ока – беречь, хранить заботливо, тщательно.
°
Подчеркиваем глаголы:
°
Составляем предложение с одним из фразеологизмов:
В кустах послышался шорох, и наш пёс живо навострил уши.
Задание 184
Как выполнить задание
°
Тема текста: про птиц, которые прилетают весной.
Основная мысль текста: забота о птицах.
Примеры заголовков: Пернатые гости, Птицы вернулись, Возвращение, Как ребята встречали птиц, Друзья природы, Птичьи квартиры.
°
Составляем текст по плану:
°
Предложение, помеченное цифрой 4, разбираем по членам предложения.
- Ребята ждут пернатых гостей.
- Определяем, о чем говорится в предложении и какое слово отвечает на вопрос кто? Ответ – ребята. Это подлежащее.
- Определяем, какое действие выполняет подлежащее: ребята что делают? – ждут. Это сказуемое.
- Делаем вывод: слова ребята ждут – это главные члены предложения.
- Второстепенные члены предложения:
- второстепенный член гостей поясняет сказуемое: ждут кого? – гостей;
- второстепенный член пернатых поясняет другой второстепенный член: гостей каких? – пернатых.
6. Делаем вывод: в этом предложении два словосочетания – ждут гостей и пернатых гостей.
Это предложение:
- по цели высказывания – повествовательное;
- по интонации – невосклицательное;
- простое;
- распространенное.
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте:
Готовое домашнее задание для третьего класса по теме ГЛАГОЛ