Казачье училище станицы Ярославской - живая память Мостовского района.
Мостовский район - настоящая сокровищница исторических объектов: от древних дольменов до мемориалов Великой Отечественной войны. Особое место среди них занимает здание казачьего училища в станице Ярославской, чья история отражает ключевые этапы развития России.
Исторические памятники Мостовского района: связь времён
Исторические памятники служат фокусом, через который мы оцениваем прошлое, воспринимаем настоящее и предугадываем будущее. В России насчитывается более 100 000 исторических объектов, которые рассказывают о минувшем времени и жизни людей, населявших нашу страну.
Как и вся Кубань, Мостовский район тоже богат памятниками и историческими местами. В горной и лесной частях обнаружено 567 дольменов эпохи Неолита. До сих пор функционирует историческая тропа через хребты к побережью Чёрного моря - сама по себе памятник средневековья. В станицах, служивших военными укреплениями оборонительных линий, сохранились здания, мосты и остатки фортификационных сооружений XIX века. Даже современная топонимика напоминает о горских племенах и сохраняет названия, связанные с боевыми действиями во время кавказских войн.
Территории предгорий, перевалов и долин изобилуют могилами защитников Кавказа и памятниками, установленными на местах сражений. На площадях сёл и станиц символами народного признания горят девять вечных огней, в парках и скверах действуют пять мемориальных комплексов, а на местах боёв оборудовано 26 братских могил погибших воинов.
Станица Ярославская: страницы истории
Важным и значимым объектом в Мостовском районе считается здание казачьего училища, расположенное в станице Ярославской. Много лет это здание служило по предназначению: сначала в качестве казачьего учреждения образования, а после Октябрьской революции стало станичной школой.
Основание станицы Ярославской тесно связано с историей Российского государства. Временем её возникновения считается 1861 год. Тогда формировалась Абадзехская оборонительная линия Майкопского отдела, и станица Нижнефарсская (так называлась Ярославская до 13 сентября 1867 года) заняла своё место среди соседних военных укреплений. Спустя несколько лет после образования станицы здесь стали расселять отставных солдат Ярославского пехотного полка. Чтобы избежать путаницы (на реке Фарс имелись ещё населённые пункты со схожим названием), станицу переименовали в Ярославскую.
По данным краеведа Валерии Тарасовой, к началу XX века в станице проживало около 11 тысяч жителей, из которых четыре с половиной тысячи относились к казачьему сословию, шесть тысяч - к разряду иногородних, и несколько сотен считались не имевшими осёдлости.
Казачье училище: от замысла до открытия
В последней четверти XIX века европейские державы переживали эпоху империализма: обострялись международные противоречия, усиливалась опасность возникновения войн. Правительство Российской империи осознавало эту угрозу и к концу века взяло курс на создание массовой бессословной армии.
Для подготовки резервов военным руководством было принято решение о формировании нескольких новых военных училищ и организации системы начального военного образования. Вместе с кадетскими корпусами и военизированными прогимназиями во время военной реформы 1882 года в казачьих областях было основано несколько десятков двуклассных казачьих училищ.
За пятилетний срок обучения (первый класс - три года, второй класс - два года) мальчики изучали:
∎ русский язык;
∎ арифметику;
∎ геометрию;
∎ закон Божий и катехизис (изложение христианского вероучения);
∎ географию;
∎ историю;
∎ гражданскую архитектуру;
∎ фортификацию.
Кроме того, проводились практические занятия по гимнастике, конной подготовке, общей тактике казачьих подразделений, огневой и сапёрной подготовке.
Начиная с 12 лет каждый ученик отстреливал по 50 боевых патронов в год. В первый класс мальчиков принимали примерно с 9–10 лет. Девочки осваивали грамматику, арифметику, закон Божий, биологию, рисование и рукоделие. После успешного освоения программы выпускники были готовы продолжать обучение в четвёртом классе классической гимназии или в кадетском корпусе. Курс казачьего училища также давал достаточные знания для производства в урядники (унтер-офицерский чин в казачьих войсках).
В 1908 году Ярославское казачье училище открыло свои двери перед учащимися. Решение о начале выделения средств для строительства и оснащения учреждения было принято в 1902 году Яковом Маламой, наказным атаманом Кубанского казачьего войска.
Проект здания в стиле эклектики разработан в мастерской войскового архитектора Василия Филиппова. Стальные детали и фигурный камень были доставлены из Армавира, а кирпич для строительства передал купец первой гильдии Александр Кучин, имевший кирпичный завод на берегу Фарса.
В первые годы в училище обучалось 80–100 учеников, в том числе 60–80 мальчиков и 20 девочек. Первыми заведующими служили Василий Бедный и Вера Тузова (для девичьей части училища). Должности законоучителей (преподавателей закона Божьего) исполняли священники Михаил Студеницкий и Алексей Кулик. Учителями работали Александр Папанов, Александра Булавина, Евгений Панкевич, Вера Джижагингинова.
По соседству со зданием училища было выстроено здание станичного правления, где располагались комната казачьего собрания (общественное пространство того времени) и отделение банка Общества взаимного кредитования №2.
Новая эпоха: от провозглашения советской власти до наших дней
12 марта 1918 года местные большевики Л. Ананьевская, Г. Гузенко, Г. Сурков, Л. Литвиненко, И. Науменко с балкона училища объявили о провозглашении советской власти в станице. После окончания гражданской войны в здании стала работать средняя школа № 1. В связи с реорганизациями территориального устройства это учреждение образования в разное время относилось к Ярославскому, Лабинскому и Мостовскому районам.
В 1972 году было построено новое здание средней школы, в которое перешли ученики старших классов. Младшие школьники остались в здании казачьего училища, которое работало по назначению до 2006 года.
В послевоенные годы коллектив школы прославился многими инициативами. Здесь работала сельская радиостанция «ТУ 100». Благодаря учителю Владимиру Ильичу Мацынину при школе построены:
∎ планетарий;
∎ бассейн с гидростатом;
∎ макет ракеты с обитаемой капсулой;
∎ макеты вулкана и железной дороги;
∎ воссозданный ландшафт Египта с уменьшенной копией пирамиды Хеопса и макетом Асуанской плотины.
Всё это создавалось силами учителей и ребят.
1959–1961 годы принесли школе всесоюзную известность. В начале 1960-х годов под руководством Владимира Мацынина выпускники школы Николай Бутенко и Николай Откидычев сконструировали и собрали настоящий мини-трактор, который демонстрировался в Москве на ВДНХ СССР.
Ученики преуспели и в селекции растений:
- выведен сорт огурцов, которому присвоено название «Котляров»;
- под руководством научного руководителя, учителя биологии Фёдора Семёновича Кропченко, в 1967 году ученики школы вывели новый, перспективный сорт пшеницы «ЯСШ 67».
С 1959 года при школе работала сельскохозяйственная ученическая бригада из шести звеньев, которая ежегодно обрабатывала до 60 гектаров кукурузы и 58 гектаров подсолнечника.
Активность педагогов и школьников заслужила высокую оценку у руководителей страны. Результатом стало присвоение звания Героя Социалистического Труда директору школы Терентию Николаевичу Поляничеву в 1968 году.
Память, которая воспитывает
Здания казачьего училища в станице Ярославской - это зеркало российской истории: от эпохи имперских реформ и казачьих традиций до советских преобразований и достижений. Каждый этап оставил свой след в этих стенах, а ученики и учителя не раз доказывали, что дух созидания и стремления к знаниям не зависит от времени.
Сегодня, когда здание получило статус памятника архитектуры (включено в госреестр в 2021 году), перед жителями станицы и властями стоит важная задача: не только сохранить архитектурный облик, но и наполнить его новым смыслом. Возможно, здесь появится музей истории образования на Кубани, экспозиция о подвигах земляков или образовательный центр, где традиции казачьего воспитания соединятся с современными технологиями.
Слова Владимира Трипольца, директора школы № 14, звучат особенно актуально: «Пусть восстановление школы - дорогое удовольствие, но не всё измеряется количеством затрат. Будущее России ценнее любых денег». В этом - суть отношения к памятникам: они не должны становиться музейными экспонатами за стеклом. Их сила - в способности вдохновлять, учить и объединять поколения.
Алексей Модылевский. Фото автора и из архива Александра Субботина.