У глаголов есть свой особенный признак, которого нет у других частей речи – глагол может изменяться по временам. Есть три времени, в которых может находиться глагол: настоящее, прошедшее и будущее. Так, если действие предмета происходит прямо сейчас, в настоящий момент, то время глагола – настоящее, например: ветер дует. Если действие предмета было когда-либо, но уже закончилось, завершено, прошло, то это глагол в форме прошедшего времени – ветер дул. А если действие только планируется, предполагается, будет происходить потом, в будущем – это глагол в форме будущего времени: ветер подует. Глаголы в разных временах отвечают на разные вопросы. Соответственно, определить время глагола можно по вопросу, на который он отвечает.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 190
Как выполнить задание
°
Действия, которые происходят сейчас, в настоящем времени, называют глаголы во втором абзаце: (что делает?) – греет, (что делают?) – набухают, (что делают?) – летят.
°
Действия, которые происходили до момента речи, в прошедшем времени, называют глаголы в первом абзаце: (что сделали?) – кончились, (что сделали?) – прилетели, (что сделал?) – растаял.
°
Действия, которые еще не произошли, но скоро произойдут, в будущем времени, называют глаголы в третьем абзаце: (что сделает?) – зазеленеет, (что сделает?) – расцветёт, будет (что делать?) – будет звенеть.
Задание 191
Как выполнить задание
°
Выписываем предложения с глаголами, указываем время:
Задание 192
Как выполнить задание
°
Слова, которые употреблены в переносном значении:
Перекатывается – гром гремит в разных сторонах.
Ворчит – гром гремит глухо.
Встряхивает – гром гремит и сотрясает воздух.
Кудрявая – веточки берёзы похожи на кудри волос у человека.
Вышел – начался ветер.
Постучал, пробежал, поиграл – действия ветра.
°
Определяем время глаголов:
Гром (что делает?) перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает – глаголы в форме настоящего времени.
Луга (что сделают?) позеленеют, листочки (что сделают?) распустятся – глаголы в форме будущего времени.
Ветер (что сделал?) вышел, постучал, пробежал, поиграл – глаголы в форме прошедшего времени.
°
Объясняем написание пропущенных букв (орфограмм):
Перекатывается, позеленеют, постучал, пробежал, поиграл – правописание приставок. Приставки пере-, по-, про-.
Грохочет, рокочет, позеленеют, листочки, пробежал – безударные гласные в корне. Проверочные слова: гро́хот, ро́кот, зе́лень, зелёный, ли́ст, бе́г.
Ворчит, берёзы, ветер – непроверяемые гласные в корне, словарные слова.
Постучал – правописание шипящих с гласными (ЧА и ЩА пиши с буквой А).
Вставляем пропущенные буквы, указывает форму времени глаголов:
Задание 193
Как выполнить задание
°
Общая тема стихотворений: весна пришла.
°
Глаголы в текстах: тает, бегут, повеяло, засвищут, оденется, оденет, играть, бегать, будут.
Чтобы определить времена глаголов, нужно задать к ним вопрос:
(Что делает?) тает – наст.вр., (что делают?) бегут – наст.вр., (что сделало?) повеяло – прош.вр., (что сделают?) засвищут – буд.вр., (что сделает?) оденется – буд.вр., (что сделает?) оденет – буд.вр., (что будут делать?) играть – буд.вр., (что будут делать?) бегать – буд.вр., (что сделают?) будут – буд.вр.
°
Все глаголы употреблены в будущем времени во втором стихотворении:
Весна (что сделает?) оденет; дети (что будут делать?) играть и (что будут делать?) бегать.
°
Указываем в первом стихотворении время глаголов:
°
Для слова, помеченного цифрой 2, выполняем разбор по составу:
Задание 194
Как выполнить задание
°
Герой сказки-загадки сперва был яйцом. В настоящее время это цыпленок, который вырастет и в будущем станет петухом.
°
Выписываем глаголы и указываем их время:
°
Объясняем написание выделенных букв (орфограмм):
Гладким, хрупкой, скорлупке –правописание парных звонких/глухих согласных в корне слова. Проверочные слова: гладенький, хрупок, скорлупа.
Жёлтенький – гласные О и Ё после шипящих (4 класс).
Пушистый, молчал – правописание шипящих с гласными (ЖИ и ШИ пиши с буквой И, ЧА и ЩА пиши с буквой А).
Молчал, весело, говорят, золотой, гребешок, головушка, бородушка, закричу – безударные гласные в корне. Проверочные слова: мо́лча, весе́лье, погово́рка, зо́лото, гре́бень, го́ловы, бо́роды, кри́к.
Попискиваю, закричу – правописание приставок. Приставки по-, за-.
Задание 195
Как выполнить задание
°
Орфограммы в значимых частях слова:
- в суффиксе: рыбёшки;
- в корне: петух (словарное слово), проходил, заходил, делился, берегу, угощение;
- в приставке: заходил.
Объясняем написание выделенных букв (орфограмм):
Рыбёшки – правописание суффиксов. Суффикс -ешк-.
Петух – непроверяемая гласная в корне, словарное слово.
Проходил, заходил, делился, берегу, угощение – безударные гласные в корне. Проверочные слова: хо́дит, де́лится, бе́рег, побере́жье, го́сти.
Заходил – правописание приставок. Приставка за-.
°
Составляем из слов предложения, придумываем заголовок. Записываем текст и заголовок, указываем над глаголами время:
°
Глаголы в тексте употреблены в форме прошедшего времени. Определяем число глаголов:
Осталась (лужица) – единственное число.
Плавали (рыбёшки) – множественное число.
Приходил (петух) – единственное число.
Заходил (он) – единственное число.
Доставал (он) – единственное число.
Делился (рыбак) – единственное число.
Ожидали (они) – множественное число.
°
Для слова, помеченного цифрой 2, выполняем разбор по составу:
Задание 196
Как выполнить задание
Тема текста: про котенка и его имя.
Примеры заголовков: Про Тюпу, Котенок Тюпа, Почему котёнка назвали Тюпой.
°
Это текст-рассуждение, потому что в нем приведены рассуждение и объяснение, откуда у котенка появилось необычное имя.
°
Выписываем глаголы, определяем их время:
(Что сделает?) – удивится, увидит (буд. вр.).
(Что сделаю?) – схвачу, словлю, поймаю, поиграю (буд. вр.).
(Что сделала?) – шевельнулась, пролетела, вспорхнула (прош. вр.).
(Что делает?) – двигает, тюпает, ползёт, подкрадывается (наст. вр.).
°
Для слова, помеченного цифрой 1, выполняем звуко-буквенный разбор:
Травка [тра́фка] – 2 слога.
т – [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
р – [р] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.;
а – [а́] – гласн., ударн.;
в – [ф] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
к – [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
а – [а] – гласн., безуд.
6 б., 6 зв.
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте:
Как выполнить домашнее задание по теме ЧИСЛО ГЛАГОЛОВ