Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
НейроОтличные

" За пределы своей колокольни"

Существует множество необоснованных суждений о расстройствах аутистического спектра (РАС) и СДВГ которые основаны на стереотипах, устаревших теориях или непонимании природы этого состояния. Это связано с тем, что многие люди не обладают достаточными знаниями о природе этих расстройств. Такие стереотипы возникают из-за непонимания того, что оба состояния имеют нейробиологическую основу и связаны

Я тут думала, что в статьях пишу слишком много вводной части. Тем, кто в теме, это не нужно. Но вдруг это увидит человек непосвящённый — и я очень надеюсь, что моя статья заставит хоть немного задуматься, а возможно, чуть больше узнать о том, как это по‑настоящему.
Я тут думала, что в статьях пишу слишком много вводной части. Тем, кто в теме, это не нужно. Но вдруг это увидит человек непосвящённый — и я очень надеюсь, что моя статья заставит хоть немного задуматься, а возможно, чуть больше узнать о том, как это по‑настоящему.

Существует множество необоснованных суждений о расстройствах аутистического спектра (РАС) и СДВГ которые основаны на стереотипах, устаревших теориях или непонимании природы этого состояния. Это связано с тем, что многие люди не обладают достаточными знаниями о природе этих расстройств. Такие стереотипы возникают из-за непонимания того, что оба состояния имеют нейробиологическую основу и связаны с особенностями работы мозга.

Писала об этом как могла подробно в предыдущих статьях.

Недостаток образовательных программ, направленных на повышение осведомлённости о нейроразнообразии, усугубляет ситуацию.

Специалистов, работающих с детьми, не обучают работе с детьми с СДВГ или лёгкой формой РАС.

( И это боль 💢 для всех. Как специалистов, так и для семей)

Педагоги, воспитатели, тренеры — часто оказываются один на один с ребёнком, которому нужны особые подходы. Но у них нет нужных знаний: как помочь, как поддержать, как выстроить коммуникацию без стресса для всех. В результате страдают все: педагог, другие дети, и больше всего - ребенок который больше всех, нуждается в поддержке.

Ребенок который не виноват в том, что родился особенным.

Бывает, что педагоги и хотят помочь, но не знают как. Они видят проблему, но не знают пути решения. И это уже не вина специалистов - это системная проблема.

Дети с СДВГ и РАС — не "трудные", они просто другие. И им, и тем, кто с ними работает, нужна помощь. 💙

Почему же мы ( наше общество) так не хотим учиться новому? Почему людям легче судить со своей колокольни? Это страх перед новым, непонятным и незнакомым. Это вызывает тревогу так как выходит за рамки привычного.

Но мифы такие как "СДВГ это плохое воспитание, аутизм- это отсутствие эмоций, дислексия это лень" создают ложные ориентиры. Они проще для восприятия, чем научные объяснения, и потому устойчивы.

Порой мы все судим со своей колокольни. Так как опираемся на личный опыт, страхи и предубеждения. Мы все люди. А все люди - такие люди 😁

Но проблема в том, что многие даже не пытаются подняться чуть выше, посмотреть чуть шире. Даже не пытаются услышать другого.

А что если, сделать шаг в сторону? Что если картина изменится?

То что было чёрно-белым обретёт краски, то что вызвало осуждение , получит объяснение, то что выглядело ошибкой станет началом чего то великого.

Призываю вас присмотреться к теме нейроразнообразия - изучить её глубже , а не спешить с суждением и осуждением. Нейроотличия это не "пороки" и не "странности", а немного иная работа мозга.

Понимание вместо ярлыков поможет сделать мир добрее и лучше для всех.

Взгляд с колокольни узкий. Взгляд в мир - безграничный✌💙

Если вы в теме или просто неравнодушны, если вам откликнулось что то о чем я пишу, если хотите узнать больше - поддержите канал подпиской.