Знак качества от автора: статья создана головой и руками без использования нейросетей.
***
Прорыв у нас с одной моей Матрёшкой. У меня в этом году две слабые девочки. У второй пока тишина, а вот у героини поста типичный прорыв.
У неё какое-то размыкание в голове. Рвутся связи. На глазах рвутся. При разборе задачи она понимает, что надо делать, но когда мы доходим до техники, до арифметических действий, начинается чистый кошмар.
- Почему, детка, у тебя 22 плюс 2 получилось 44?
- Ой, я, кажется, умножила... Да, я умножила... Почему?! Я же знала, что тут плюс!
Вот такая особенность. Письменная арифметика почти чистая, однако выбор знака случайный. Что-то происходит, связь разрывается и переключается на любой знак.
Я стала копать. Раз она может объяснить, значит, понимает. А когда начинает записывать, теряет связь. Но вслух связь есть.
И я научила её проговаривать. Делать и говорить, что делает. Инструкция вслух. Сама себе диктует. И связь между мыслью и рукой не прерывается. Она её держит говорением.
Вот он, наш прорыв.
Как она бормочет - это умиление. Так трогательно... Как ребёнка успокаивает. Как мантры читает. Тихонечко, добродушно, припевая. Что она бормочет, понимает только она. Но качество решения задач и примеров рвануло вверх.
Вообще стойкость и решительность девочки вызывает у меня крайнее уважение. Она бьётся не на шутку. Сама с собой. А это самое сложное в жизни - победить себя.
Но этот прорыв может стать нашим провалом. Оговорюсь: без бормотания результат непредсказуем, она уже все пробники завалила; с бормотанием вероятность успеха около 80%.
Но кто ей разрешит бормотать на ОГЭ?!
Нельзя же! Могут принять за диктовку на гаджеты с целью получения ответов🤦♀️Да и мешать она будет другим школьникам.
Пока попытки свести бормотание к проговариванию про себя безуспешны. Она должна слышать свой голос.
Как это называется? Что с ней не так? Да без разницы. Я догадываюсь, но утверждать не могу, так как я не нейрофизиолог. Не врач. Да и не теоретик, чистый практик. Найдено верное средство. Способ рабочий. Результаты улучшились.
Как теперь примотать эти результаты к важнейшему рубежу?
Не знаю. Остаётся надеяться, что мы успеем свести бормотание к едва заметному шёпоту. Но можем не успеть. И шёпот может не сработать, ей нужно именно голос слышать. Это точно связано с её слуховым восприятием.
Так что может быть провал у нас. С бормотанием нельзя. Без бормотания не получится.
Мир несправедлив😞
На днях была какая-то итоговая работа за 9 класс. Ещё не знаю, разрешили ли бормотать. Надеюсь, что да. Пускай бы на ОГЭ разрешили...
Пожелайте нам удачи💖
***
Поддержать авторов: спасибо🙏
Приходите в гости на ТГ: ждём!
И в Мах: добро пожаловать!
