Ребёнок живёт в мире чудес. Для него всё новое. Его восторг от встречи с большой птицей или строительным краном может быть таким же заразительным, как и его смех, если родители открыты для этого. Для него мир ещё не утратил своего блеска; ничто не тускнеет и не вызывает презрения из-за привычности и повторения. Его энергичная юная душа способна выдержать повторение («Давай прочитаем ещё раз, мама!»), не заскучав. Если родители будут восприимчивы, он сможет научить их тому, что хорошие вещи и дела стоит повторять. Г. К. Честертон (английский писатель, поэт, философ, драматург, журналист, оратор, христианский деятель, иллюстратор, биограф и искусствовед конца XIX — начала XX веков) увидел в этой детской склонности к повторению нечто почти божественное. В своей работе «Ортодоксия» он писал: «Поскольку дети обладают безграничной жизненной силой, поскольку они духом сильны и свободны, они хотят, чтобы всё повторялось. Они всегда говорят: „Сделай это снова“, и взрослый человек делает это снова и снова. Однако взрослые люди недостаточно сильны, чтобы радоваться монотонности. Возможно, Бог достаточно силён, чтобы радоваться монотонности. Возможно, Бог каждое утро говорит солнцу: „Сделай это снова“, и каждый вечер говорит луне: „Сделай это снова“… Возможно, у Него есть вечная жажда младенчества; ибо мы согрешили и состарились, а наш Отец моложе нас». Ценить мелочи Пребывать в состоянии удивления — значит испытывать радость, восхищение и даже своего рода страх перед таинственной красотой мира. Это означает очарование даже самыми маленькими, незначительными вещами — муравейником, подёргиванием кошачьего хвоста, тем, как образуются пузырьки в ванне. Маленькие дети легко и естественно погружаются в это состояние, забывая о себе, когда смотрят с затуманенными глазами на луну, водопад или насекомое. Между тем взрослые изо всех сил пытаются вырваться из этого состояния погружённости в себя. Даже в разгар восхищения мы всё ещё следим за собой, а также за тем, что о нас думают другие. Забавного облака редко бывает достаточно, чтобы вызвать у нас восторг. Но не для ребёнка. Для ребёнка всё в мире дар, потому что всё так ново. Всё открывает ребёнку новые пути для развития его любопытства. Он знает, что мир полон смысла. Он начинает снова и снова спрашивать родителей: «Почему?», пока им это не надоест. Но ему не надоест. Это глубоко человеческий вопрос. Это начало мудрости. Дети любят играть. Их меньше интересует полезное, чем весёлое. Конечно, их нужно учить ценить и полезное, но игнорировать игру — это ошибка взрослых. Игра — это больше, чем просто развлечение. В самом глубоком смысле игра — это радость от мира и от силы воображения; это значит делать что-то просто потому, что мы можем. Это подразумевает выполнение действия из чистого удовольствия, а не ради получения какой-либо пользы. В своей лучшей форме, будь то у детей или взрослых, игра несёт в себе чувство признательности и радости. Она напоминает художественное творчество и даже религиозное чувство. Простые жизненные уроки от детей Детское восприятие времени тоже заслуживает внимания. Как правило, дети живут настоящим моментом. Юность даёт им лишь ограниченное представление о времени как прошлом, так и будущем. Это имеет свои недостатки, как известно каждому родителю: маленький ребёнок мучается, ожидая несколько дней прихода друзей, потому что ему это кажется вечностью. С другой стороны, взрослые могут многому научиться у такого детского отношения ко времени. Маленькие дети не зацикливаются на прошлом и не думают много о будущем. Они скользят от момента к моменту, полностью присутствуя в настоящем, вовлечённые, готовые принять всё, что мир предлагает им в данный момент. Их не переполняют сожаления, и они не боятся того, что может произойти. Многим взрослым не помешало бы перенять эту детскую простоту, потому что мы сами себя угнетаем прошлым и будущим, в то время как настоящий момент — единственное, что у нас действительно есть — проходит сквозь наши руки как воздух. Поскольку опыт ребёнка ограничен, а вкусы ещё не сформировались, он довольствуется малым. Конфета может преобразить его день. Встреча с любимым животным принесёт ему радость. Поход в библиотеку — это грандиозное событие. Детям предстоит научиться ценить более важные вещи, чем эти, и стремиться к большему по мере взросления. А пока они испытывают радость от мелочей, от самых маленьких подарков — черта, которую мы, как правило, мы давно переступили. Более того, когда ребёнок счастлив просто быть с родителями, братьями, сёстрами и друзьями, он напоминает нам о том, что действительно важно. Я не пытаюсь создать чрезмерно романтизированный образ детства, это не тот идиллический опыт, каким мы его себе представляем. В то же время дети от природы обладают добродетелями, которые взрослые утрачивают: любознательность, игривость, простота и благодарность за мелочи. Многие взрослые устают от жизни, потому что утратили эти качества. И всё же эти золотые украшения детства, если их правильно сбалансировать, подходят и взрослым.
Ребёнок живёт в мире чудес. Для него всё новое. Его восторг от встречи с большой птицей или строительным краном может быть таким же заразительным, как и его смех, если родители открыты для этого. Для него мир ещё не утратил своего блеска; ничто не тускнеет и не вызывает презрения из-за привычности и повторения. Его энергичная юная душа способна выдержать повторение («Давай прочитаем ещё раз, мама!»), не заскучав. Если родители будут восприимчивы, он сможет научить их тому, что хорошие вещи и дела стоит повторять. Г. К. Честертон (английский писатель, поэт, философ, драматург, журналист, оратор, христианский деятель, иллюстратор, биограф и искусствовед конца XIX — начала XX веков) увидел в этой детской склонности к повторению нечто почти божественное. В своей работе «Ортодоксия» он писал: «Поскольку дети обладают безграничной жизненной силой, поскольку они духом сильны и свободны, они хотят, чтобы всё повторялось. Они всегда говорят: „Сделай это снова“, и взрослый человек делает это сно