Аргументы не должны повторять авторские! Это написано в методических материалах для экспертов и в критериях проверки. Два балла стоит внятная, максимально логично выстроенная история. «Вот и у меня так было» стоит ноль баллов.
Из методических рекомендаций для экспертов.
Признаки примера:
• опора на читательский, историко-культурный или жизненный опыт экзаменуемого (= неиспользование в качестве опоры исходного текста);
• максимальная конкретность материала, к которому обращается экзаменуемый;
• отсутствие дублирования хода авторских рассуждений;
• при использовании отсылок к произведениям литературы и искусства – наличие маркеров, позволяющих точно идентифицировать те или иные произведения (автор, режиссёр, персонаж(и), год издания и проч.);
• отсутствие примеров, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.
Признаки аргумента:
• наличие пояснения к примеру, соответствующего тезису и придающего примеру силу убедительности
и/или
• наличие вывода, соответствующего тезису и придающего примеру силу убедительности.
Внимание!
Поскольку пример-аргумент должен быть конкретным, то при использовании участником экзамена отсылки к другим текстам должны быть указаны автор произведения и/или другие сведения, которые бы помогли эксперту идентифицировать источник.
Если экзаменуемый пишет При подготовке к ЕГЭ я познакомился с фрагментом текста, в котором…, или В одном пособии я читал текст, и мне запомнился такой эпизод..., или В одной из книг я читал о…, то максимально возможная оценка на основании критерия К3 составляет 1 балл.
Где брать аргументы? Готовить заранее. В интернетах с незапамятных времен хранятся сборники всевозможных аргументов.
Придумать тоже можно. Но!
Ври, да не завирайся!
Матвей и клуб любителей классики
Задала банальнейшее сочинение о любви к музыке. Музыка возвышает, окрыляет, вдохновляет… Ученик, разумеется, согласен с автором и пишет: «В нашей школе есть клуб любителей классики, и мы с удовольствием слушаем музыку, вдохновляемся… бла-бла-бла…».
Казалось бы.
Допустим.
Как ты в 2019 году себе это представляешь? Что школьники делают в клубе? Создали ансамбль и дают концерты? Напиши. Сомнительно, но проверить невозможно. Или что? Собираются вместе и слушают классику с телефона? Зачем вместе? Зато я могу поверить, что в школе есть хорошая коллекция винила и кому-то действительно интересно сравнить цифровое звучание и аналоговое …
Аргумент не зачла, потому что наврал неправдоподобно.
Катя и торты
Сочинение о бабушках. Ученица пишет: «Я не умела печь торты. Однажды я поехала на дачу, а там бабушка пекла торты, пироги… Мы целый день пекли, и я научилась печь торты…»
На даче, ага.
Катя в своей жизни не испекла ни один торт, поэтому не догадывалась, что на даче печь задолбаешься, прямо скажем.
Нужна хорошая духовка. Холодильник. Удобный стол и стабильная подача воды. Миксер, формы для выпечки и приспособления для украшения.
Несколько тортов на даче за один день? Зачем? И еще пироги? Покажите мне этого сумасшедшего кулинара… Напиши, что в деревне, а не на даче. Напиши, что вся семья готовилась к празднику, но именно бабушкин опыт позволил тебе научиться чему-то новому...
- Катя, а ты хоть раз торт пекла? Украшала?
- Неа…
- А почему бы не написать чистую правду? Мои бабушка и дедушка работают преподавателями в железнодорожном институте. Когда я приезжала в гости, мы часто гуляли по территории студенческого городка, смотрели на тренировочный транспортный полигон. Мне интересно было наблюдать, как студенты работают с приборами, делают расчеты, собирают макеты. Мне хотелось тоже учиться в техническом вузе. Бабушка всегда помогала мне с математикой, объясняла сложные темы, предлагала интересные задачи. С её помощью я готовилась к экзаменам и олимпиадам…
- А что, так можно было?
Когда я рассказываю эту историю ученикам, они не верят и говорят: «Мне бы такую бабушку!» Но Катя почему-то думала, что надо непременно писать про пирожки.
Кирилл и природа
Текстов про природу сейчас стало больше, чем раньше.
И скучные они неимоверно. Там, как правило, ничего не происходит, а автор всю дорогу чем-то восхищается и проникается.
Дети прекрасно знают, что нужно писать в аргументах, но на два балла не тянут эти самые истории ни о чем: «Нам с другом было плохо и грустно. Потом мы пошли в лес. Мы гуляли по лесу, и нам стало хорошо».
Я не преувеличиваю. Ни единой детали и слова из первого класса: было – стало, плохо – хорошо.
- Кирилл, у тебя две собаки! Две огромные собаки, с которыми ты каждый день несколько раз бегаешь по лесу. Вы занимаетесь дрессировкой и ездите на соревнования. Вы пристраиваете щенков и выращиваете цветы. Даже я это знаю, потому что вы с мамой показываете фотографии во всех соцсетях! Почему бы не написать подробную и красивую правду?
Или школа приучила к тому, что сочинение – это всегда лживая и косноязычная красотень с нелепыми словами и фальшивыми чувствами и мыслями? Не припомню такого даже в своём детстве. Высокобалльники тоже не жаловались.
Можно ли тебе врать?
Вот главный вопрос. Мне врать нельзя. Мне можно скрывать. Мои родители никогда не узнают, каким опасностям мы подвергали себя в детстве или юности. Да, то самое «как мы выжили?». Я писала длинные и бодрые письма из черноморских лагерей, где жаловалась только на муравьев в вожатской или потолстение от пятиразового питания. Не рассказывала, как мы сто раз чуть не утонули и сто раз потерялись в незнакомых горах.
Но! Стоит мне хоть что-то преувеличить, то последствия настигают моментально. Я тот человек, который преследует кондуктора или возвращается в магазин, чтобы пробить товар правильно, если ошибка была в мою пользу. Потому что не хочется терять тысячи потом из-за нелепых случайностей. Проверено многократно.
Психологи и эзотерики говорят, что бессознательное (душа?) всегда знает, что вы врёте. И вы всегда найдёте способ себя наказать. Затупить в простейшем задании, например.
Или забыть перенести ответы в бланк…
Короче, если вы воспринимаете враньё как ужасный грех и порчу кармы, учите или собирайте аргументы заранее.
Точно надо подготовить аргументы про войну с датами и фамилиями. Что-то там про музыку и живопись – с фамилиями художников и композиторов!
Ещё о зачетных аргументах из жизни