Картинка из интернета
В последнее время часто пишут, что главное, в чем обвиняют современные родители учителей - это неумение найти индивидуальный подход к их ребенку. На втором месте - предвзятое отношение. В первом меня не обвиняли почему-то, а вот в предвзятости, в "придирании" (не мое слово, родительское) меня "уличали" и не раз. Но как-то это раньше из родительских уст звучало неуверенно что ли, как способ оправдания низких отметок своих чад, и после демонстрации контрольных работ "отличников" все претензии снимались. Сейчас же у меня в классе происходит такая ситуация. В голове одной мамы засело твердое убеждение в том, что я не только придираюсь к ее ребенку, но и делаю это с целью отомстить , и не ребенку даже, а родительнице. Но обо всем по порядку...
Восьмиклассница Анна, назовем ее так, далеко не двоечница. Это умная, целеустремленная ученица, которая учится практически на одни пятерки. Отличные отметки достаются достаточно легко, кроме, как вы уже догадались, оценок по русскому языку. Точнее теоретические знания у Ани на достаточно высоком уровне, а вот с грамотностью есть небольшие проблемы. И почему-то проявляются они, в основном, на итоговых контрольных. Балансирует всю четверть девочка между четверками и пятерками, а за контрольную - твердая четверка или даже тройку может получить, за диктант, например. И в итоге иногда за четверть выходила одна единственная четверка по моему предмету.
Когда такое произошло в первый раз, мне позвонила мама Ани и достаточно вежливо поинтересовалась, почему бы мне не поставить пятерку девочке на том основании, что все остальные отметки у ребенка пятерки. "Разве вы не хотите, чтобы в вашем классе было больше отличников? Разве это не задача классного руководителя - повышать качество знания у своего класса?" - вкрадчиво "пытала" меня родительница, но я оставалась стойкой и непреклонной. Потом наконец состоялся личный разговор ( я долго не знала. как выглядит мама моей ученицы, потому что она никогда не приходит на родительские собрания), из которого я вынесла твердое убеждение: знания ни маме, ни девочке, по большому счету, не нужны, нужен статус отличницы: "Как так, двоюродная сестра Анечки отличница. а Анечка - нет..." Соревнование какое-то междусемейное у них что ли?
Впрочем, я не всегда ставила четверки,например, в прошлом году по окончании седьмого класса в табеле Ани были только отличные оценки. И я не "натягивала" пятерки, так получилось)) А в этом году мне наконец открылся "гениальный" способ получения пятерок за четверть. Как я уже писала выше, в основном, "слетала" Аня на итоговых контрольных. Так ведь можно их просто не писать... Это же элементарно, Ватсон. И Аня с мамой (я уверена, что решающую роль в осуществлении этой идеи принадлежала матери) начали избегать контрольных. Сначала Аня просто не приходила в день Х по разным причинам, о которых меня всегда вовремя информировали. Но я заставляла Аню написать контрольную в другой день. Как вы сами понимаете, задуманное не осуществлялось. И тогда-то в ход было пущено другое "замечательное" решение" : дней за 8-10 до окончания четверти, в то время, когда проходят контрольные, Аня просто стала куда-либо уезжать "по семейным обстоятельствам". Мама просто сообщала мне, что не может оставить девочку одну, что ей срочно нужно уехать и она забирает ребенка с собой. Надо отметить, что у ребенка есть два брата, старший и младший, а также отец. Почему нужно забирать с собой именно Аню - тайна сия велика есть.
И работало ведь. Убедившись, что по всем предметам средний балл не ниже 4,5, мама забирает дочь . Дочь возвращается за день до окончания четверти, получает табель с одними пятерками, все счастливы. Так произошло и в этот раз. За 10 дней до окончания четверти меня поставили в известность, что Ани не будет: у дедушки девочки, который живет в другом городе, серьезные проблемы со здоровьем, поэтому срочно нужно ехать к родственнику и Аню невозможно оставить дома. Почему невозможно - как-то не обсуждалось. Сначала мне сказали, что ученицы не будет три дня, потом это растянулось до конца четверти.
А в последний день четверти Аня пришла получать свой табель с пятерками. И каково же было ее удивление, когда она увидела четверку по русскому языку. Да, я поставила "4" при среднем балле 4.5. Просто взяла рабочую тетрадь, проверила, нашла ошибки, поставила текущую четверку и выставила за четверть аналогичную отметку. Вы можете меня спросить, зачем мне это было нужно, поставила бы пятерку и плевать на девочку и ее амбициозную мать. Но мне это показалось каким-то мерзким что ли, несправедливым. Хочешь пятерку - получай ее честным способом, напиши итоговую контрольную.
Когда Аня стала предъявлять мне претензии, я припомнила ей наш разговор при всем классе, когда она согласилась со мной, что отметка за контрольную должна быть и должна быть решающей и, если таковой не будет, за четверть будет "4". Девочка пыталась мне возразить, что мама не дала ей шанса остаться дома, что она не могла ее ослушаться. "Значит, для твоей мамы не важны отметки дочери, не важно ее умение доказать свои знания", - ответила я девочке.
А дальше... дальше началось самое интересное. Ученица просто ушла с урока, чтобы срочно позвонить и пропала, а минут через десять в класс влетела фурия, другого слова я просто подобрать не могу. Мама Ани, сверкая глазами и не давая вставить мне практически ни слова, вылила на меня ушат обвинений в непрофессионализме, предвзятости, ненависти к ней, к ее дочери: "Скажите за что вы так ненавидите меня и мою дочь, что идете на подлог, исправляете отметки? Почему вы не хотите услышать меня, поговорить со мной? Мне сейчас так тяжело, а вы оскорбляете меня!" Я пыталась остановить это безумие, но легче, наверное, танк подбить.
Потом меня стали обвинять в том, что я исправляю отметки и по другим предметам,что за 1 четверть по русскому стояла пятерка, а теперь почему-то четыре ( То, что я не могу исправить отметку после того, как четверть была закрыта, видимо, маме в голову не пришло) И в один момент мне стало смешно. Видимо, защитная реакция сработала. Наверное, родительница заметила перемену моего настроения. Она вскочила, крикнула, что пойдет к директору и куда-нибудь повыше и вылетела из класса.
Как хорошо, что за тридцать с лишним лет стажа я вырастила все-таки защитную броню. Как хорошо, что таких неадекватных родителей все-таки гораздо меньше, чем порядочных и воспитанных. Но.. Скажите мне, пожалуйста, родители, неужели настолько важна отличная отметка ребенка, что можно ради нее пойти на обман, можно обвинить учителя черт знает в чем. Впрочем, все это неважно, важно то,что ребенок , глядя на мать, вырастает с такими же извращенными понятиями, что можно и нужно добиваться своего путем обмана, насилия над личностью, любым путем... Цель оправдывает средства?
Я не знаю: осуществит ли мама Ани свою угрозу и напишет на меня жалобу. Это не страшно. Пусть пишет. В тюрьму меня точно не посадят. Самое страшное.,что мне грозит в школе - это увольнение. Самое страшное, говорите?)) Но я никогда не буду ставить отметки " по просьбе" , за наглость и хамство, за желание обмануть. А Аня, я думаю, получит за 4 четверть вполне заслуженную пятерку,за знания, а не за обман.