Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
НейроОтличные

Момент из жизни: дочка и её отношения с одноклассницей.

Дочка рассказывает мне о том, что к ней пристаёт девочка‑одноклассница. Просит подарить ей (купить) игрушку — лабубу. Интересно то, что лабуба у этой девочки есть. Но моя дочка рассказала ей, что имеет кое‑какие сбережения. Её деньги, которые дарят родственники на праздники — на Пасху или Рождество, — составляют всего четыре тысячи рублей. Вообще‑то ранее дочка говорила, что копит дедушке на

Дочка рассказывает мне о том, что к ней пристаёт девочка‑одноклассница. Просит подарить ей (купить) игрушку — лабубу. Интересно то, что лабуба у этой девочки есть. Но моя дочка рассказала ей, что имеет кое‑какие сбережения. Её деньги, которые дарят родственники на праздники — на Пасху или Рождество, — составляют всего четыре тысячи рублей. Вообще‑то ранее дочка говорила, что копит дедушке на ремонт. Теперь одноклассница каждый день просит купить ей лабубу. И знаете, что моя дочка — огонёчек? — обещает купить.

Вернее, как рассказывает дочка, сначала она ей отказывает. Но девочка продолжает просить, и, чтобы одноклассница оставила её в покое, дочка обещает купить. Сегодня она спросила меня:

— Мама, может, я куплю ей?

— А ты сама хочешь? — спросила я.

— Не знаю, — ответила дочка. — Хочу, чтобы она не приставала.

Ранее, ещё в первом классе, дочка подарила этой же девочке таба‑лапку. И была такая же история: девочка уговаривала подарить ей ещё одну таба‑лапку, и дочка подарила. После чего перестала брать с собой антистресс‑игрушки — в школе детям разрешали играть с ними на перемене. Дочка перестала брать с собой эти лапки, и как‑то всё улеглось. Хотя сейчас я понимаю, что проблема не решилась: то, что дочка выбрала не брать с собой антистресс‑игрушки, не решило проблему, а скорее зародило её.

У дочки проблема в том, что ей сложно общаться. Хотя она довольно рано начала говорить, ей бывает сложно высказать свою мысль или ответить на вопрос. Проще сказать «мяу» и показать на что‑то жестом.

Честно говоря, с врачом или психологом мы не обсуждали этот момент (поедем — нужно будет упомянуть). Но, поскольку у нас сочетание СДВГ и РАС, причин, затрудняющих общение, может быть куча.

Да, вот такой парадокс: ребёнок рано начал говорить. Проблемы были, но логопед за полгода всё исправила. У дочки может «не закрываться рот» — она очень общительная. Но иногда не может сказать… Знаете, это как будто она стесняется. Но в таких ситуациях обычно стесняться нечего, и я вижу, что просто как будто барьер какой‑то появляется, через который она не может переступить.

Вот какие могут быть причины :

  • Конфликт потребностей. Аутичная часть личности может стремиться избегать энергозатратного общения, а часть, связанная с СДВГ, — импульсивно включаться в разговор, что приводит к противоречивому поведению. 
  • Способности планировать. начинать действия, переключаться между задачами и доводить начатое до конца страдают при обоих расстройствах, что затрудняет организацию общения. 
  • Сенсорная чувствительность. Гипер-или гипочувствительность к звукам, свету, тактильным ощущениям может мешать общению.

Вот мой разговор с дочкой:

Я - когда она просит, что она говорит?

Дочка - Не помню- Дай лабубу, дай лабубу, где лабубу - как то так.

Я - А что ты отвечаешь ?

Дочка - не помню ( через время) - говорю, что ты не разрешаешь, но она продолжает просить. Она меня достаёт. Скажи учительнице. Я уже не могу.

Дочка просит рассказать учительнице. Но я решила, что лучше всего будет если Огонек сама научится говорить "нет" и отставить свои границы. Сегодня мы прям репетировали как нужно отвечать.

- Извини, я не могу тебе купить лабубу. Я коплю деньги.

И если продолжит просить :

- Я уже говорила тебе, что не могу купить. Давай больше не будем об этом.

И да, я считаю, что именно в этой ситуации не стоит ничего дарить однокласснице. Дело не в деньгах ( Кстати одноклассница из более обеспеченной семьи) Дело в границах. Дочка должна научиться отстаивать своё мнение и устанавливать границы.

Такая вот история. Если честно, я очень переживаю. Вижу, что дочку уже действительно достала эта ситуация. Что из этого получится, я не знаю. Если у Огонька не выйдет отстоять свои границы, придётся поговорить с учительницей. Если не получится с учительницей, тогда с родителями. Я не хочу конфликта. Я не хочу обвинить одноклассницу. Я хочу, чтобы моему ребёнку было комфортно учиться. И дело не в жадности, а в границах и дискомфорте от настойчивости.

Не наказать одноклассницу - а создать комфортную среду для дальнейшего общения обеих девочек. Пишу это на эмоциях. Честно, не знаю правильно ли поступаю и сможет ли дочка сейчас отстоять себя.

Напишите пожалуйста, что вы об этом думаете? Сталкивались ли с такими ситуациями и как нашли решение?