👶 Появление ребёнка в семье - это момент, когда начинается не только его жизнь, но и запускается тончайший процесс программирования его характера и личностных качеств. Родители, сами того не осознавая, становятся первыми и самыми влиятельными в жизни своего чада. С точки зрения психологии и хиромантии, детство - это период, когда линии на ладонях еще не сформировались в жёстком рисунке, а психика открыта для любых внушений.
Они могут влиять как с хорошей стороны, так и не очень. И такое влияние, очень часто оказывается бессознательным. Это влияет на поведение ребёнка, его характер и дальнейшую его жизнь и судьбу. Вот почему линии на руках детей так быстро и часто меняются, нежели у взрослых. Наблюдаю за линиями на руках у своей дочери и каждый раз, вижу разную картину.
📣 Фразы, которые мы бросаем на автомате (не беги упадешь, не трогай сломаешь, уступи, ты же хороший мальчик, не трогай кошку, поцарапает и т.д.), в психологии называют директивным программированием. Ребёнок не фильтрует контекст. Его сознание верит что мир опасен, я слабый, мои желания вторичны. Такие убеждения могут быть не только от родителей, но и от других людей, с которыми контактирует ребёнок.
📜 Слова и фразы произносимые в адрес ребёнка, могут влиять на него на бессознательном уровне и влиять на его будущую жизнь. Из-за таких установок, очень часто вырастают неуверенные в себе личности, которые боятся взять на себя ответственность за свои дела и поступки.
Они боятся что-то поменять или сделать в своей жизни. А вдруг не получится, что скажут потом люди или окружающие, пусть лучше кто-то другой примет решения за меня.
🖐️ На руках это отражается как долгая связка линии головы и жизни - это наверное один из самых ярких признаков. Такие люди стеснительны, осторожны, способны долго принимать решения и могут быть замкнутыми. И всё это идёт из детства, когда индивидуальность ребёнка могла подавляться. Такое соединение линии головы и жизни, указывает на поздно обретаемую самостоятельность и часто сильную привязанность к родителям. Это люди, которые боятся ошибок не потому что они глупы, а потому что в детстве любая ошибка была катастрофой или насмешкой.
Мы не можем оградить ребёнка от всех установок мира, но мы можем дать ему право выбора. Когда мы даём ребёнку возможность решать, например: ты наденешь красные носки или синие? Из таких мелочей начинает формироваться самостоятельность.
Позволять ребёнку падать и ошибаться, может быть жестоко для родительского сердца, но благоприятно для его дальнейшей судьбы. Только проходя через свой собственный опыт, разбитые коленки или невыученные уроки, ребёнок формирует в себе те качества, которые пригодятся ему во взрослой жизни.
Поэтому, нужно давать ребёнку возможность иногда принимать самостоятельно решения. Давать учиться ему делать ошибки, падать и снова вставать. И тогда во взрослой жизни, он будет самостоятельно принимать решения и вырастит уверенным в себе человеком.
