Не так давно мы с мужем сделали один из главных выборов в жизни. Из маленькой двушки в Москве мы переехали в просторную трёхкомнатную квартиру в Железнодорожном. Ближайшее Подмосковье, мне удобно ездить на работу на МЦД, муж на удалёнке – ему особо без разницы. Дети пошли в ближайшую школу, а также рядом с нами огромный спорткомплекс, в котором мои мальчишки нашли себе секции. Рядом два парка, полно магазинов, выезд на хорду, если нужно в Москву на машине, в общем, всё сложилось, и я из коренной москвички стала жителем Подмосковья.
Честно, не жалею. Но! Всегда есть несколько неприятных «но». И главная проблема, которую я сначала не увидела, а теперь осознаю последствия, – это послешкольное образование детей.
Оказалось, что с 2024 года в Москве стал проводиться образовательный эксперимент. Согласно Федеральному закону № 40-ФЗ «О проведении эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования», в московские колледжи на бюджет могут приоритетно поступать московские выпускники. То есть дети, которые закончили школу в Москве. Таким образом, наша прописка в Москве, которую я оставила на всякий случай, вообще не играет роли. Сыновья заканчивают школу в Подмосковье, получают соответствующие аттестаты и попадают в категорию «Иные выпускники». Приплыли. Дети, которые родились в Москве, которые имеют московскую прописку, не могут бюджетно учиться в колледжах родного города просто потому, что мы решили улучшить их жилищные условия. А чтобы совсем стало грустно: дети людей с другим гражданством имеют более высокий приоритет в поступлении только на том основании, что закончили школу в Москве.
Когда мы поняли проблему, начался поиск решений. Старший сын в следующем году заканчивает 9 классов. Варианты такие:
- Простой. Не думать. Просто заканчивает школу как может, пишет два обязательных ОГЭ и идёт куда-нибудь в подмосковный колледж. Выбор тут не ахти какой, но на сварщика отучится. Потом сразу армия. Фишка в том, что сам он не хочет в подмосковный колледж.
- Дороже. Так же два ОГЭ, но поступление в Москву на платное. Так как не мы одни такие, то конкурс аттестатов даже при поступлении на внебюджет довольно сильный. И здесь уже нужно помочь ребенку определить, кем же он хочет стать после колледжа, неохота платить за бесполезное образование. И опять же потом служба в армии, так как отсрочку он использует во время учёбы в колледже.
- Самый сложный и дорогой. Готовимся в 10-й класс. Уже сейчас. Сдаём четыре ОГЭ, поднимаем средний балл до 4,5, участвуем в школьных активностях и идеально себя ведём. У нас в школе шесть 9-х классов по 32 человека, из которых будут сформированы 2 профильных по 25 учащихся. То есть только каждый четвертый будет отобран школьной комиссией для продолжения учёбы.
Почему этот вариант самый сложный, понятно. А дорогой он потому, что система обучения в школе сейчас прямо предполагает участие репетиторов в данном процессе. У нас в школе, например, химик только на бумаге присутствует. Из восьми учебных часов в месяц он проводит дай бог три, в которые дети пишут самостоятельные. Мы стали заниматься с репетитором. Так же есть репетитор по русскому, дополнительные занятия по английскому и геометрии. И это ещё учитывая, что я сама будущий историк и занимаюсь с детьми историей и обществознанием.Так вот средний ценник за академический час примерно 1500 тысячи. Можно быстро посчитать в какую копеечку вылетает дополнительное обучение. А оно понадобится еще в течении трех следующих лет.
Конечно, кто-то скажет: это просто дети глупые и ленивые. Я же считаю, что можно заставлять до соплей и истерики что-то учить самостоятельно, тратя своё родительское время на вдалбливание знаний, но лучше найти специально обученного человека, который сможет заинтересовать, корректно и правильно объяснить предмет.
- Невыносимый и не рассматриваемый.
Перевод на 9 класс в московскую школу по месту прописки. Я не готова заставлять ребенка ездить каждый день к 8 утра в заполненной электричке в школу. Жить у бабушки 5 дней в неделю он тоже не будет. Да и перевод в девятом классе в новую школу, это плохая идея. Здесь у него друзья, учителя его любят, неизвестно как у него пойдет учеба в других условиях.
Так вот, вернусь к вышеизложенному. Поступление в 10-й класс для моего сына возможно. Он хороший парень, учителя его любят, средний балл надо подтянуть, но не критично. И я допускаю мысль, что он перейдёт. А что дальше? Сейчас сын не знает, кем быть и на кого поступать. Я же не хочу давить и делать выбор за него. Но и не хочу, чтобы он получал ненужное образование. Да и вообще, ну как обычный, среднестатистический ребёнок в 15 лет может на всю жизнь выбрать специальность? Мне 35 лет, и я заново пошла учиться, решив полностью сменить сферу деятельности, а тут подросток. И все чаще я ловлю себя на мысли, что может быть действительно проще пересидеть в колледже, потом армия и только потом разбираться? Все очень неоднозначно, однако.
Подписывайтесь, лайкайте. Очень хочется начать что-то новое.