Дома ребенок чувствует себя в безопасности , эмоционально расслабляется , может поистерить,поорать, раскидывать игрушки , посидеть у мамы на голове .
Я все это понимаю , здесь, будьте любезны, с ложечки покормить, да и обязательно тем, что любим, а не суп какой-то .
В саду же ест суп, ест многое другое, сам засыпает . Дома надо полежать с мамой или папой в обнимку, послушать сказку , попрыгать на кровати , потом папа первый засыпает , ну тогда и Кирилл за компанию))))
В коллективе работает эффект подражания. Если все дети пошли мыть руки или убирать игрушки, ребенку психологически проще сделать то же самое за компанию. Дома такой «массовки» нет, и любое действие требует личной воли.
Так вот в саду Кирилл рисует и пишет всеми способами. Даже заметила,что кисточку уже ,как взрослый держит . Мне присылают фото несколько раз в неделю , иногда и видео.
Рисовал вот репку, даже не испачкался почти.
Соединял фигуры ,рисовал линии.
Мы уже изучали с ребенком цифры, до 5 он точно их узнает и воспринимает на слух, собирали с ним пазлы итд. В саду он выложил их по порядку, верится с трудом ,но как видите .
Кириллу 2,7 сейчас, многие фото месячной давности.
Дома мы с ним собираем пазл алфавит, это он может делать несколько раз, повторяет буквы , потом на слух даже старается , если видит надпись где-то на коробках, показывает пальцем на каждую букву,смотрит на меня, чтобы я каждую назвала . Так и учим,ну нравится ему.
Я делюсь нашими достижениями, кто знает,тот знает,что у ребенка нет речи, поэтому занимаемся . Ну он говорит отдельные слова,но нет связной речи,которая должна быть в этом возрасте . При этом интеллектуально он достаточно развит, собирает пазлы, пирамиду итд, танцует под музыку здорово, прыгает на двух ногах, физически крепок и активен. Занимаемся мы несколько раз в неделю ,в том числе в саду с логопедом. Логопед отмечает его интеллект, ребенок различает цвета и оттенки, как мы это понимаем без речи? Он показывает взрослому цвет,если ты называешь правильно он откладывает и берет новый,если неправильно, он продолжает показывать тебе эту карточку. Тоже самое с цифрами.
Я прошла через многое ,со старшим ребенком , было очень сложно грызть гранит науки , гиперактивность у ребенка была . Когда сдавали ОГЭ, он меня удивил,сдал хорошо ,с ЕГЭ не так все было радужно . Сейчас с дочерью ОГЭ в языковой школе , один из предметов по выбору , английский ,она сдает. Чисто гуманитарий, математика сложно идёт, занимается с репетитором . Психологически тяжело, плохо себя чувствует,болит все тело,обошли всех врачей ,сдали сто пятьсот анализов, непонятно ,что с ребенком . Ходили к психологу ,пришли к выводу,что психосоматика. Булят в школе , подростки жестокие, плюс нагрузка дичайшая, дополнительные занятия , репетиторы, от этого организм даёт сбой. Дочка у меня скажем так "правильная" девочка со своим мнением, поэтому мало кто ее из сверстников принимает, могут обзывать , издеваться итд. Она все это терпит, может конечно и прикрикнуть,но представьте всю эту атмосферу. Жесть.
В общем я, конечно , иногда опускаю руки и думаю , вот живут люди с одним ребенком , времени , наверное , вагон свободного. У меня просто душа болит постоянно, за каждого отдельно ,я не пофигистка вообще, иногда мне нужна перезагрузка и отдых от ответственности . Не от детей отдыхаю,а от ответственности за них.
Видите в детство впала в Диснейленде, так здорово было.... Расслабилась ...