Завершилась Всероссийская олимпиада школьников по химии, где отличилась сборная команда Республики Башкортостан – 2 победителя и 12 призёров! В Российской Федерации наша сборная заняла почётное III место. Глава региона Радий Фаритович Хабиров поздравил победителей, учителей, родителей и наставников. Он отметил:– Башкортостан вошёл в топ-3 регионов по количеству дипломов, пропустив вперёд только Москву и Московскую область. Это очередная победа школьного образования республики, нашей системы работы с одарёнными детьми.Из Стерлитамакского башкирского лицея-интерната № 3 в химической олимпиаде участвовали Урал Сафаргулов и Абылай Калмурзин, который стал призёром.Проводились олимпиады и по другим предметам. В них участвовали 500 сильнейших школьников Российской Федерации. В том числе и лицеисты из БЛИ № 3, занявшие призовые места на олимпиадах по информатике и робототехнике, экономике, географии.
ФОРМУЛА УСПЕХА
Директор БЛИ № 3 Гульшат Авхадиевна Ахметова называет составляющие формулы успеха лицеистов, участвующих в олимпиадах разного уровня:
– Чтобы был результат, нужны соответствующие условия. Мы погружаем детей в атмосферу сотрудничества и взаимного доверия, где ценятся трудолюбие и желание работать над собой. И наши победы – это не случайное попадание в цель. Обучение с самого начала выстроено как продуманная система, в которую включены все ресурсы подготовки детей.
УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ
Учитель химии БЛИ № 3 Алмаз Касимович Насртдинов подготовил двух финалистов – Урала Сафаргулова и Абылая Калмурзина. Алмаз Касимович тоже учился в Башкирском лицее-интернате. Он с большой теплотой и уважением вспоминает свою учительницу Ольгу Викторовну Петрову, которая не только сумела вызвать любовь к химии, но и развить стремление к исследованиям, поиску новых неординарных решений поставленных задач. Его ученики сильны как в теории, так и в практике. На уроках химии учитель рассказывает ребятам о выдающихся учёных, удивительных открытиях. Ставит опыты.
– Но только опытами, – говорит Алмаз Касимович, – мы баловать детей не хотим. Важно углублённое изучение теории.
Рассказывает призёр всероссийской олимпиады Абылай Калмурзин:
– Задания олимпиады в основном сводились к решению задач.
– Волновался?
– До того момента как сел решать задачи. Потом было не до того. Я углубился в работу. На нескольких этапах олимпиады давались задачи по неорганической, органической, биологической, физической химии. Это теория. Практическую часть выполняли в лабораториях.
– В результате призовое место!
– Не только. Меня пригласили на Международную олимпиаду имени аль-Бируни.
– Алмаз Касимович, какие привилегии даёт участие в финале всероссийской олимпиады?
– Тот, кто стал призёром заключительного этапа этой олимпиады, уже может считаться студентом вуза.
Однако замечу, что лицеисты не привыкли останавливаться на достигнутом: кто был участником, тот стремится стать призёром, а призёр – победителем.
Рассказывает куратор подготовки к олимпиадам по информатике и робототехнике, преподаватель физики Ильдар Гильфанович Казнабаев:
– Олимпиадное движение развивается много лет. Сейчас ребят подготавливают к ним не только учителя. Например, наставниками Абылая были студент МГУ Денис Гизатуллин и Камиль Радисович Ахметов из Ассоциации наставников олимпиадного движения.
– Робототехника требует обширных знаний?
– Известно, что новые технологии рождаются на стыке наук. Сейчас и в будущем востребованы специалисты широкого профиля, владеющие комплексом знаний в нескольких областях. Наши лицеисты сильны в математике, физике, информатике. Проектная работа с учащимися максимально приближена к профессиональной деятельности и поэтому является эффективным средством для формирования профессиональных навыков. И не надо зацикливаться только на поступлении в вуз. Учёбу там нужно понимать шире: я иду туда для получения помощи в самореализации и построении карьерно-образовательной траектории.
– Где осуществляется основная проектная деятельность?
– В летней проектной школе. Туда приезжают выпускники лицея, студенты. Происходит дальнейшая трансформация знаний и профессиональных навыков.
– Кто участвовал в олимпиаде по информатике и робототехнике?
– Дамир Забиров, Егор Глуховцев, Данил Зазацкий, который стал призёром.
– На олимпиаде давалось техническое задание?
– Да. Нужно было собрать робота. Руслан Ренатович Абдрахманов подготовил к Всероссийской олимпиаде по экономике Руслана Аминова.
– Руслан, экономические науки зависят от математики?
– Безусловно. Как показывает практика, математика обрисовывает экономическую модель. И математические данные нужно перевести на язык экономики.
– Трудными были задания?
– Интересными.
– Ильдар Гильфанович, в двух словах, что даёт участие во Всероссийской олимпиаде школьников?
– ВСОШ – топовый интеллектуальный конкурс. Он даёт возможность реально оценить свои знания и потенциал и заработать бонусы для поступления в вуз.
Беседовала Евгения Дьяконова
Фото Анастасии Ададуровой