Мера поможет снизить напряжение в отношениях между людьми. Таким мнением в эфире радиостанции «Говорит Москва» поделился проректор Московского государственного психолого-педагогического университета Сергей Косарецкий. «Есть два смысла у нового инструмента оценивания. Первое — это задача, связанная с воспитанием. Сегодня механизмы, которые пробуют корректировать поведение учащегося, работают недостаточно эффективно. Вторая задача — это попытка опереться на этот инструмент, чтобы снизить то напряжение, которое мы наблюдаем в реальных отношениях, и разнообразие конфликтов, с которым мы сталкиваемся. Понятно, что это средство не единственное, возможно, оно не скоро сработает, но как стремление найти вариант влиять на поведение учащихся, мне кажется, это оправданно». Ранее в Минпросвещения анонсировали внедрение оценки за поведение в школах. Они появятся в образовательных заведениях в 2027/28 учебном году. Как заявили в ведомстве, предварительными критериями оценивания станут: соблюдение ди
Мера поможет снизить напряжение в отношениях между людьми.
Таким мнением в эфире радиостанции «Говорит Москва» поделился проректор Московского государственного психолого-педагогического университета Сергей Косарецкий.
«Есть два смысла у нового инструмента оценивания. Первое — это задача, связанная с воспитанием. Сегодня механизмы, которые пробуют корректировать поведение учащегося, работают недостаточно эффективно. Вторая задача — это попытка опереться на этот инструмент, чтобы снизить то напряжение, которое мы наблюдаем в реальных отношениях, и разнообразие конфликтов, с которым мы сталкиваемся. Понятно, что это средство не единственное, возможно, оно не скоро сработает, но как стремление найти вариант влиять на поведение учащихся, мне кажется, это оправданно».
Ранее в Минпросвещения анонсировали внедрение оценки за поведение в школах. Они появятся в образовательных заведениях в 2027/28 учебном году. Как заявили в ведомстве, предварительными критериями оценивания станут: соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность школьника.