Предлагаю немного отвлечься от проблем и поиграть с пользой для своих мозгов. Я давно не предлагала вам упражнений для развития или активизации воображения и нестандартного мышления. И вот сейчас что-то захотелось предложить вам несколько занятных и полезных, на мой взгляд, упражнений. Некоторые задания вам могут показаться странными, но так и должно быть — только нестандартные задачи оживляют наши мысли.
Зачем оно надо и как это работает
Решение интеллектуальных задач, пусть и в игровой форме, нужно не только для профилактики старческой деменции, о чём часто пишут. А упражнения на развитие творческих способностей требуются не только детям. Нестандартные задачи активизируют мышление взрослого человека, развивают воображение и учат видеть необычное в обычном, то есть находить нестандартные решения. А это, в свою очередь, даёт неплохой инструмент для решения житейских и профессиональных проблем. Ну, и конечно, развитие воображения и творческого мышления совершенно необходимо людям творческих профессий: писателям, художникам, инженерам, педагогам… Собственно говоря, с креативным мышлением любая профессия может стать творческой.
Решение нестандартных задач и активизация воображения делает наше мышление более гибким, более подвижным и «шустрым». Тут есть один интересный момент. Находясь в обычных условиях и решая привычные жизненные или профессиональные задачи, мы не слишком напрягаем наше мышление. Стандартные задачи и решаются стандартными привычными способами.
Представьте себе мысль, которая раскручивается в нашем мозгу. Она напоминает ручеек, что бежит по привычному, «протоптанному» пути. А если с точки зрения психофизиологии, то в мозгу в первую очередь активизируются уже сформировавшиеся, устойчивые нервные связи. Мысль-импульс движется от одного уже имеющегося очага возбуждения к другому. И это вполне эргономичный процесс. Зачем ломиться через кусты и болота, если проще пройти по уже протоптанной тропинке?
Но вот проблема: новых нервных связей в этом случае не образуется, а уровень интеллекта и качество мышления напрямую зависят от количества связей между нейронами — нервными клетками головного мозга. Следовательно, нашему мозгу, а значит, и организму в целом жизненно необходимо время от времени решать нестандартные задачи. И чтобы не устраивать себе проблем в жизни специально, можно использовать разнообразные упражнения для развития творческого мышления.
Странные упражнения
Упражнение I. Такие страшные зонтики
Итак, представьте, что вы встречаете человека, например, в командировке или знакомитесь в поезде. Общаясь, вы узнаёте, что этот человек панически боится… зонтов. Обсуждать эту тему не хочет, а вам интересно.
Задание 1. Пофантазируйте, какой случай мог стать причиной столь необычной фобии. Можно придумать несколько причин или ситуаций. Можно выполнить это задание в компании, а потом обсудить, у кого решение задачи самое интересное, смешное или страшное.
Задание 2. Подумайте, что можно посоветовать человеку, чтобы избавить его от фобии. И не забывайте про юмор.
P.S. Литераторы, которых немало на этом канале, могут представить героя или персонажа второго плана с такой фобией и, соответственно, придумать ей обоснование.
Упражнение II. Я оглянулся посмотреть
Задание: напишите небольшой рассказ (5-6 предложений), который начинался бы словами: «Я оглянулся/оглянулась и увидела…». Постарайтесь, чтобы увиденное было оригинальное, необычное, интересное.
Можно это упражнение сделать в разных жанрах: реализм, фантастика, фэнтези, мистика, детектив и др. Особенно, мне кажется, будет интересно вписать детективный сюжет в 5-6 предложений. Это сама по себе непростая задача.
Упражнение III. Такая нужная вещь
Задание: представьте какую-то банальную, повседневную вещь, например, шариковую ручку. Ей обычно пишут или рисуют, а как ещё её можно использовать? Найдите ручке максимально большое количество разных применений, но старайтесь избегать абсурдные. Это должны быть полезные применения. Вместо ручки можно выбрать какую-то другую вещь, например, книгу, табуретку, электрическую лампочку и т. д.
Такое упражнение тоже можно проводить в компании и устроить соревнование — кто больше интересных способов использования предмета придумает.
Упражнение IV. Писательское
Я так назвала упражнение не потому, что его нельзя выполнять тем, кто ничего не пишет. Можно и даже полезно, просто оно связано именно с писательским подходом к решению задач, причём в разных сферах литературной деятельности.
Вот вам проблемная ситуация. Из городского парка исчезла старинная скульптура, подаренная городу купцом-меценатом еще в XIX веке. На постаменте скульптуры был оставлен букет цветов.
Задание. Придумайте небольшие рассказы (150-200 слов) на заданную тему, отвечающие на вопрос «почему?». Рассказы должны быть нескольких жанров (сколько хватит терпения, времени и фантазии): реализм, фэнтези, мистика, фантастика, стим-панк, хоррор, историческая проза и так далее. Постарайтесь написать не меньше трех. И подумайте, как вы решали проблему в разных жанрах? Есть ли отличия? Какое раскрытие темы вам показалось самым интересным и оригинальным?
Если вас интересует больше информации по развитию литературного мастерства, то можно заглянуть в мою книгу «Магия текста».
Почему я назвала упражнения странными? Не потому, что они мало похожи на школьные, а потому, что у большинства людей они вызывают мысли об их странности и вопрос: «Оно зачем мне надо?» Самый простой ответ на этот вопрос тоже вопросом: «А что, разве не интересно испытать себя?»
Если вас заинтересуют подобные упражнения или вы захотите их использовать, например, в работе с детьми, то можно заглянуть в эти статьи:
"Упражнения для разминки мозга"
"Несколько советов по развитию воображения"
"Скользкая горка Шугермана и зачем она нужна"
"Упражнения для развития творческого мышления"