Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Проект "Литер А"

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в задании 27

🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в задании 27 Что во все времена было в центре внимания искусства? Именно над этим вопросом я задумалась после прочтения текста Ланщикова. По мнению автора, искусство на всех этапах истории человечества всегда было обращено к человеку, его потребностям, меняя лишь формы и цели в зависимости от мировоззрения эпохи. Чтобы подтвердить эту мысль, обращусь к примерам из текста. Автор показывает, как кардинально менялись на протяжении всей истории человечества условия жизни людей, как трансформировалась человеческая философия: первобытный человек искал защиту от непонятных опасностей у таинственных сил, древние египтяне строили пирамиды и снабжали мёртвого всем необходимым, чтобы обеспечить ему приятное загробное существование, средневековый человек думал о спасении души, а люди эпохи Возрождения задумались о ценности личности человека в отрыве от потусторонних миров. Каждая эпоха стремилась справиться со своими угрозами, осознать свои страхи и сформулировать с

🤩🤩🤩🤩🤩🤩

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в задании 27

Что во все времена было в центре внимания искусства? Именно над этим вопросом я задумалась после прочтения текста Ланщикова.

По мнению автора, искусство на всех этапах истории человечества всегда было обращено к человеку, его потребностям, меняя лишь формы и цели в зависимости от мировоззрения эпохи. Чтобы подтвердить эту мысль, обращусь к примерам из текста.

Автор показывает, как кардинально менялись на протяжении всей истории человечества условия жизни людей, как трансформировалась человеческая философия: первобытный человек искал защиту от непонятных опасностей у таинственных сил, древние египтяне строили пирамиды и снабжали мёртвого всем необходимым, чтобы обеспечить ему приятное загробное существование, средневековый человек думал о спасении души, а люди эпохи Возрождения задумались о ценности личности человека в отрыве от потусторонних миров. Каждая эпоха стремилась справиться со своими угрозами, осознать свои страхи и сформулировать свои мечты, что формировало совершенно различные условия, в которых развивалось искусство. Становится понятным, что на протяжении всей истории искусство существовало в принципиально разных мировоззренческих системах, которые, казалось бы, должны были направить его к совершенно разным целям.

Однако, несмотря на это многообразие преходящих задач и философских систем, указывает Ланщиков, в центре внимания искусства всегда оставался человек. Первобытный художник, или древнеегипетский архитектор, или средневековый скульптор, или художник эпохи Возрождения — все они так или иначе отвечали на глубинную потребность человека ощутить свою причастность к вечности, преодолеть страх смерти и небытия. Можно сделать вывод, что суть искусства во все времена оставалась неизменной — служить человеку, давая ему ощущение бессмертия и принадлежности к чему-то большему, чем он сам.

Примеры связаны уступительными отношениями. Несмотря на то что каждая историческая эпоха создавала принципиально иные условия существования человека — иные угрозы, иные верования, иные мировоззренческие системы, — в центре внимания искусства неизменно оставался человек, его глубочайшие потребности и страхи. Первый пример показывает то многообразие обстоятельств, которые могли бы изменить сам смысл искусства, тогда как второй пример доказывает, что этого не произошло: художник в любую эпоху оставался служителем человека.

Я согласна с позицией автора и считаю, что искусство всегда было и остаётся обращённым к человеку, его внутренней жизни и извечному стремлению к бессмертию. Так, Александр Сергеевич Пушкин в стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» выразил глубокую уверенность в том, что истинное искусство способно даровать творцу бессмертие: «Нет, весь я не умру — душа в заветной лире / Мой прах переживёт и тленья убежит». Поэт осознавал, что художественное слово обращено к человеку через века и служит потребности преодолеть смерть и ощутить свою причастность к вечному. Можно сказать, что именно эта неизменная человекоцентричность искусства делает его необходимым в любую эпоху.

Написали с ученицей сочинение с уступительной связью.

Давайте обсудим?

(Сочинение не идеально, конечно)

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩