Как общаться с ребенком с задержкой речи дома?
❌Больше говорить не поможет.
Избыток речи ребенком просто игнорируется, особенно если есть дефицит внимания.
Речь должна быть дозированная.
✅Чем младше ребенок и ниже уровень понимания обращенной речи, тем меньше слов во фразе и они более четкие.
Спать! Кушать! Иди сюда!
✅Если подаете инструкцию несколько раз, то не нужно менять ее несколько раз. Говорите одну и ту же форму инструкции.
«Принеси мячик» и «Сходи за мячиком» - это грамматически разные фразы.
✅Научите основным принципам родственников, а может даже пропишите свод правил и повесьте дома на холодильник.
Не забывайте, что все члены семьи должны применять одинаковые требования к ребенку.
✅Не надо просить ребенка повторять утрированные слова, желательно создавать эффект эмоционального и речевого «заражения».
«ОГО!!!» -Ребенок среагировал и удивился.
«Смотри! Солнышко!» - И ребенок повторил на эмоциях.
«Заражение» произойдет тогда, когда вам нравится и не надо изображать эмоции.
✅Самое важное в коррекционных занятиях, в играх или взаимодействиях с детьми это подача инструкций
Мы должны правильно подавать инструкцию, чтобы ребенок ее продуктивно воспринял. Если ребенок ее воспринял – это 50% успеха.
▶️Инструкция: имя и общая фраза.
Имя будет работать ориентировчной реакцией.
❗️Грамматическую форму слов не менять!
❗️Меньше предлогов!
❗️Укоротить длинные слова!
❗️Не вводить грамматически тяжело изменяемые слова!
❗️Желательно на первых этапах вводить те слова, которые грамматически не изменяются- это междометия и короткие слова: Ох! Ух ты! Так, вот так!