Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Катя-Катерина

ММСО-EXPO 2026

ММСО-EXPO 2026 - Московский международный Салон образования. Пространство проектов образования. Первое мероприятие, на которое я поехала и как представитель ДОБРО , и как зав библиотекой. Потому что детское образование - это очень широкая тема, а я там, где много детей. Итак, Тимирязев центр на 2 дня (1 и 2 апреля) превращается в большое выставочное и образовательное пространство. Лекции и дискуссии идут параллельно в 6 залах. Для меня форум начался с выступления профессора МГУ Натальи Зубаревич. Я смотрела онлайн несколько её выступлений и рада была послушать вживую. Она, как всегда, подняла очень актуальную проблему географии труда. И что правительство может предполагать одно развитие событий, а люди выберут совсем другие направления работы.
А вот ещё одного выступающего не знаю имени, но хочу поделиться его тезисами. Возможно вам тоже откликнется:
1) Мы (родители) навязываем своим детям свою модель успеха, не беря во внимание разницу поколений.
2) Важно понимание разных ценностных м

ММСО-EXPO 2026 - Московский международный Салон образования. Пространство проектов образования.

Первое мероприятие, на которое я поехала и как представитель ДОБРО , и как зав библиотекой. Потому что детское образование - это очень широкая тема, а я там, где много детей.

Итак, Тимирязев центр на 2 дня (1 и 2 апреля) превращается в большое выставочное и образовательное пространство. Лекции и дискуссии идут параллельно в 6 залах.

Для меня форум начался с выступления профессора МГУ Натальи Зубаревич. Я смотрела онлайн несколько её выступлений и рада была послушать вживую. Она, как всегда, подняла очень актуальную проблему географии труда. И что правительство может предполагать одно развитие событий, а люди выберут совсем другие направления работы.
А вот ещё одного выступающего не знаю имени, но хочу поделиться его тезисами. Возможно вам тоже откликнется:
1) Мы (родители) навязываем своим детям свою модель успеха, не беря во внимание разницу поколений.
2) Важно понимание разных ценностных моделей (труда и образа жизни) у разных поколений. До 2000х преобладала линейная модель школа-вуз-завод (условно), потом (моё поколение) поработало где только можно, а современные подростки и дети уже совсем другие и их путь отличен от нашего.
3) У нас гиперпассивные учителя, а не гиперактивные дети.
4) Потеря понимания между поколениями ведёт к потере доверия, а из этого возникает риск потери смысла (учиться, искать работу, пробовать новое).
5) Россия - чемпион по избеганию трудностей.
6) Право на ошибку - разрешить детям ошибаться без страха быть наказанным. Современные взрослые не умеют ошибаться и тяжело переносят неудачи (с работой, проектами, сюда же боязнь смены работы). У нас есть возможность научить наших детей пробовать снова и снова.
7) Не профориентация, а профессиональное самоопределение. Тогда будет меньше тех, кто до сих пор задаётся вопросом "а кто я и чем хочу заниматься?"
8) В рекомендациях был рассказ Айзика Азимова "Профессия"

Это только одно из выступлений. Далее поделюсь и тезисами и с других сессий.

#ммсо #форумобразование #культурнаясреда